宁夏优质专业群建设招标采购公告（固原市职业技术学校(宁夏六盘山高级技工学校)2025）
一、采购标段
采购计划编号：
2025NCZ(GY)001353
项目名称：
固原市职业技术学校优质专业群建设采购项目
分包名称：
固原市职业技术学校优质专业群建设采购项目
分包类型：
服务类
采购方式：
公开招标
预算金额
1852200.00
报价方式：
总价采购项目
是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：
否
是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：
否
是否适宜由中小企业提供：
是
不适宜由中小企业提供的情形：
不适宜面向中小企业证明材料(专家论证或集体决策或政策依据)：
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否
4.合格投标人的其他资格要求：
序号
合格投标人的其他资格要求
1
为了促进中小企业发展，本项目为专门面向中小企业采购，供应商需出具《中小企业声明函》
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）
采购标的交付地点（范围）
付款条件（进度和方式）
培训
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
标的清单(服务类)
序号
品目名称及编码
标的名称
服务内容
数量
单价
服务标准及详细要求
服务期限
备注
1
C02030300-中等专业教育服务
固原市职业技术学校优质专业群建设采购项目
优质专业群建设（详见附件清单及服务要求）
1
1852200.00
标的1-中等专业教育服务：详见附件清单及服务要求
一年
采购需求附件：
采购需求附件
需求参数.doc
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容
履约保证金
甲方责任
乙方责任
违约责任
不可抗力
服务期限
验收标准（附验收方案） （验收方案附件）：验收方案.docx
服务地点（范围）
付款条件（进度和方式）
售后服务
交付标准和方法
培训
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
服务类细则类别
序号
评审项目
权重分
评分标准
1
投标报价
10.00
评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价，除低于合理成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得10分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分。投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×10。
2
技术响应情况（技术指标、参数）
35.00
1.带“★”的技术参数为重要技术参数，其它的为一般技术参数。满足招标文件所有技术指标、参数要求的得 35分。 2.投标人重要技术参数低于招标文件规定的相应重要技术参数要求的，每有一项减2分，减完为止，投标人一般技术参数低于招标文件规定的技术参数要求的，每有一项减1分，减完为止。
3
人员配备
6.50
1、投标响应供应商项目实施人员具有网络信息安全证书。每提供一个网络安全证书证明文件得1分，否则不得分，最高得2分。 2、投标响应供应商项目实施人员具有市级及以上职业技能鉴定中心颁发的图形图像专业处理专项职业能力证书。每提供一个证书证明文件得1.5分，否则不得分，最高得4.5分。
4
商务响应情况
5.00
满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加0.5分，加分至标准分5分为止；投标人一般商务条款低于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项减1分，减完为止。
5
进度保障措施、质量保障措施
3.50
①有专门的质量技术管理团队和制度，且人员配备合理，制度健全。针对项目实际提出可行的技术保证措施和手段，安排合理可行，完全满足采购需求；得3.5分； ②有专门的质量技术管理班子和制度，具体措施可行，安排合理，能基本满足采购需求，得2分； ③有质量技术管理班子和制度，具体措施基本可行，安排基本合理，不能完全满足采购需求，得1分； ④无进度保障措施、质量保障措施的不得分。
6
项目服务实施方案
30.00
1.根据投标响应供应商在项目对本项目提升教师专业能力服务方案进行评价： ①方案中对提升教师专业能力服务方案进行评价，内容全面完整，与项目需求吻合、思路清晰、层次结构细化合理，目标明确且具有亮点的合理可行的得5分； ②有提供服务方案，方案内容基本符合项目需求的得3分； ③有提供服务方案，方案内容不能完全符合项目需求的得1分； ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。 2.根据投标响应供应商提供的课题建设服务方案进行评价： ①方案中对课题建设服务方案进行评价，内容全面完整，与项目需求吻合、思路清晰、层次结构细化合理，目标明确且具有亮点的合理可行的得5分； ②有提供课题建设服务服务方案，方案内容基本符合项目需求的得3分； ③有提供课题建设服务服务方案，方案内容不能完全符合项目需求的得1分； ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。 3.