绵阳市心理健康教育强基工程 心理健康服务 心理健康筛查与评估服务 心理教研活动 心理健康示范课程进校研究采购合同公告（绵阳市涪城区教育和体育局2024）
一、合同编号：N5107032024000152-1
二、合同名称：心理健康教育强基工程
三、项目编号：N5107032024000152
四、项目名称：心理健康教育强基工程
五、合同主体
采购人(甲方)：绵阳市涪城区教育和体育局
地址：绵阳市涪城区花园南街64号
联系方式：13340908816
供应商(乙方)：四川生学教育科技有限公司
地址：中国（四川）自由贸易试验区成都高新区天府大道中段1268号1栋3层1-7号
联系方式：028-85312912
六、合同主要信息
主要标的：
序号
名称
数量(单位)
单价(元)
总价(元)
规格型号/服务要求
1
心理健康教育强基工程
1(项)
￥2,090,000.00
￥2,090,000.00
无
合同金额： 2,090,000.00元，大写(人民币)：贰佰零玖万元整
履约期限：2024年10月21日至2024年12月31日
履约地点：绵阳市涪城区教育和体育局
采购方式：竞争性磋商
七、合同签订日期
2024年10月18日
八、合同公告日期
2024年10月22日
九、其他补充事宜
合同附件：
2024年绵阳市涪城区心理健康教育强基工程采购合同.pdf
绵阳市涪城区教育和体育局
2024年10月22日
心理健康教育强基工程政府采购合同政府采购合同编号：N5107032024000152履约地点：绵阳市涪城区签订地点：绵阳市涪城区签订时间：2024年10月18日采购人（甲方）：绵阳市涪城区教育和体育局采购人地址：阳市涪城区花园南街64号供应商(乙方）：四川生学教育科技有限公司供应商地址：中国（四川）自由贸易试验成都高新区天府大道中段1268号1栋3层1-7号依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国政府采购法》与项目行业有关的法律法规，以及心理健康教育强基工程采购项目的《磋商文件》，乙方A目的《投标（响应）文件》及《中标（成交）通知书》，甲乙双方同意签订本合同。恒医具体情况及要求如下：零民一、项目名称心理健康教育强基工程二、服务要求序号服务板块服务内容数量备注一学校心理健康服务心理健康筛查与评估服务65000人次本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）一学校心理健康服务心理教研活动47场本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）一学校心理健康服务心理健康示范课程进校研究47场本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）一学校心理健康服务实操技能练习及咨询督导47场本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）一学校心理健康服务心理辅导及干预200次本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）一学校心理健康服务家校共育培训6场本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）二教师专业能力培训“种子培优”培训1项本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）二教师专业能力培训本地心育培训20场本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）三精品课程资源建设学生精品课程22节本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）三精品课程资源建设家长精品课程12节本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）三精品课程资源建设编撰涪城区青少年心理强基工程精品课程教师指导用书1本本次服务需在2024年12月底前完成。（具体要求详见附件）三、合同定价方式、付款进度和支付方式11、合同总金额：2,090,000.00元（人民币大写：贰佰零玖万元整）。2、付款进度：分期付款。乙方应在合同签订后30日内完成学生心理健康测评相关服务和教师“种子培优”，达到付款条件起10日内，支付合同总金额的40.00%即￥836,000.00元（人民币大写：捌拾叁万陆仟元整）。