吉林智慧课程建设与慕课智能升级 智慧课程创新建设与运行平台 慕课智能升级建设与资源更新 慕课智能升级建设采购合同公告（吉林交通职业技术学院2026）
一、合同编号：11N412755063202515801
二、合同名称：智慧课程建设与慕课智能升级项目合同
三、项目编号：采购计划-[2025]-18317号-
四、项目名称：智慧课程建设与慕课智能升级项目
五、合同主体
采购人（甲方）：吉林交通职业技术学院
地 址：电台街
联系方式：0431-85541122
供应商（乙方）：长春市博创网络工程有限公司
地 址：长春市南关区平泉路电力小区200栋3门607室
联系方式：18946620700
六、合同主体信息
1.主要标的信息：
主要标的名称：智慧课程建设与慕课智能升级 数量：1.00 单价（元）：1698800.00 规格型号（或服务要求）：
2.合同金额（元）：1698800.00
3.履约期限、地点等简要信息：吉林交通职业技术学院,合同签订之日起 60 天内
4.采购方式：公开招标
七、合同签订日期：2025年12月02日
八、合同公告日期：2026年01月06日
九、其他补充事宜：无
附件信息：
251202_智慧课程建设与慕课智能升级项目合同_d交通学院_v1_lyh.pdf
251202_智慧课程建设与慕课智能升级项目合同_d交通学院_v1_lyh.pdf
山s336号吉林交通职业技术学院智慧课程建设与慕课智能升级项目采购合同（货物类）采购计划编号：采购计划-[2025]-18317号项目名称：智慧课程建设与慕课智能升级项目货物名称：智慧课程创新建设与运行平台实训数据处理器、慕课智能升级建设与资源更新、慕课智能升级建设买方:吉林交通职业技术学院卖方：长春市博创网络工程有限公司签署日期：年月智慧课程建设与慕课智能升级项目项目采购合同编号：采购计划-[2025]-18317号甲方（买方）：吉林交通职业技术学院乙方（卖方）：长春市博创网络工程有限公司买卖双方本着平等互利、协商一致的原则，根据《中华人民共和国民法典》等法律法规的规定，为明确双方的权利义务关系，订立本合同。项目名称：智慧课程建设与慕课智能升级项目第一条合同标的1.1货物名称、规格、数量、服务内容及价款等，具体详细配置及主要技术参数见附件2。名称规格型号品牌数量单价总价（含税）备注智慧课程创新建设与运行平台定制/G740平台品牌:定制/数据处理器:华为870000870000实训数据处理器实训数据处理器T950/电子实训单元:N238VA宏碁418780359980慕课智能升级建设与资源更新定制博创292000292000慕课智能升级建设定制博创176820176820总价（含税）（大写）：壹佰陆拾玖万捌仟捌佰元人民币（小写）：￥1698800.001.2前述价款是指乙方提供合同约定货物所需的全部费用，包括但不限于货款、包装、全部运费（含装卸）、安装及杂费、保险、服务费、税费等，除前述价款外，甲方无需向乙方支付其他任何费用。第二条付款方式及履约保证2.1产品到货且全部验收合格后，乙方开具符合甲方要求的全额增值税【专用】发票，甲方收到发票后15个工作日内付款。2.2乙方收款账户信息：户名：长春市博创网络工程有限公司账号：07135301040004616开户行：中国农业银行股份有限公司长春自由大路支行乙方收款账户信息发生变动的，应及时通知甲方，否则乙方应承担怠于通知所产生的一切不利后果。2.3在签署本合同之前，乙方应向甲方提交合同总价5%的履约保证金。履约保证金可以采用银行转账或者现金的方式提交。2.4履约保证金由甲方在验收合格后15天内返还，以银行转账方式返还，不计利息。