根据投标响应供应商提供的教师职业能力提升培育服务方案进行评价： ①提供项目执行流程导图，内容完整详细、逻辑性强；有提供服务方案，内容全面完整，与项目需求吻合、思路清晰、层次结构细化合理，目标明确且具有亮点的合理可行的得5分； ②有提供服务方案，内容全面完整，与项目需求较为符合、思路清晰、层次结构较合理，目标明确的得3分； ③有提供服务方案，方案内容基本符合项目需求的得1分； ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。 4.根据投标响应供应商提供的引进产业导师提升教师素质服务方案进行评价： ①方案中对服务方案进行评价，内容全面完整，与项目需求吻合、思路清晰、层次结构细化合理，目标明确且具有亮点的合理可行的得5分； ②有提供服务方案，方案内容基本符合项目需求的得3分； ③有提供服务方案，方案内容不能完全符合项目需求的得1分； ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。 5.根据投标响应供应商提供的人才培养载体项目服务方案进行评价： ①实践教学条件方案中包含建立完善的实践教学条件，融入新技术/新工艺，服务体系体现完整性和人性化设计，质量控制措施良好得5分。 ②方案中对人才培养载体服务方案进行评价，内容基本完整，与项目基本吻合，合理可行的得3分； ③方案中对人才培养载体服务方案进行评价，内容提供不完整，与项目不能完全吻合的得1分； ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。 6.根据投标响应供应商对本项目题库建设服务提供的方案进行评价： ①方案中有提供题库完整性、题量分布合理性、？课程体系匹配度、？题目质量审核机制、？信息化支撑能力方面内容详细内容详细、具体、可操作性强的得5分； ②有提供方案，方案内容基本符合项目需求的得3分； ③提供方案较可行，但不符合项目需求的得1分。 ④未提供或者方案不可行或不符合项目需求的不得分。
7
服务承诺
10.00
1、供应商承诺中标后将委派专门负责人与采购人沟通对接，并且能根据采购人时间安排参加各项校内会议、讨论。投标响应供应商需提供书面承诺函（格式自拟）并加盖投标响应供应商公章的得2分，未提供书面承诺函的不得分。 2、供应商承诺中标后向采购人提供技术参数需求表中带★项内容现场软件测试，投标响应供应商需提供书面承诺函（格式自拟）并加盖投标响应供应商公章的得3分，未提供书面承诺函的不得分。 3、服务期内提供不少于1年云服务器OSS存储空间给采购人使用，费用包含在本次报价中；投标响应供应商需提供书面承诺函（格式自拟）及云服务SSL安全证书、OSS接口证明材料复印件并加盖投标响应供应商公章的得3分，否则不得分。 4、配套服务及售后服务方案周密详尽，售后服务承诺书条款对采购单位、采购项目的特点均有针对性，服务宗旨明确、服务方案的设计充分合理、效率充分满足使用需求，后续跟踪服务具体到位，得2分；配套服务及售后服务方案较简单，仅对采购单位提出的要求进行了部分细化，相关服务承诺书中各项措施缺乏针对性，对采购单位使用需求响应的具体措施缺乏充分的合理性，效率响应要求难以充分保障，得1分；无售后服务方案的不得分。
合计：
100.00
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一、商务部分1.合同履行期限：按合同约定。2.项目地点：按采购人指定地点二、技术部分1、标的清单1、提升教师专业能力服务1项2、课题建设服务1项3、自治区级职业教育教学成果奖培育服务1项4、学校“十五五”规划编制服务1项5、学校“双优”校建设成效评估服务1项6、教师职业能力提升培育服务1项7、职教高考题库建设服务1项8、引进产业导师提升教师素质服务1项9、学业水平测试教学资料建设服务1项10、人才培养载体项目服务1项11、教学专用设备购买3台1.1.2、标的详细参数一、项目建设主要内容1.优质专业（群）培育：培育1-2个优质专业（群），优化课程体系、加强师资队伍建设，提升科研能力、深化产教融合;2.鼓励教师参加各类技能提升培养，提升教师教学创新能力和学生综合职业能力等；3.提升科研能力、深化产教融合，促进教师专业成长，有计划、有组织地开展校级教育科研课题活动；4.专家团队指导学校教学成果奖凝练，最终形成高质量教学成果参加省级及以上评选，在上届基础上有提升；5.专家团队指导“双优校”建设期成效评估服务；6.专家指导形成学校“十五五”发展规划；7.提升“职教高考”考试质量与效果，建设高职分类考试信息化题库；8.建立学业水平测试方案、考试大纲、信息化题库，提升中高职贯通培养有效性；9.人才培养载体服务建设项目，支持“技能大师工作室”开展必要攻关、传艺、研发、交流等。加强教师教学创新团队建设、进一步发挥技能大师工作室作用；10.添置急需的教务考试设备，购置试卷印制胶印机、阅卷机等设备更新，提升教学管理效率。二、项目建设内容序号项目名称数量单位1提升教师专业能力服务1项2课题建设服务1项3自治区级职业教育教学成果奖培育服务1项4学校“十五五”规划编制服务1项5学校“双优”校建设成效评估服务1项6教师职业能力提升培育服务1项7职教高考题库建设服务1项8引进产业导师提升教师素质服务1项9学业水平测试教学资料建设服务1项10人才培养载体项目服务1项11教学专用设备购买3台三、项目建设服务要求（一）人员保障1.服务商需要保障本项目实施拥有足够的管理人员、技术人员、专业服务人员。服务商具有类似项目的实施经验、项目管理经验。服务商提供有力的项目管理队伍，在项目全流程实施过程中加强沟通协调，对问题及时反馈、跟进。服务商对该项目建设应制定科学严格的管理方案与措施，使项目有计划、有组织地开展，实现有效控制周期，促进项目全面顺利实施。必须对项目进行整体规划、负责现场的组织与管理、过程的管控、项目总结等。服务商需要配置不少于6人的团队持续跟进本项目，其中项目经理1人，技术人员2人，专业服务人员3人。2.