2024年12月底前完成校园心理健康服务，教师专业能力培训，心育精品课程建设等全部服务，达到付款条件起10日内，支付合同总金额的50.00%即￥1,045,000.00元（人民币大写：壹佰零肆万伍仟元整）。项目验收合格后，达到付款条件起30日内，支付合同总金额的10.00%即209,000.00元（人民币大写：贰拾万零玖仟元整）。3.发票：在甲方向乙方支付相应款项前，乙方须向甲方出具合法有效增值税普通发票进行支付结算。在乙方未向甲方出具相应发票前，甲方有权拒付任何费用。4.支付方式：合同价款支付方式为【银行转账】。乙方指定收款账户信息如下：收款账户：四川生学教育科技有限公司开户银行：中国民生银行股份有限公司成都分行银行账号：694282256四、验收标准和方法乙方与甲方应严格按照《财政部关于进一步加强政府采购需求和履约验收管理的指导意见》（财库（2016）205号）以及《绵阳市财政局关于进一步做好政府采购项目履约验收工作的通知》（绵财采（2021）15号）文件的要求进行验收。乙方完成所有服务后，向甲方申请验收，甲方应于15日内开展验收工作，并)109在验收合格后向乙方出具验收报告，若15日未开展验收工作的视为验收合格。五、甲方的权利和义务1.甲方有权对合同规定范围内乙方的服务行为进行监督和检查，拥有监管权。有权定期核对乙方提供服务所配备的人员数量。对甲方认为不合理的部分，乙方应及时进行整改或调整。甲方有权要求乙方提供相关的改进措施和整改方案，并在规定的期限内进行落实。2.根据本合同规定，按时向乙方支付应付服务费用。3.国家法律、法规所规定由甲方承担的其它责任。2六、乙方的权利和义务1.根据本合同的约定向甲方收取相关服务费用。2.接受项目行业管理部门及政府有关部门的指导，接受甲方的监督。3.乙方承诺遵守《中华人民共和国劳动民法典》有关规定和《中华人民共和国妇女权益保障法》中关于“劳动和社会保障权益”的有关要求。4.国家法律、法规所规定由乙方承担的其它责任。七、违约责任1.甲方给予乙方在开展工作时的支撑条件，若因甲方问题导致工期延长，则相应责任由甲方承担。2.因乙方原因未按约定的时间完成服务的，或服务质量未达项目要求的，乙方应及时履行责任。若造成甲方经济损失的，乙方应补偿甲方。3.甲、乙双方任何一方违反本合同约定的，即构成违约，违约方应向相对方承担由此造成的全部损失，包括但不限于律师费、诉讼费、保全费、鉴定费、评估费、公证费、差旅费等。人八、不可抗事件处理1.在合同有效期内，任何一方因战争、洪灾、台风、地震等不可抗力事件导致不能履行合同，则合同履行期可延长，其延长期与不可抗力事件影响期相同。2.受阻一方应在不可抗事件发生后尽快用电话通知对方并于事故发生后10天内将有关部门出具的证明文件等用特快专递或挂号信寄给对方审阅确认。3.不可抗事件延续30天以上，双方应通过友好协商，确定是否继续履行合同。九、解决合同纠纷的方式合同履行过程中若发生争议，由甲乙双方协商解决，协商一致可解除合同，解5除合同必须采取书面形式，缔约过失责任按责任承担，若协商不成可向甲方所在地绵阳市涪城区人民法院提起诉讼。十、保密条款1、双方对本合同所涉及的任何信息、数据、内容、资料等均应保密；非经同意，不得向第三方泄露、给予或转让保密信息，也不得超出本合同约定的范围自行使用该保密信息，更不得允许第三方使用该保密信息。2、除本合同规定之工作所需外，未经甲方事先同意，乙方不得擅自将学生信息向第三方泄露、给予或转让。33、本条款不因合同终止而失效。十一、合同生效及其他1.合同经双方法定代表人（或主要负责人）或授权委托代理人签字并加盖公章后生效。2.政府采购合同履行中，甲方需追加与合同标的相同的货物的，在不改变合同其他条款的前提下，可以与乙方协商签订补充合同，但所有补充合同的采购金额不得超过原合同采购金额的百分之十。补充协议签订后，报政府采购监督管理部门备案，方可作为主合同不可分割的一部分。3.本合同一式伍份，自双方签章之日起生效。甲方持有贰份，乙方持有贰份，同级财政部门备案壹份，具有同等法律效力。甲方：绵阳市涪城区教育和体育局（盖章）法定代表人或主要负责人（授权代表）：地址：绵阳市涪城区花园南街64号抄开户银行：中国农业银行股份有限公司绵阳涪城支行账号：22240101040033348签订时间：2024年10月18日乙方：四川生学教育科技有限公司(盖章）法定代表八或主要负责人（授权代表）：地址：国（四川）自由贸易试验区成都高新区天府大道中段1268号1栋3层1-7号L6开户银行：中国民生银行股份有限公司成都分行账号：694282256签订时间：2024年10月8日4附件一：服务内容相关要求一心理健康筛查与评估服务一、心理健康筛查与评估服务要求1、提供专业的心理健康测评平台，支持四年级至高三年级学生不同群体的心理健康测评。