精品在线课程建设采购合同公告（汉中市科技职业中等专业学校2024）
一、合同编号：HT-汉中市-2024-00157
二、合同名称：汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设项目合同
三、项目编号：ZCBN-汉中市-2024-00209
四、项目名称：汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设服务项目
五、合同主体
采购人(甲方)：汉中市科技职业中等专业学校
地址：城固县金华路中段
联系方式：13093904308
供应商(乙方)：山西凯西科技有限公司
地址：山西综改示范区太原学府园区晋阳街165号联合大厦B座2单元1002号
联系方式：15179115554
六、合同主要信息
主要标的：
序号
名称
数量(单位)
单价(元)
总价(元)
规格型号/服务要求
1
2门精品课
2(门)
￥139,000.00
￥278,000.00
精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。 课程建设内容制作如下： （一）制作清单 序号 采购需求概况 数量 单位 1 课程整体设计 2 套 2 教学课件 2 套 3 微课 ≧64 个 4 二维动画 ≧15 个 5 三维动画 ≧2 个 6 课程平台 2 门 7 知识图谱建设 2 套 8 课程概述片（5-10分钟） 2 门
合同金额： 278,000.00元，大写(人民币)：贰拾柒万捌仟元整
履约期限：2024年07月05日至2024年10月07日
履约地点：
采购方式：
七、合同签订日期
2024年07月04日
八、合同公告日期
2024年09月04日
九、其他补充事宜
合同附件：
汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设项目合同.pdf
汉中市科技职业中等专业学校
2024年09月04日
汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设项目合同电甲方：汉中市科技职业中等专业学校乙方：山西凯西科技有限公司签订时间：204年7月日汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设项目合同采购人（甲方）：汉中市科技职业中等专业学校供应商（乙方）：山西凯西科技有限公司根据《中华人民共和国政府采购法》及实施条例、《中华人民共和国民法典》和甲方汉中市科技职业中等专业学校精品在线课程建设项目（项目名称）的竞争性谈判文件、竞争性谈判响应文件等有关规定，为确保甲方采购项目的顺利实施，甲、乙双方在平等自愿原则下签订本合同，并共同遵守如下条款：第一条建设内容及流程分工详见附件。第二条合同价款合同总价为人民币大写：贰拾柒万捌仟元整，￥278000元。第三条付款方式1、付款方式：签订后合同后，甲方向乙方支付合同价款的40%（小写：111200元，大写：壹拾壹万壹仟贰佰元整）：项目完成，经甲方验收合格后，甲方向乙方支付合同价款的60%（小写：166800元，大写：壹拾陆万陆仟捌佰元整）。2、乙方须向甲方出具合法有效的完税发票，甲方进行支付结算。3、结算方式：银行转账。第四条服务期限和地点1、服务地点：甲方指定的地点。2、服务期限：合同签订后90个工作日内交付。第五条履约保证金本项目不要求履约保证金。第六条违约责任1、依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国政府采购法》的相关条款和本合同约定的相关条款执行。第七条合同的变更和终止1、除《中华人民共和国政府采购法》第49条、第50条第二款规定的情形外，本合同一经签订，甲乙双方不得单方擅自变更、中止或终止合同。第八条争议的解决1、因履行本合同引起的或与本合同有关的争议，甲、乙双方应首先通过友好协商解决，如果协商不成，则采取以下第2种方式解决争议：1（1）向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼；（2）向汉中市仲裁委员会申请仲裁。2、在仲裁期间，本合同应继续履行。第九条合同文件详细技术说明及其他有关合同项目的特定信息由合同附件予以说明，下列文件构成本合同的组成部分，应该认为是一个整体，彼此相互解释，相互补充。组成合同的多个文件的优先支配地位的次序如下：1、本合同书2、成交通知书3、协议4、竞争性谈判文件（含澄清文件）5、竞争性谈判响应文件第十条合同生效及其他1、如有未尽事宜，由双方依法订立补充合同。