服务商必须组建专家团队，须聘请获国家级教学成果奖且有培育经验的专家，区外不少于2人、区内不少于3人；聘请1名具备职业教育“十五五”规划经验的专家、1名熟悉农文旅产业的行业专家，聘请水利建筑、畜禽生产技术、园艺专业产业导师各1名，共计3名。（二）项目场地设施保障服务商应具备相关作场地、设备设施、教学管理信息化平台等条件保障。（三）保密条款服务商在运维和开发过程中接触到的学院涉及到学籍、试题、课程等资料、文件、数据（无论是书面还是电子的），负有为学院保密的责任。未经学院书面同意，服务商不得用作其它用途，也不得以任何方式向任何第三方提供或透露。学院向服务商提供的涉及到学籍、试题、课程等文件和数据，在服务商服务结束后，服务商均应及时归还学院，电子文档的应从服务商电脑等存储设备上予以永久删除。投标单位要承诺对培育过程中涉及的学校信息严格保密，签订保密协议，防止教学成果相关内容泄露。1提升教师专业能力服务1项一、服务要求（一）供应商应具备相关专业人员、合作场地、设备设施、教学管理信息化平台等条件保障。供应商提供的资源服务内容、授课时间安排合理，符合相关政策规定。（二）强化项目管理，供应商提供有力的项目管理队伍，在项目全流程实施过程中加强沟通协调，对问题及时反馈、跟进。二、服务内容促进闽宁教育协作，完成学校20名教师赴闽开展教师专业能力提升学习，形成由点及面、辐射发展的教育协同合作“矩阵”。采取集中研修、项目实操、线上线下学习等形式。（一）供应商需要结合学校实际情况及教师发展需要，根据学习课程目标和学习环境要求，设计可行性的实施方案。供应商负责编制整体教师培养实施方案1份。（二）供应商负责制定项目计划1份，根据课程安排，精心编制培养计划，按计划实施，确保学习人数、学习时间、学习内容落实到实处。（三）学习内容体系构建1.供应商需利用线上和线下结合的模式对学习内容进行安排；2.供应商需聘请专家对授课内容进行研讨，构建课程学习体系；3.供应商需将学习内容提交学校教务处审核，并完成修改，形成定稿。（四）项目实施管理与设施设备提供供应商应聘请专业人员，加强对跟课教师的培养，加强人员管理，为项目成功实施提供人才保障与资源设备支持。1.供应商需安排至少1名负责人、1名班主任专项负责项目管理与实施；2.供应商需对项目进行整体规划、负责现场的组织与管理、过程的管控；3.供应商需在项目过程中提供教学咨询、教学指导、辅助成果打造。4.提供给每个教师1份电子学习资料，学习资料包括课程内容课件不少于40页。5.提供给每个教师1份线上课程资源，课程资源为金质微课制作教学视频，教学视频不少于8个，每个教学视频不少于15分钟。教学内容包含动画镜头平移效果、推拉效果、字幕制作、进场动画制作、移动路径应用、特效制作。6.提供管理软件插件一套，主要用于教师学习进度管理，包括考勤、学习时长统计、学习进度管理。使用期限一个学年。7.提供教学平台1套，主要用于教师动画微课制作。平台功能包括：不少于15个教育类场景，包含角色选择、文本、图形、元件、工具、特效、语音合成、特效、滤镜工具。使用期限一个学年。8、提供授课场地，场地配备多媒体设备，包括电子投屏设备、音响、话筒（唛）。（五）线下课程内容安排线下授课时长不少于32学时。教师职业能力赛前培养服务8学时一、工学一体化新阶段新要求、大赛评分标准指导下的教学设计要点、教师作品及参赛作品存在问题分析、大赛发展动向与备赛建议，培养过程需穿插代表性案例，全面梳理选题价值、学习目标、学习内容、学习资源、教学实施、学业评价等教学设计环节常见的问题和需要注意的事项。二、授课内容需要富有指导性和针对性，既有宏观政策解读，又有微观方法指导，为全体教师夯实教学本领，打牢备赛根基。三、着重讲解专业实践与产业适配度的考核，选题如何紧扣新质生产力发展与产业数字化转型需求，避免脱离实际的技术空转。基于立德树人视角下的新时代师德师风建设8学时一、基于立德树人视角下的新时代师德师风建设1.基于当前职业院校师德师风建设存在问题案例剖析2.研究学习先进典型，营造师德师风建设的良好氛围3.基于新时代师德师风建设视角下，关于加强教师师德师风的探究研讨。4.解读《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、新时代教师职业行为、十项准则文件。二、适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作1.案例分享：强化践行积极探索师德师风提升的路径；2.探究教师个人师德师风提升路径探究；3.师德案例分享。金质课件——多媒体信息技术与课堂教学的有效融合8学时一、数字化教育资源优质成果案例展示二、数字化资源开发的政策依据及资源类型展示三、数字化教育资源建设及质量提升服务展示四、制作思维导图要素五、掌握教学型课件的全局化设计六、掌握教学型课件方式方法七、掌握教学型课件内页的设计八、掌握教学型课件多媒体技术的使用策略九、学会富媒体与多媒体的协同技巧教师教科研能力提升8学时一、培养内容涵盖教科研基础理论、AI工具应用、课题研究实践、成果转化与教学融合四大模块，既有理论引领，也有实操训练，确保学员学有所获、学以致用。二、课题研究的关键环节，包括选题方向、申报立项、开题设计、结题报告撰写等。他通过数据分析和案例对比，帮助教师理解高质量课题的标准，为大家提供了系统化的研究指导。三、教师教研与论文写作实用策略：教科研论文的核心要素，结合案例剖析选题、提纲拟定、论证写作、修改润色等关键步骤，帮助教师掌握高质量论文写作的方法。三、项目成果封装1.要求对开班通知、课程表、管理团队信息表、学习资料、学员信息表、学员签到表、学员合影等成果资料进行优化、排版，形成完整的项目总结系列材料1份；2.要求项目完成后提供1套电子版学习材料。2课题建设服务1项一、服务内容：（一）完成12个校级，3个省级课题编制和技术指导工作；对汇编完成的课题进行校对服务。二、服务要求：（一）聘请不少于2名专家（正高级专家1人，副高级专家2人）进校调研，召开论证会，根据充分论证调研，组织校内外专家负责各级课题的指导服务不少于3次,每次不少于4课时。