对于学生测评，测评结果可按严重程度能够将学生区分为不同等级，便于分级预警。为不少于65000人提供一次筛查与评估服务，该项服务在2024年10月底前完成。2、学生测评量表支持评估学生的积极心理品质，至少包含人格特质、心理韧性、应对方式、自我发展、情绪调节方式、认知能力等分类或维度。3、学生测评量表支持评估学生的消极情绪行为，至少包含焦虑、抑郁、自伤等分类或维度。4、学生测评量表支持评估学生的心理健康影响因素，至少包含个体因素、家庭因素、学校因素、社会因素、创伤经历等分类或维度。5、支持多量表组合的方式进行测评，并出具相应的分析报告。6、心理健康测评工具具有数据常模，可实现测评结果对比分析。7、测评全程有专业的团队支持，团队能够突出“医教”结合的特点，与具有心理咨询及治疗类专业科室的三甲医院具备合作关系，能够预判、处置突发危机情况。8、测评完成后，出具“区域+学校+年级+班级+个体”五层级测评报告，在三天内出具个体报告、班级报告、年级报告、学校报告，在两周内出具区域整体报告。9、提供区域、学校报告，内容包含总体情况概述、学生心理健康画像、重点关注学生分析、心理健康影响因素分析、干预建议。10、提供年级、班级报告，内容包含总体完成情况、总体心理状况及对比分析、重点人员关注情况、干预建议。11、提供学生的个体报告，内容能够提供重点测评维度的解读与建议。二、心理健康筛查与评估服务平台功能要求12、具备多终端功能：平台包含WEB端、移动端（微信小程序），支持学生机房测评、查看报告，支持学校、教育局的数据分析查看功能。13、具备测评量表管理功能：平台支持新增量表录入、测评维度与计分规则配置功能。14、具备维度标签管理功能：支持新增各类心理测评维度与标签。15、具备测评活动管理功能：支持同时创建多个测评活动，开展不同类型对象的测评工作。16、具备知情同意书管理功能：支持创建适用于不同场景的知情同意书和协议。17、具备家长知情同意书签署情况结果查看功能：支持查看各学校家长同意孩子参加测评的结果。18、具备学校活动数据分析功能：支持学校查看不同测评活动的数据和报告，包括测评活动的整体数据报表、参与测评对象明细信息情况、个体测评结果报表、重点关注人员视图、量表数据视图、报告下载。19、具备多级数据可视化大屏看板功能：支持局端通过数据大屏即时跟踪区域整体测评动态及结果情况，并下钻查看区域内各学校、年级、班级的心理健康测评结果与群体特征分析。20、具备心理健康预警学生信息查看功能：学校可在线查看历次测评活动一心理健康筛查与评估服务的各级预警学生名单列表，并在表格中呈现学生各测评维度情况，支持名单导出。21、具备学生心理健康档案功能：支持学校从年级、班级视图，查看分级预警学生的个人档案，档案内容包含个人基本信息、学生积极心理品质情况、消极情绪行为情况、心理健康影响因素情况。22、小程序端具备测评活动参与、报告查看、心理健康资讯等功能。23、具备心理健康相关数据导入，如：心理健康量表测评数据、学校组织的心理活动等数据的导入。24、通过对学生的心理健康状态进行常态化、无感知的分析和评估，结合学生的心理量表测评、睡眠、饮食消费、运动、就医等数据分析，形成学生心理健康状态数据画像，直观了解学生的心理健康现状与变化趋势。25、汇聚所有心理健康相关的数据，从心理量表测评、睡眠、饮食消费、运动、就医等不同维度，对全校的心理健康态势进行数据可视化呈现，为学校领导、德育主任、心理健康教师提供决策支持。26、支持对学生心理健康状态分析结果为重点关注的学生进行预警提醒。27.支持德育主任、心理老师和班主任对加入到关爱名单的学生进行日常观察、交流、访谈等，形成学生心育记录轨迹。一校园心理健康服务校园心理健康服务1、供应商负责组建心理健康培训专家团队，制定适合本地区的学校心理健康服务模式及服务内容，并提供切实可行的具体实施方案。2、指导学校开展心理教研活动，47所学校每所学校1次；开展专家心理健康示范课程进校研究，47所学校每所学校1次；进校指导学校专兼职教师开展实操技能练习及咨询督导，47所学校每所学校1次。3、心理辅导及干预：面向重点师生人群分层分类开展心理咨询、个体心理辅导、团体心理辅导、医学转介等分类干预工作。对筛查结果显示绿色的学生开展发展性心理辅导，提供督导专家，指导学校心理教师开展辅导；对筛查结果显示黄色的学生开展预防性心理辅导，提供医院精神科医生或业界心理咨询师协助学校心理教师开展辅导；对筛查结果显示为红色的学生在监护人同意的情况下，提供再次评估及建议。针对学校突出的共性问题，开展团体心理辅导活动。本年度提供的个、团辅服务不少于200次。