2、本合同自签订之日起生效。3、本合同一式六份，具有同等法律效力，甲乙双方各执二份，二份报送政府采购监督管理部门备案，二份采购代理机构存档。甲方：汉中市科技职业中等专业学校（盖章）乙方：山西凯西科技有限公司盖章）经登法定代表人：宝法定代表人：印东授权代表：授权代表：地址：城固县金华路中段地址：山西综改示范区太原学府园区晋阳街165号联合大厦B座2单元1002号开户银行：开户银行：中国银行股份有限公司山西省分行营业部账号账号：144211838265电话电话：0351-5665697签约日期：2024年7月4日签约日期：年7月4日21友山附件1：汉中市科技职业中等专业学校在线精品课程建设内容序号服务名称服务要求及建设成果服务要求及建设成果服务要求及建设成果服务要求及建设成果服务要求及建设成果1在线精品课程建设一、课程设计要求：精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。二、课程建设内容制作如下：（一）制作清单一、课程设计要求：精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。二、课程建设内容制作如下：（一）制作清单一、课程设计要求：精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。二、课程建设内容制作如下：（一）制作清单一、课程设计要求：精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。二、课程建设内容制作如下：（一）制作清单一、课程设计要求：精品在线开放课程开发需满足《教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》文件要求；技术团队根据建设课程实际要求提供精品在线开放课程咨询与指导服务。二、课程建设内容制作如下：（一）制作清单1在线精品课程建设序号采购需求概况数量单位1在线精品课程建设1课程整体设计2套1在线精品课程建设2教学课件2套1在线精品课程建设3微课64个1在线精品课程建设4二维动画15个1在线精品课程建设5三维动画2个1在线精品课程建设6课程平台2门1在线精品课程建设7知识图谱建设2套1在线精品课程建设8课程概述片（5-10分钟）2门科39（二）制作技术要求1、课程整体设计1（1）指导教师进行精品课程项目化或模块化教学内容框架设计，A课程知识点（或技能点）拆分，辅导教师完成课程设计。（2）指导课程知识点（或技能点）资源规划梳理，数量及类型规划，整理素材。（3）协助课程教学资源制作及资源脚本撰写；（4）指导教师挖掘课程中的思想政治教育元素，并在教学内容中有机融入思想政治教育。（5)教师提供原始教案，供应商负责对教案进行美化及标准化处理。2、教学课件教师按照供应商给提供的模板，制作课件，供应商根据教师课件，进行美化，再由教师提出意见，供应商再进行修改并进行优化。（1）课件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2010。（2）课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。（3）课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用幻灯片母版来实现。（4）课件制作要求教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。（5）课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。（6）课件中的文字、图片、音、视频、动画需符合教学主题，和谐协调，配合适当。（7）课件标题要体现课件所表现的内容，字体大小可以根据文字多少进行调节，文字要醒目，画面简洁清晰，界面友好，操作简单，根3据教学内容的需求，设计较强的交互功能且交互要合理设计。3、微课教师根据定稿课件给出基本的脚本内容，供应商优化并修改，教师确认后录制。（1）开发要求1）单个微课时长单个微课时长在10分钟以内，以讲解单个知识点或技能点为主。2）课程形式成片统一采用统一视频形式。3）录制方式及设备①录音设备:使用专业级录音设备。②后期制作：使用先进的非线性编辑系统。（2）后期制作要求1）片头片尾每节微课都包含有片头片尾且片头片尾总时长不超过15秒，片头片尾应包含学校名称、微课名称、主讲教师等信息，。