如课题的申报、开题、结题等,指导课题研究的开展和课题资料的整理；（二）负责组织各课题组开展校内交流、研讨活动不少于1次；（三）对课题组和教师个人的科研工作进行指导服务不少于1次；（四）收集教师科研论文,编辑成册；（五）负责课题立项通知书、结题证书、开题报告、研究报告等重要文档资料和珍贵图片资料的管理和归档工作。3自治区级职业教育教学成果奖培育服务1项自治区级职业教育教学成果奖服务应满足以下要求：1.组建专家团队，聘请获国家级教学成果奖且有培育经验的副高级专家或以上职称专家，区外不少于2人、区内不少于3人，为自治区级教学成果奖提供专业培育服务；教学成果奖培育的周期不少于3个月，组织专家提供多种形式的辅导，其中线下辅导次数不少于12人次，每次不少6学时；线上辅导次数不少于12次，每次不少于6学时，每周至少开展1次督导（三个月不少于12次），每次不少于4学时；2.专家团队通过听取汇报、查阅资料、实地走访，深入分析学校情况，精准筛选3个优势方向，系统组织教学成果奖培育工作；3.专家团队全程指导教师团队开展素材整理工作，从素材收集、筛选到分类归档，严格把关，确保素材契合成果主题与评审要求；指导时长不少于12学时；4.专家团队指导教师团队撰写汇报材料、制作PPT不少于1次，提供专业建议，针对内容逻辑、展示重点等提出优化方案，必要时协助修改完善；5.专家团队模拟真实答辩环境，组织教师团队开展不少于2次答辩演练，进行现场点评与指导，提升答辩技巧和临场应变能力；每次指导不少于4学时；6.中标单位需承诺，合同签定后需提供专家详细资质证明、国家级教学成果奖获奖证书复印件，确保材料真实有效，以备核查;7.投标单位应制定完整的教学成果奖培育服务方案1份，涵盖培育计划、人员分工、时间安排等内容，保障培育工作有序推进；8.教学成果奖培育的周期不少于3个月，投标单位应组织专家提供多种形式的辅导，其中线下辅导次数不少于3次，线上辅导次数不少于6次，每周至少开展一次督导；9.投标单位需建立高效沟通机制，定期向学校汇报培育进展，及时反馈问题，根据学校意见动态调整培育策略；10.投标单位要承诺对培育过程中涉及的学校信息严格保密，签订保密协议，防止教学成果相关内容泄露；11.投标单位需提供质量保障措施，明确服务质量标准和考核方式，确保自治区级教学成果奖培育服务达到预期效果。4学校“十五五”规划编制服务1项职业教育“十五五”规划应满足以下要求：1.组建专家团队，聘请1名具备职业教育“十五五”规划经验的专家，以及1名熟悉农文旅产业的行业专家，专业职称为正高级及以上，深入调研学校实际，为规划编制提供专业支撑，辅导时长不少于15学时；2.专家团队依据学校办学条件、核心能力、数字化教育、社会服务及产教融合等资料，全面剖析建设基础，精准梳理优势与不足，形成分析报告1份；3.专家团队组织采用访谈形式不少于2次，深度了解区域产业动态、自治区专业调整方向、人口及招生趋势、固原农林职业技术学院建设规划，明确学校未来发展路径；4.“十五五”规划建设目标需严格对标教育强国、教育强区战略要求，确保规划方向的正确性与前瞻性；5.规划建设方向聚焦产教融合机制、“五金”建设、教育数字化、社会服务等领域，针对各方向设定科学量化、可评估的建设指标1份；6.“十五五”规划需制定分阶段实施计划，明确各阶段任务、责任主体与时间节点，同时建立动态调整机制，保障规划有效落地；编写项目甘特图1份。7.投标单位承诺在中标后需提供专家详细履历、资质证明及过往成功案例，确保专家团队具备相应能力与经验；8.投标单位要承诺对规划编制过程中涉及的学校信息严格保密，签订保密协议，防止学校相关内容泄露；9.投标单位应制定规划编制质量保障方案1份，包含审核流程、质量标准及风险应对措施，确保规划编制质量；10.投标单位需承诺提供后续跟踪服务不少于3个月，协助学校解读规划内容，指导规划实施，及时解决实施过程中的问题。5学校“双优”校建设成效评估服务1项“双优”校建设成效评估服务应满足以下要求：1.聘请的专家组成员不少于3人，职称为正高级，其中1人为财务专家；2.专家组成员要求具有丰富评估评价经验，参与过国家级、省级评估评价工作，具有高校管理或教学工作。3.专家需开展专题授课不少于3学时，统一思想，统一标准，提高工作效率和工作质量；4.供应商需安排专家指导教务、财务、专业群建设负责人、实训中心负责人等围绕学校层面的十一条任务、专业群层面的七条任务和学校任务书制定的建设任务，整理科学规范、逻辑严谨、详略得当、特色突出的佐证材料集；指导时长不少于3学时；5.专家需全程跟踪佐证材料整理过程，对各负责人提交的材料进行交叉审核与多轮校验，针对数据矛盾、表述模糊等问题提出整改意见，线下指导时间不少于3次，天数不少于3天，每天不少于3学时；6.投标单位需组织编写“双优计划”汇报材料和汇报PPT1份，内容不少于25页。充分彰显学校“双优计划”建设成果和特色亮点；7.评估服务工作应在采购人指定的时间内完成，确保在时间节点前完成所有佐证材料的最终审核、装订成册及电子化存档；8.投标单位要建立严格的资料保密制度，对在筹备工作中接触到的学校资料、评价数据等信息承担保密责任，签订保密协议；9.投标单位需承诺在项目周期内，如因自身原因导致筹备工作延误或出现质量问题，将按合同约定承担违约责任，并及时采取补救措施保障终期评价工作顺利开展。6教师职业能力提升培育服务1项一、专家讲座服务邀请区级（省级）教师职业能力专家开展线下讲座，包括政策剖析、选题、教学方案设计、说课与答辩、优秀作品案例分享等方面的指导，指导时长为1天（8学时）。二、两次专家团队一对一磨课辅导服务（一）邀请专家对不少于19个老师进行磨课辅导两次，磨课内容包含模块化课程解构、教学方案设计等材料以及说课与答辩评价与指导，每个作品辅导每次时长不少于3个课时。（二）专家师资要求：聘请的专家为参与全国职业院校教师职业能力大赛作品辅导专家。辅导的作品获得省赛或国赛二等级及以上。供应商须承诺成交后提供专家简历。