该项服务在2024年12月底前完成4、家校共育培训：为各学校家长举办有针对性的心理健康教育专题培训讲座，三大学区分学区开展家庭教育专题培训不少于6场，每场至少2个课时。该项服务在2024年12月底前完成5、以上所有课程内容必须符合我国国情，内容积极向上，通过课程教学，使各校学生在认知、知识和技能三个层面达到以下目标：认知层面：通过本项目的教学，引导各校学生树立心理健康发展的自主意识以及积极、正确的人生观、价值观和心理健康观。明确心理健康的标准及现实意义，了解自身的心理特点和性格特点，能够对自己的身体条件、心理特征、行为能力等进行客观评价，能够敏感把握自己的心理状况变化，清晰地分析自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调整和积极寻求匡助，积极探索适合自己的生活状态。知识层面：通过本项目的教学，使各校学生掌握各种心理健康基本概念，了解青少年时期心理的发展特征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适的基本知识及方法。技能层面：通过本项目的教学，使各校学生掌握自我探索的技能，心理自我判别与调适的技能及各种通用技能，如学习技能、环境适应技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。6、每次培训前一周，供应商须将所呈现课程的课件（包括但不限于PPT、音视频、活动道具清单、文字稿等）发给采购方审核，有需要调整的，需要及时调整，最后以采购方确认的课件为准进行课程的准备与实施。二教师专业能力培训1、对全区中小学75名专兼职心理教师开展"种子培优"培训1次，到先进地区（到北京、上海等地区心理相关科研院所、心理健康专业机构、高校、中小学校等）开展不少于7天的培训。该项服务需在2024年12月底之前完成。2、对全区参与学校心理辅导工作的班主任、德育干事等1500余名中小学教师开展心育培训。上述培训不少于20场，包含学校管理专题不少于5场、教师心理素养提升专题不少于5场、班级管理专题不少于10场。该项服务需在2024年12月底之前完成。三精品课程资源建设1、学生精品课程：根据学生心理测评结果及学段，针对性的提供不少于22课时的精品课程资源，服务内容包含设计与授课、录制与编辑。主题包含但不限于：一、觉察情绪和缓解情绪困扰，积极自主成长；二、与童年创伤和解，重塑积极自我；三、提升亲社会能力，构建和谐人际关系；四、正确自我认知，清晰人生目标；五、认识和培养优势品格问题，课程主题及内容根据用户实际需求进行设置及安排。该服务在2024年12月底之前完成。2、家长精品课程：构建面向中小学生家长的心理知识科普类课程资源，针对性的提供不少于12课时的精品课程资源，服务内容包含设计与授课、录制与编辑。普及心理健康教育的重要性和科学理念，帮助家长了解不同学段学生的身心发展阶段特点，最后为家长提供常见的心理减压赋能方法，帮助家长能够察觉自身情绪，缓解生活工作压力，储备充足的心理资源陪伴孩子成长，形成家校联动的教育氛围，促进孩子身心健康全面成长。课程主题及内容根据用户实际需求进行设置及安排。该服务在2024年12月底之前完成3.编撰涪城区青少年心理强基工程精品课程教师指导用书1本，印刷1400册。该服务在2024年12月底之前完成。4.学生精品课视频录制要求：四机位拍摄（正机位全镜头、老师追踪中镜头、学生正面全镜头（含学生正面追踪镜头）、PPT后期合成镜头），记录课堂35-40分钟教学活动。视频画面的比例为169，编码格式H.264/25帧，分辨率1920×1080P，码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。5.家长精品课程录制要求：教师固定机位（教师站在黑板或屏幕前），每节课35-40分钟（分为3小节，每小节13分钟左右，每节课包含一个3-5分钟的情景短剧）。视频画面的比例为16:9，编码格式H.264/25帧，分辨率1920×1080P，码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。7
投标 / 标书制作要点（原创）
本心理健康教育强基工程 心理健康服务 心理健康筛查与评估服务 心理教研活动 心理健康示范课程进校研究涉及「采购合同公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含采购合同公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。绵阳市项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