2）技术指标①视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像无明显信噪比，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。②音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。电平指标：-2db-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。（3）视、音频文件压缩格式要求1）视频压缩格式及技术参数①视频压缩采用H.264格式编码。②视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。③视频分辨率：采用标清16:9拍摄，设定为1280×720；④视频画幅宽高比：在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。2）音频压缩格式及技术参数①音频压缩采用H.264格式编码。②采样率48KHz。③音频码流率128Kbps(恒定）。④采用双声道。1002不4（4）字幕添加要求1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，字幕尽可能少，在微课的停留时间以能看清楚为准。2）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字，字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其它要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。（5）其他要求应学校老师要求在开发微课过程中根据实际情况加入动画资源。4、二维动画学校提出动画制作需求及思路，供应商负责开发和实现。（1）统一使用AnimateCC2019及以上版本进行开发制作；（2）交互动画格式为.swf、.exe、html5，情景动画、MG动画格式为.mp4；（3）动画音频流格式默认为原始。音频事件：原始，44KHz，立体声；（4）动画帧频设置24帧速率，动画设定片头、片尾，醒目标题。（5）常规制作动画的尺寸为1280×720像素；（6）根据动画内容的不同，动画呈现形式有：情景动画、原理动画、交互动画、MG动画、小游戏五种类型。1）情景动画：时长不超过90秒；前期进行策划、风格设计、角色造型设计、场景设计等。2）原理动画：制定统一的导航控制按钮进行操作，可控制音频声音，可任意调整播放进度；3）交互动画：根据教学内容的实际需求，交互设计合理、易操作、易辨识、易触发；4）MG动画：时长不超过90秒；采用扁平画风，配音采用飞碟说风格，画面简洁、节奏感强。5）小游戏：交互性强，操作中有评价、判断反馈，根据教学内容的实际需求，交互设计合理、易辨识、易触发；6）交互脚本语言选择AS3.0或JavaScript。（7）动画资源的内容呈现符合学习者阅读习惯，界面设计简洁大方、配色合理，交互设计合理、易辨识、易触发；（8）根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进学习者参与学习，交互合理设计；（9）动画中的图片素材一般以矢量图的形式出现，若需要位图素材，则位图必须清晰，无水印；（10）动画流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。（11）如有解说，配音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外;使用适合教学的语调，声音清晰，无噪声；音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；背景音乐音量不宜过大，音乐与动画内容相符，并提供控制开关；（12）动画合理运用镜头语言（远、全、中、近、特、推、拉、摇、移），有节奏感，不平淡；（13）人物造型准确，与场景的设定风格要求统一，色彩搭配合理，且人物动作流畅自然，符合剧本意图。（14）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。（15）动画具备以下特点：教育性，通过二维动画演示能帮助学生更好的理解产品的工作过程；科学性，无穿帮镜头，无科学性错误；技术性，动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强。