（三）提供线上作品评审系统服务（仅限服务期内），主要用于专家线上评审作品使用。★1.支持单独按课程标准、专业人才培养方案、课程教案、课堂教学视频模块的系统评分。（注：投标时提供系统功能界面截图）★2.支持专家对每个作品在系统上打分，并且支持评语写入。对不合格的作品资料可以在系统上退回作品资料，要求老师重新提交，老师可以接收到重新提交资料通知。（注：投标时提供系统功能界面截图）★3.根据五个模块建立成绩册，支持展示每个作品的模块分数、评语、总分。可以以Excel格式下载评分表。（注：投标时提供系统功能界面截图）★4.支持教师上传作品资料,如：Word、PowerPoint（保留PPT原动画，能在平台在线放映PPT）、Flash文件、视频、声音等。作品资料可以上传到服务器并加以管理，或在线建立(TEXT或HTML)。（注：投标时提供系统功能界面截图）★5.外部的网页内容可以完美地链接到课程中,也可以向链接的外部网页传送数据。具备加载实现MP4动画、多媒体互动微课、互动视频功能。（注：投标时提供系统功能界面截图）★6.支持专家查看已提交的作品资料，需要评分的作品，未提交作品人员。支持专家下载作品资料到本地。（注：投标时提供系统功能界面截图）7.作品资料上传及下载速度：8分钟视频不超过1分钟。三、教学视频拍摄（—）负责不少于19个作品的教学视频拍摄，每个视频时长不超过8分钟，展示视频需确保画面稳定、声音清晰，采用MP4格式，码率不低于20fps，文件大小不超过300M。（二）提供网盘系统服务（仅限服务期内）供应商必须提供自行配置的网盘系统供采购人使用，所有视频拍摄完毕，供应商须按要求输出将视频文件和源文件按作品进行汇总，放置具有文件防盗取功能的网盘系统交付给采购人。保证提交的文件能够供学校快速下载及在线观看。1.功能要求（1）B/S架构，基于角色访问控制。★（2）根据用户的角色和URL实现访问控制功能。文件可以按视频、音频、图片、文档类别分类存储。（注：投标时提供系统功能界面截图）★（3）供应商自行配置的网盘，支持文件在平台上创建压缩文件，支持文件在平台上解压缩。（注：投标时提供系统功能界面截图）★（4）可设置支持文件防盗取，网盘里文件有一个被下载后就自动锁定，无法再打开文件下载。（注：投标时提供系统功能界面截图）★（5）管理员可以分配每个教师账户网盘的使用空间大小。（注：投标时提供系统功能界面截图）2.技术参数★2.1外观设置（注：投标时提供系统功能界面截图）：（1）可设置站点主标题、副标题、站点描述、站点URL（2）渐进式应用(PWA)应用添加后的展示模式不少于4种（3）站点图标：扩展名为ico的小图标、192x192的中等图标，png格式、192x192的中等图标，png格式。（4）系统主题配色模版不少于10套★2.2存储与传输（注：投标时提供系统功能界面截图）：（1）任务队列最多并行执行的任务数范围在10-50可调（2）任务队列中转任务传输时，最大并行协程数4-10（3）文本文件可在线编辑的最大大小单在MB、KB、GB间可选（4）打包下载有效期60秒，从机API请求有效期60秒、下载会话有效期60秒★2.3离线下载（注：投标时提供系统功能界面截图）（1）状态刷新间隔60(秒)（2）调用RPC服务时最长等待时间5秒四、作品文档材料标准化技术服务负责不少于19个作品，活动/任务教学所依据的本校实施层面的课程方案（包括课程目标、课程内容、实施建议和考核要求等），可根据不同的课程类型，采用相应的课程方案格式，每个作品文本（含附件）总页数不超过50页。1.文本材料。①使用A4大小页面编写作品，页边距为：上下25毫米、左右30毫米；②正文使用小四号字，1.5倍行距；③作品以PDF格式提交，文件大小不超过50M。2.课件材料。①说课或展示课件须采用WPS2019及以上版本制作，文件大小不超过200M；②说课或展示课件中使用的图片、视频、动画等素材均须采用嵌入方式，不得使用外部链接。7职教高考题库建设服务1项一、题库制作及导入服务制作语文、数学、英语3门课程职教高考题库建设，包含题目、答案、试题解析。题型包括单选题、填空题、判断题、简答题、阅读理解题（英语、语文）,答案解析随答案一并录入。每门课程题量不少于3000题。二、配套练习制作服务服务方根据采购人要求设置在题库中随机组卷，配套练习组卷不少于15份。用于学生练习，每次练习都建立在上次练习的基础上，保证学生题库内的题目都能覆盖练习到。主观题和客观题，分开组卷。每门课按章节数量或专题组相应练习卷的数量（最终由校方确认）。题库平台及服务器及流量使用由服务方提供。三、考试卷制作服务★制作语文、数学、英语3门课程考试卷，每门课提供不少于15套考试卷制作服务。并提供在线考试服务，试卷导入采购人学习平台，设置考试时间，方式，考生导入，试卷成绩导出。在线考试次数每门课不少于15次。并发考试人数不少于1000人，服务器及流量使用由服务方提供。测验制作完毕后必须要支持能够放置到采购人现有的学习平台中。四、考生信息导入课程服务服务方根据采购人提供的考生信息，包括学号，班级，姓名，邮箱信息。将学生导入到对应的语文、数学、英语3门课程中。每门课不少于1000个考生信息。五、技术服务要求★1.提供题库Excel模版，根据模版把判断题、单选题、填空题、简答题题目及答案、解析填写好可以一键导入到采购人现有的学习平台。教师可以定义题库以在不同的测验中重复使用。试题可以分类储存，也可以“公开”让每个课程均可使用。（注：投标时提供系统功能界面截图）★2.测试卷设置：测验可设置多次作答、限制作答时间，作答开始与结束时间。答题后可显示试题解析或试题反馈，反馈有多种交互方式。延迟反馈模式：学生输入每道题的答案后再提交整个测验，然后才评分和显示反馈。立即的反馈模式：学生在答题过程中每题都提交一下，并获得立即的反馈。交互式多次尝试模式：如果学生没有答对，还有机会再次尝试，但只能得到较低的分数。（注：投标时提供系统功能界面截图）★3.