第三条包装、运输、交货、安装3.1乙方应该根据产品的特性及甲方要求对产品进行妥善包装并添加标签，不得使货物在正常搬运、运输、存储过程中受到损坏或性能改变；包装外观清洁，没有污垢、锈迹；符合相关法律、法规要求，包括但不限于与环境、职业健康和安全有关的法律、法规标准。如乙方提供的货物包装不符合上述要求，甲方有权拒收该批货物，同时乙方还应承担因此而导致延期交货的违约责任。甲方不退还包装物。3.2运输和保险手续由乙方负责办理，运输方式为汽运（乙方负责将货物安全完好抵运交货地点、安装调试并保证验收合格），货物运输费用由乙方承担。3.3交货日期为：合同签订之日起60天内，交货地点为：吉林交通职业技术学院。乙方应根据本合同所列货物内容、交货日期将货物运至甲方指定的交货地点，并且乙方负责货物装卸、入库等，甲方或甲方指定的收货方予以协助。甲方有权根据实际需要变更交货地点、交货日期，但应事先通知乙方。3.4乙方应于到货前至少提前24小时将货物名称、型号、数量、外形尺寸及注意事项等以书面形式通知甲方，以便甲方做好货物交接准备。3.5货物应附随质量合格证明等资料或信息，乙方供应货物未附随前述资料信息的，甲方有权拒收。3.6乙方无条件接受甲方对交货日期或交货地点调整、暂停供货、恢复供货等的要求，但甲方应至少提前5个工作日通知乙方。3.7货物风险自甲乙双方签署货物交接单据后由乙方转移至甲方。3.8乙方有义务根据甲方的要求进行货物的安装、调试，乙方应在到货后15日内完成产品安装调试工作，经甲方人员确认合格并签署验收单后，方可视为验收合格。安装时，乙方人员应遵守安全文明作业及甲方的管理要求，安装成本由乙方承担。第四条验收4.1货物运至甲方指定的交货地点后，双方确认包装的完好性，由甲方对货物进行清点。若发现货物与合同约定或甲方要求不符，乙方应在15日内补齐或更换。如乙方人员不能到达交货地点，甲方有权开箱检验，并对缺件、损坏做出记录，乙方应予认可。4.2甲方在货物运至交货地点并安装调试后10个工作日内组织验收。4.3货物经甲方验收合格后，甲方按合同约定向乙方支付合同价款。经甲方验收不合格，乙方须进行货物调换，调换后仍不合格，甲方有权拒绝支付货物价款和解除本合同，同时乙方应向甲方支付本合同总价款的10%作为违约金。第五条质量标准与质保期5.1乙方应确保所供应货物符合本合同、甲方要求及货物附随全部资料或信息中的标准。乙方产品应当符合甲方的要求：符合国家现行质量验收标准要求达到合格标准，甲方无要求的，执行行业标准，没有行业标准的，执行国家标准。标准不一致的，执行最高标准。同时还应满足乙方为本项目提供的响应文件及书面澄清、说明、补正文件、产品样本、样品（样机）、说明书、图纸及甲方于招标文件等有关资料（如有）。5.2乙方应保证提供给甲方的货物必须是合格产品，如乙方提供假冒伪劣产品、以次充好等，需承担由此产生的全部损失，甲方有权单方面解除合同。5.3乙方所供货物不符合本合同约定的，甲方有权拒收、部分拒收、退货、部分退货、解除合同，并向乙方索赔因此造成的损失。5.4不论甲方是否付款，是否在货物交接单据上签字，是否完成验收，乙方是否开具发票，或者货物的所有权和风险是否转移至甲方，均不免除乙方对货物的质量责任，均不表示甲方对任何权利的放弃，甲方仍有权利对乙方提供的货物质量和服务问题提出异议，乙方仍有义务承担相应的责任。5.5乙方对其提供的产品、服务提供质量保证，质保期限：3年，如产品出厂质保期长于本合同约定质保期，以产品出厂质保期为准,质保期起算时间：产品经甲方验收合格之日起（如分批次验收，按最后批次验收合格之日计算）。质保期内，甲方可以书面形式或电话、传真、电子邮件等形式向乙方提出质保服务申请，乙方应当于甲方提出申请之日起3个工作日内免费进行维修，如未能按前述约定完成维修的，应于10日内换货。5.6乙方在约定时间内无正当理由不进行质保服务或所提供的质保服务不能达到甲方使用要求的，甲方可委托第三人进行修理或重作（重购），费用由乙方承担，甲方有权直接从履约保证金中扣除。