（16）字幕要求：1）字幕的字数要求：画幅比为16：9的，每行不超过20个字；2)字幕的行数要求：每屏只有一行唱词；3）字幕的位置：保持每屏唱词出现位置一致；4）字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、问隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；5)字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；6）字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；7）字幕文字：中文。如有需要，除制作中文唱词外，可另外制作英文唱词。8）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。5、三维动画（1）学校提出动画制作需求及思路，供应商负责开发和实现。1）根据学校提供教学素材制作相应的模型动画，使用maya或3Dmax软件建模，输出图片序列，后期软件输出视频，模型法线方向一致，布线合理，避免计算机不易计算的面产生。2）动画输出格式为为Mp4、FLV、wmv、rmvb、avi，文件各一个。3）图像清晰、色彩和谐、动画播放流畅。4）动画的尺寸为1280*720像素。5）帧速率统一为每秒25帧（动画通用帧速率）。特殊情况除外。6）动画中整段的说明文本统一设置字体为微软雅黑。7）每个动画上的文字、图片、语音等不能出现错误。8）根据课程要求设计合理美观的片头。9）背景色不能与动画色调相接近。10）动画时长60s以内。11）素材的采集和制作不出现侵权和政治问题。12）提供脚本撰写服务，我公司根据采购方提供的知识点内容，进行三维动画脚本撰写服务。三、课程运行要求（一）平台服务要求：1、申报省级以上精品课程的页面可根据文件要求自定义界面设计、自定义课程栏目。2、可根据学校要求生成课程数据分析报告。可根据学习情况生成学生画像。3、供应商承担过同类型或类似的课程建设服务，具有在线开放课程建设的服务经历，熟悉课程开发服务流程、熟悉在线开放课程的拍摄模式、拥有成型的课程建设基地和技术队伍、成套的在线教、学、管平台，能够确保课程建设工作顺利完成。4、课程制作交付后提供不少于1年的免费运行指导服务，根据课SK6程在在线教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。5、平台提供多重审核机制，保证课程设计和资源内容合理合规。7、平台支持申报国家级、省级、市级、校级精品课程建设，可导6、平台支持电脑端和移动端。出申报时所需要的支撑数据。8、平台上线（包括课程门户、章节大纲、PPT、视频、题库、试卷、动画、知识图谱等完整资源的上线）（二）功能要求：1、教学空间：认证教师可创建精品在线课程，①可设置课程教学安排、课程报名方式、资源学习设置、开课形式、结课设置、评分要求和其他补充信息。②课程建设中设置课程封面、课程宣传片、课程简介。③教学团队中可设置课程负责人、主讲教师、助理教师。④教学内容中支持自定义目录和自定义教学周期，可添加各类资源、单元测试、作业、讨论、阶段考试，资源类型支持视频、图片、仿真、动画、课件、文稿等。⑤题库管理中支持单选、多选、判断、简答、填空等试题类型，可录入或用模板导入试题，试题可关联教学任务点，生成试卷时支持手动选题和自动选题两种方式。课程教学中支持发布通知、审批作业/测试、审批考试、学生答疑、讨论等功能。⑦支持追踪学生学习情况，包括学生学习进度、学习成绩等数据。⑧学生成绩配比可自定义，支持由学习情况、作业测验、考试、讨论等内容来生成学生成绩。⑨支持自定义证书以及证书发放审核功能。⑩已审核通过的课程可直接生成供评审查看的专用地址，无需登录即可查看教学内容和统计数据。2、学习空间：①支持自主报名在线课程，同时也可以由教师导入同校已认证的学生。②支持在平台的总学习时长和发贴获赞数量。③可展示自己正在学习的所有课程以及每门课程的学习进度。④支持退出正在学习的课程，退出后清空所有学习记录和学习成果。支持学习在线学习各类资源，同时记录学习时长和学习进度。支持在线完成测验和作业，并可查看老师的审批结果和得分情况。⑦支持在线提问和课堂讨论。⑧支持学生查看证书和导出证书。备注：供应商须具有自主研发能力，所提供的产品具有自主知识产权与课程平台相关的国家版权局颁发的《计算机软件著作权登记证书》。协助学校完成省级精品在线课程的申报程在在线教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。5、平台提供多重审核机制，保证课程设计和资源内容合理合规。7、平台支持申报国家级、省级、市级、校级精品课程建设，可导6、平台支持电脑端和移动端。出申报时所需要的支撑数据。