测验制作具备自动组卷功能：能从题库中随机生成练习卷，并且习题卷每次抽取都可以形成不一样的卷子，设置完成多次练习，学习结果能够以平均分、最高分、最后一次分可选的形式记入成绩单。（注：投标时提供系统功能界面截图）★4.测试卷制作成可以在采购人现有的学习平台上随机组卷，一套卷子呈现给一个班学生同时考试时每个人的题目顺序是随机排列的，针对于选择题备选答案的顺序也是随机排列的。以防止学生考试作弊。（注：投标时提供系统功能界面截图）★5.服务方制作的测试卷必须能支持采购人现有的学习平台上的“过关考核”，该功能是允许教师对每次考核考试活动相互关联，即在一个主题（或一节课）结束前必须有个考核（试），只有学员达到指定的分数，才可以获得此次课程内容的分数，才能过关进入到下一个考试环节，否则学生无法解锁下一环节的考试内容，即无法继续学习。例如：可以设定在进行B考试卷前必须完成A考试卷之后才能进行B卷考试，否则无法查看B试卷以及下一模块的内容，如此让整个课程形成一个游戏式的过关系统，促进学生的学习乐趣。（注：投标时提供系统功能界面截图）★6.制作试题时可以预览，可以点击填入正确答案，系统自动填入正确答案进行试题测试，此功能可以方便教师在制作试题时预览卷面的答题前、答题后的界面及显示的内容，方便教师调整试题。（注：投标时提供系统功能界面截图）★7.支持查看每个学生测试卷中每题的答题正确/错误，每题的得分情况，支持自动统计班级平均分，支持回看及下载学生每一题的答题答案情况。（注：投标时提供系统功能界面截图）8引进产业导师提升教师素质服务1项以产助学，面向产业需求培养高水平人才。通过实施产业导师制，在加强对学生理论知识传授的同时，强化学生动手和实践能力训练，解决理论与实践脱节问题，增强学生创新创业能力，促进就业质量稳定提升。引进水利建筑、畜禽生产技术、园艺专业产业导师各1名，共3名。从事服务内容如下：1.参与专业课程设置与课程标准的修编，以及本专业人才培养方案的制定与修编；2.水利建筑、畜禽生产技术、园艺专业产业导师分别指导青年教师、学生实行生产实践与科技创新；每个产业导师指导不少于1次，每次不少于1天（8学时）；3.参与教学教研活动，每个产业导师开展专业讲座不少于1次，并承担部分教学任务参与学生实习实训指导不少于4课时；4.推动校企双方在专业文化、课程内容、教材选用、教学内容、技能鉴定等方面的合作与建设，联合申报各类科研项目，转化行业的各类科技创新成果；每个产业导师参与指导不少于2次，每次不少于0.5天；5.协助完善校内校外实训基地的建设与升级，参与搭建产教融合平台，发挥校企合作桥梁纽带作用；每个产业导师参与指导不少于1次，每次不少于0.5天（4学时）；6.每个产业导师为学校作学术讲座不少于2次或开设一门课时数不少于20学时的专业课程(含实训指导)。9学业水平测试教学资料建设服务1项一、制定学校学业水平测试教学资料建设方案编制；二、制定学校5门公共基础课、15门专业基础课和专业技能课学业水平测试科目考试大纲的编制；三、学业水平测试科目题库的编制。建设学校语文、数学、英语、思政、信息技术和15门专业基础课（即5+1）的学业水平测试题库。试题题目、答案、试题解析。题型包括单选题、填空题、判断题、简答题,答案解析随答案一并录入。每门课程题量不少于2000题。四、考试卷制作服务★制作语文、数学、英语、思政、信息技术和15门专业基础课（即5+1）学业水平测试课程考试卷，每门课程提供不少于5套考试卷制作服务。并提供在线考试服务，试卷导入采购人学习平台，设置考试时间，方式，考生导入，试卷成绩导出。在线考试次数每门课不少于5次。并发考试人数不少于1000人，服务器及流量使用由服务方提供。测验制作完毕后必须要支持能够放置到采购人现有的学习平台中。五、考生信息导入课程服务服务方根据采购人提供的考生信息，包括学号，班级，姓名，邮箱信息。将学生导入到对应的20门课程中。每门课不少于1000个考生信息。六、技术服务要求1.提供题库Excel模版，根据模版把判断题、单选题、填空题、简答题题目及答案、解析填写好可以一键导入到采购人现有的学习平台。教师可以定义题库以在不同的测验中重复使用。试题可以分类储存，也可以“公开”让每个课程均可使用。2.测试卷设置：测验可设置多次作答、限制作答时间，作答开始与结束时间。答题后可显示试题解析或试题反馈，反馈有多种交互方式。延迟反馈模式：学生输入每道题的答案后再提交整个测验，然后才评分和显示反馈。立即的反馈模式：学生在答题过程中每题都提交一下，并获得立即的反馈。交互式多次尝试模式：如果学生没有答对，还有机会再次尝试，但只能得到较低的分数。3.测验制作具备自动组卷功能：能从题库中随机生成练习卷，并且习题卷每次抽取都可以形成不一样的卷子，设置完成多次练习，学习结果能够以平均分、最高分、最后一次分可选的形式记入成绩单。4.测试卷制作成可以在采购人现有的学习平台上随机组卷，一套卷子呈现给一个班学生同时考试时每个人的题目顺序是随机排列的，针对于选择题备选答案的顺序也是随机排列的。以防止学生考试作弊。5.服务方制作的测试卷必须能支持采购人现有的学习平台上的“过关考核”，该功能是允许教师对每次考核考试活动相互关联，即在一个主题（或一节课）结束前必须有个考核（试），只有学员达到指定的分数，才可以获得此次课程内容的分数，才能过关进入到下一个考试环节，否则学生无法解锁下一环节的考试内容，即无法继续学习。例如：可以设定在进行B考试卷前必须完成A考试卷之后才能进行B卷考试，否则无法查看B试卷以及下一模块的内容，如此让整个课程形成一个游戏式的过关系统，促进学生的学习乐趣。6.制作试题时可以预览，可以点击填入正确答案，系统自动填入正确答案进行试题测试，此功能可以方便教师在制作试题时预览卷面的答题前、答题后的界面及显示的内容，方便教师调整试题。7.支持查看每个学生测试卷中每题的答题正确/错误，每题的得分情况，支持自动统计班级平均分，支持回看及下载学生每一题的答题答案情况。10人才培养载体项目服务1项一、支持已建设的1个国家级技师大师工作室人才培养服务。