8、平台上线（包括课程门户、章节大纲、PPT、视频、题库、试卷、动画、知识图谱等完整资源的上线）（二）功能要求：1、教学空间：认证教师可创建精品在线课程，①可设置课程教学安排、课程报名方式、资源学习设置、开课形式、结课设置、评分要求和其他补充信息。②课程建设中设置课程封面、课程宣传片、课程简介。③教学团队中可设置课程负责人、主讲教师、助理教师。④教学内容中支持自定义目录和自定义教学周期，可添加各类资源、单元测试、作业、讨论、阶段考试，资源类型支持视频、图片、仿真、动画、课件、文稿等。⑤题库管理中支持单选、多选、判断、简答、填空等试题类型，可录入或用模板导入试题，试题可关联教学任务点，生成试卷时支持手动选题和自动选题两种方式。课程教学中支持发布通知、审批作业/测试、审批考试、学生答疑、讨论等功能。⑦支持追踪学生学习情况，包括学生学习进度、学习成绩等数据。⑧学生成绩配比可自定义，支持由学习情况、作业测验、考试、讨论等内容来生成学生成绩。⑨支持自定义证书以及证书发放审核功能。⑩已审核通过的课程可直接生成供评审查看的专用地址，无需登录即可查看教学内容和统计数据。2、学习空间：①支持自主报名在线课程，同时也可以由教师导入同校已认证的学生。②支持在平台的总学习时长和发贴获赞数量。③可展示自己正在学习的所有课程以及每门课程的学习进度。④支持退出正在学习的课程，退出后清空所有学习记录和学习成果。支持学习在线学习各类资源，同时记录学习时长和学习进度。支持在线完成测验和作业，并可查看老师的审批结果和得分情况。⑦支持在线提问和课堂讨论。⑧支持学生查看证书和导出证书。备注：供应商须具有自主研发能力，所提供的产品具有自主知识产权与课程平台相关的国家版权局颁发的《计算机软件著作权登记证书》。协助学校完成省级精品在线课程的申报程在在线教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。5、平台提供多重审核机制，保证课程设计和资源内容合理合规。7、平台支持申报国家级、省级、市级、校级精品课程建设，可导6、平台支持电脑端和移动端。出申报时所需要的支撑数据。8、平台上线（包括课程门户、章节大纲、PPT、视频、题库、试卷、动画、知识图谱等完整资源的上线）（二）功能要求：1、教学空间：认证教师可创建精品在线课程，①可设置课程教学安排、课程报名方式、资源学习设置、开课形式、结课设置、评分要求和其他补充信息。②课程建设中设置课程封面、课程宣传片、课程简介。③教学团队中可设置课程负责人、主讲教师、助理教师。④教学内容中支持自定义目录和自定义教学周期，可添加各类资源、单元测试、作业、讨论、阶段考试，资源类型支持视频、图片、仿真、动画、课件、文稿等。⑤题库管理中支持单选、多选、判断、简答、填空等试题类型，可录入或用模板导入试题，试题可关联教学任务点，生成试卷时支持手动选题和自动选题两种方式。课程教学中支持发布通知、审批作业/测试、审批考试、学生答疑、讨论等功能。⑦支持追踪学生学习情况，包括学生学习进度、学习成绩等数据。⑧学生成绩配比可自定义，支持由学习情况、作业测验、考试、讨论等内容来生成学生成绩。⑨支持自定义证书以及证书发放审核功能。⑩已审核通过的课程可直接生成供评审查看的专用地址，无需登录即可查看教学内容和统计数据。2、学习空间：①支持自主报名在线课程，同时也可以由教师导入同校已认证的学生。②支持在平台的总学习时长和发贴获赞数量。③可展示自己正在学习的所有课程以及每门课程的学习进度。④支持退出正在学习的课程，退出后清空所有学习记录和学习成果。支持学习在线学习各类资源，同时记录学习时长和学习进度。支持在线完成测验和作业，并可查看老师的审批结果和得分情况。⑦支持在线提问和课堂讨论。⑧支持学生查看证书和导出证书。备注：供应商须具有自主研发能力，所提供的产品具有自主知识产权与课程平台相关的国家版权局颁发的《计算机软件著作权登记证书》。协助学校完成省级精品在线课程的申报程在在线教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容修改与更新。5、平台提供多重审核机制，保证课程设计和资源内容合理合规。7、平台支持申报国家级、省级、市级、校级精品课程建设，可导6、平台支持电脑端和移动端。出申报时所需要的支撑数据。8、平台上线（包括课程门户、章节大纲、PPT、视频、题库、试卷、动画、知识图谱等完整资源的上线）（二）功能要求：1、教学空间：认证教师可创建精品在线课程，①可设置课程教学安排、课程报名方式、资源学习设置、开课形式、结课设置、评分要求和其他补充信息。②课程建设中设置课程封面、课程宣传片、课程简介。