（一）无人机驾驶学习培养：培养教师2人，培养合格后能够教授和培养学生驾驶植保无人机作业；执照等级：中型—超视距；每人培养学时不少于48小时，包含C1/C2辅导。（二）创新创业人才培训。为2026年全区创新创业大赛作品做准备。具体完成内容如下：1.校企合作，聘请1名正高级专家进校讲座研讨，不少于16学时。2.现代农业物联网技术数字化人才培养资源开发、资料整理。3.通过进一步深化“产、学、研、训、创、培”六位一体育人模式的研究，深化技能人才培养体系改革。开发形成创新创业大赛作品1份。二、支持服务已建设的1个自治区级技师大师工作室。（一）提供《水利工程数字化测量技术》数字化教材校对和审校技术服务，公开正式出版发行。本教材根据最新的水利工程测量课程基本要求，结合地方特色和行业特色，强化实践，凸显岗课赛证融通，总结编者多年教学实践经验编写而成。教材的主编、副主编及参编人员由学校确定人选。最终教材名称以采购人确认的名称为准。1.供应商负责教材主要内容校对和审校工作服务。校对和审校工作的教材主要内容包括：测量工作认知、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪测量技术、小区域控制测量、地形图测绘与应用、测设的基本工作、水利工程控制网布设、民用建筑施工测量、水工建筑物变形观测与竣工测量等，最大限度地满足了任务驱动教学法的要求。最终内容以采购人确认为准。2.负责数字资源校对和审校工作服务，结合教材内容，对动画、微课、录像等形式丰富多样的优质数字化资源进行校对和审校工作服务。助力教学更加生动直观，便于学生个性化学习，推动教育教学多元化、多样化，提升教书育人效力；数字资源配套涵盖课程全部知识点与技能点，有效支持教师开展线上线下混合式教学，为学生课下学习提供坚实保障。3.进行教材封面设计、稿件编辑、排版、加工服务。4.校对和审校标准：资源按照媒体类型可划分为：文本类、视频类、动画类和其他类。（1）文本类素材校对标准分类项目技术指标文件格式扩展名：*.doc/*.docx/*.pdf/*.xls/x.xlsx/*.JPG软件版本文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2020品质要求文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置；各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰；正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录；表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；图文混排的方式选择嵌入式；文档保存时的显示比例为100%、页面视图；文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc”这类含义不明的标题；文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；必选项文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；文中所用计量符号应符合国家相关标准。图片品质彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级；图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容。（2）视频类素材资源校对标准分类项目技术指标视频编码方式H.264.mp4（视频压缩采用H.264编码方式，封装格式采用MP4）。视频分辨率1.存档片不低于1920x1080像素（16:9），逐行扫描；2.网络上传片不低于1080*720像素；3.如高清视频文件过大，还同时需要分辨率不低于720*480像素的标清视频文件。视频帧率25fps（fps:每秒帧数）。视频码率存档版本不低于8Mbps，网络发布版本不低于2Mbps。图像效果1.白平衡正确，无明显偏色（特效除外），无明显色差。图像不过亮、不过暗；2.人、物移动时无拖影耀光现象；3.图像信噪比不低于55dB，无明显杂波；4.全片图像同步性能稳定，无失帧现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；5.无其它图像质量问题。音频格式双声道，线性高级音频编码格式，LinearAAC（MPEG-4Part3）。音频采样率采样率不低于44.1KHz音频码率存档不低于1.4Mbps，网络上传码流率不低于128Kbps。音频信噪比1.不低于48db；2.电平指标：-2db~-8db。声音效果1.声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱；2.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪音杂音干扰、音量忽大忽小现象；3.解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调；4.无其它声音质量问题。剪辑1.剪辑流畅，无生硬镜头，无空白帧，转场特效明确、自然；2.突出镜头美感，平面构图合理。字幕1.字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；2.字幕无口述性逻辑错误，单行显示；3.字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不破坏原有画面；4.字幕采用UTF-8编码，时间轴准确，字幕出现时间与视频声音一致，音频对轨误差不超过500毫秒。片头片尾片头或片尾中应出现明显、不失真的课程所属院校的字样和标志。（3）动画类素材校对标准分类项目技术指标文件格式扩展名：*.mp4/*.swf技术要求1.动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；2.动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；3.动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；4.动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；5.解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度；6.动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；7.动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟；8.交互动画应设置暂停和播放控制按钮，当动画时间较长时，应设置进度拖动条；9.动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议；10.若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理；11.存储方式：交互动画采用swf（ActionScript3.0）或HTML存储方式；其他动画保存FLV动画原件12.压缩方式:H264，视频格式mp4，帧率25，码率不低于1500。分辨率1920*1080，16：9；13.配解释、语音、字幕，字幕字体“微软雅黑”，不能出现标点符号，特殊地方需要引号或者书名号，标点用半角空格。（二）校企合作，创新研发服务。借助数字孪生技术，通过“BIM技术+非遗传承人技艺+跨专业融合”，提炼学生创新创业大赛方案，为2026年全区创新创业大赛作品做准备。具体完成内容如下：（1）校企合作，聘请1名正高级专家进校讲座研讨，不少于16学时。（2）通过进一步深化“产、学、研、训、创、培”六位一体育人模式的研究，深化技能人才培养体系改革。开发形成创新创业大赛作品1份。以上服务的开展用于支持技能大师工作室带徒传艺、攻关、对外交流、技艺传承等。11试卷印制机1台速印机类型：黑白喷墨印刷速度：45-135页/分钟（5档）最高155张/分钟（B4及以下印刷幅面）扫描分辨率：600dpi×600dpi制版分辨率：300dpi×600dpi（穿孔密度600dpi×600dpi）制版时间：18秒原稿模式：文字模式,照片模式,文字/照片，铅笔模式，网点模式。印刷面积：最大290mmx423mm扫描面积：最大297mmx432mm原稿尺寸：曝光玻璃最大297mm×432mm，最小100mm×148mm。纸张尺寸：最大320mmx540mm，最小尺寸100mmx148mm。印位调整：垂直+/-15mm，水平+/-10mm纸张重量：45g/㎡-210g/㎡。操作面板：5.7寸全彩中文液晶触摸屏放大缩小：61%——163%.进纸台容量/版纸容量：1300页（64g/㎡）；220版/卷(A3).其它功能：书刊阴影消除、自动印刷压力控制、原稿扫描浓度设定、省墨模式、机密设定、节能模式、自动关机、自动重设、原稿预览等。12阅卷机2台识别范围：单面识别方式：条形码、填涂点答题卡制作：70g以上纸张，彩色涂卡要求：铅笔、碳素笔识别类型：单选、多选、判断读卡速度：40-65张/分钟数据处理：图像识别，异常卡软件集中处理。履约验收方案（1）履约验收主体采购人：固原市职业技术学校□采购代理机构：□本项目的其他供应商：□第三方专业机构：□专家：□服务对象：□其他：（2）履约验收时间合同约定或按采购人要求。（3）履约验收方式合同约定或按采购人要求。（4）履约验收程序①成立项目验收小组。②相关验收人员逐项核对验收内容，出具验收意见，并填写验收报告。③采购人、供应商对验收结果进行确认，并签字盖章。（5）履约验收内容招标文件和合同约定中的每一项技术和商务要求的履约情况。（6）履约验收验收标准符合招标文件和合同约定中的每一项技术和商务要求（7）履约验收其他事项合同约定或按采购人要求（五）风险管控措施对于《财政部关于印发政府采购需求管理办法的通知》第十一条规定的采购项目，要研究采购过程和合同履行过程中的风险，判断风险发生的环节、可能性、影响程度和管控责任，提出有针对性的处置措施和替代方案。（1）国家政策变化应对措施：按新政策执行，新政策对采购项目的实施有影响的，暂停项目采购，按新政策调整采购计划后重新采购。（2）实施环境变化应对措施：新实施环境对项目执行无影响的，不做调整。新实施环境对采购项目的执行有影响的，暂停项目采购，按新实施环境情况调整采购计划后重新采购。（3）重大技术变化应对措施：暂停项目采购，按新的技术要求调整采购计划后重新采购。（4）预算项目调整应对措施：终止采购。（5）因质疑投诉影响采购进度应对措施：因投诉质疑导致采购项目暂停，无法按期实现采购目的，我单位将积极协助监管部门处理相关投诉，并对需求紧迫的货物，采用临时零星采购的方式替代，防止因项目暂停影响现有工作进度。（6）采购失败应对措施：分析失败原因，针对性的调整实施计划，重新采购。（7）不按规定签订或者履行合同应对措施：依照法律有关规定上报政府采购监管部门，追究相关供应商法律责任，重新采购。（8）出现损害国家利益和社会公共利益情形应对措施：终止采购.
投标 / 标书制作要点（原创）
本优质专业群建设涉及「招标采购公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标采购公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。宁夏项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