③教学团队中可设置课程负责人、主讲教师、助理教师。④教学内容中支持自定义目录和自定义教学周期，可添加各类资源、单元测试、作业、讨论、阶段考试，资源类型支持视频、图片、仿真、动画、课件、文稿等。⑤题库管理中支持单选、多选、判断、简答、填空等试题类型，可录入或用模板导入试题，试题可关联教学任务点，生成试卷时支持手动选题和自动选题两种方式。课程教学中支持发布通知、审批作业/测试、审批考试、学生答疑、讨论等功能。⑦支持追踪学生学习情况，包括学生学习进度、学习成绩等数据。⑧学生成绩配比可自定义，支持由学习情况、作业测验、考试、讨论等内容来生成学生成绩。⑨支持自定义证书以及证书发放审核功能。⑩已审核通过的课程可直接生成供评审查看的专用地址，无需登录即可查看教学内容和统计数据。2、学习空间：①支持自主报名在线课程，同时也可以由教师导入同校已认证的学生。②支持在平台的总学习时长和发贴获赞数量。③可展示自己正在学习的所有课程以及每门课程的学习进度。④支持退出正在学习的课程，退出后清空所有学习记录和学习成果。支持学习在线学习各类资源，同时记录学习时长和学习进度。支持在线完成测验和作业，并可查看老师的审批结果和得分情况。⑦支持在线提问和课堂讨论。⑧支持学生查看证书和导出证书。备注：供应商须具有自主研发能力，所提供的产品具有自主知识产权与课程平台相关的国家版权局颁发的《计算机软件著作权登记证书》。协助学校完成省级精品在线课程的申报2培训培训培训课程相关专家指导培训课程运营培训批1培训培训培训视频拍摄和课程建设培训批17附件2：汉中市科技职业中等专业学校在线精品课程建设流程序号开发阶段校企分工校企分工服务标准服务形式序号开发阶段校方公司服务标准服务形式1准备阶段1.组建制作团队。2.建立制作机制。3.确定建设课程名称。1.组建制作团队（由教育研究院、资源研发中心、软件开发中心组成）。2.根据《陕西省职业教育在线精品课程建设与评价标准》，对接学校相应成果。3.制作需求，量身制定课程建设方案。满足《关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》技术要求线上线下相结合2启动阶段1.参加在线精品课程建设和视频拍摄培训。2.通过培训，教师按照在线精录，规划微课、二维动画、三维动辅导教师完成课程设计。画资源。3.通过培训，教师梳理课程思政主线并完善现有课程的教案。1.提供在线精品课设计与开发培训。2.指导教师进行在线精品课程品课程建设与评价标准,梳理在线项目化或模块化教学内容框架设精品课程框架，知识点技能点目计，课程知识点（或技能点）拆分，3.指导教师挖掘课程中的思想政治教育元素，并在授课中有效融入思想政治教育。满足《关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》技术要求线上线下相结合3开发阶段1.根据知识点内容，编写课程资源制作脚本（微课、二维动画三维动画、课程概述片）并提供相应的素材资源。2.视频拍摄:根据课程拍摄计划，完成视频拍摄。3.与技术人员做好资源的对接工作。1.提供规范的课程脚本设计模板。2.脚本审核：根据课程内容教师进行脚本编写，企业协助脚本审核修改。2.视频拍摄：根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备；根据课程特点，提供多种拍摄模式的视频录制服务;为达更好的录制效果，提供专业录播室、虚拟录播和教师化妆服务。3.安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等，美化设计PPT课件等教学资源。4.按照约定的项目开发周期制作不同种类的课程资源。满足《关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》技术要求线上线下相结合4审核应用阶段1.审核各类资料和教学资源2.课程平台开课运行培训。3.课程上线运行。1.修改完善教学资源。2.课程平台开课运行培训。3.协助教师课程上线运行。备注：交付的课程资源符合在线精品课程申报平台标准，并可以在职教在线平台稳定运行。满足《关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》技术要求线上线下相结合8
投标 / 标书制作要点（原创）
本精品在线课程建设涉及「采购合同公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含采购合同公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