第六条违约责任6.1乙方逾期供货的，每逾期一日应按逾期供货部分货款0.01%的标准向甲方支付违约金，逾期超过30日的，甲方有权解除本协议。乙方按前述标准支付违约金直至本合同解除之日，违约金不足以弥补甲方损失的，乙方应当补足。6.2乙方交付货物与本合同约定不符（包括但不限于型号、数量、质量等）的，应在10日内进行更正，由此产生的费用全部由乙方承担，并按6.1条约定承担由此产生的延期交付的违约责任，乙方拒不更正或在30日内仍未更正的，甲方有权单方解除本协议，乙方按前述标准支付违约金直至本合同解除之日，违约金不足以弥补甲方损失的，乙方应当补足。6.3甲方损失包括但不限于可计算的直接损失及间接损失、可期待利益、甲方向第三方替代采购所产生的差价、甲方为追讨损失所发生的交通费、差旅费、文印费、诉讼费、公告费、鉴定费、评估费、公证费、律师费等。乙方在承担违约责任的同时，仍负有向甲方交付符合约定的质量标准与数量的货物的义务。6.4未经甲方事先书面同意，乙方不得将本协议项下的权利或义务转让或部分转让给任何第三方。否则，甲方有权单方面解除合同，乙方承担由此产生的全部责任。6.5如乙方违反本合同约定的任何义务，甲方有权在履约保证金中直接扣除乙方应向甲方支付的违约金或损失，如有不足的，由乙方另行承担赔偿责任。第七条不可抗力因不可抗力事件（政府命令、政治事件、自然灾害等）致使不能履行本合同约定义务的，双方互不承担违约责任，但应在能够履行通知义务时起24小时内通知另一方，并自不可抗力情形消失后十五日内提供相关书面证明。因怠于履行通知义务而造成的损失，由负有通知义务的一方承担。发生不可抗力的，遭受该事件的一方应尽最大努力减少该事件的负面影响，避免为另一方造成更大的损失，否则应就发生的更大损失部分承担赔偿责任。第八条争议解决方式本合同签订及履行中发生任何争议，双方友好协商解决；协商不成，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。第九条通知与送达双方为履行本合同所发出的函件、通知等，除可直接由对方授权代表（或联系人）签收外，均应以EMS或电子邮件方式向双方在本合同尾部预留的地址（各方认可该地址同时作为法院、仲裁机构送达法律文书的地址）或电子邮箱发出。以邮寄方式送达的，自邮件寄出之日起3日期满即视为送达；以电子邮件方式送达的，自发出方电子邮箱发送系统显示发送成功视为送达。如通讯地址、电子邮箱、联系电话、联系人等变更，变更方应当在变更事实发生之日起3日内书面通知相对方，未通知相对方变更事宜的，视为未变更，因此导致的法律责任由其自行承担。第十条其它10.1双方应严格对本合同履行保密义务，未经一方同意任何一方不得对外披露在本合同履行过程中获悉的对方的商业秘密，保密期限为长期，保密期限不因合同终止而届满。10.2本合同壹式4份,甲乙双方各执2份，具有同等法律效力。10.3本合同经双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章或合同专用章后生效。10.4经甲乙双方协商一致，可以变更本合同的内容，并就变更后的内容，达成新的书面补充协议，本合同未变更的部分继续有效；本合同的未尽事宜，经双方协商可签订补充协议，所签订的补充协议与本合同具有同等的法律效力。（以下无正文）本页为合同签字盖章页甲方（买方）单位名称（章）：吉林交通职业技术学院单位地址：长春市高新区新电台街63号法定代表人：授权代表或联系人：电话：传真：电子邮箱：开户银行：中国银行长春致远街支行账号：163645616688邮政编码：1300152年2月2日乙方（卖方）单位名称（章）：长春市博创网络工程有限公司单位地址：吉林省长春市南关区平泉路电力小区200栋3门607法定代表人：于海燕授权代表或联系人：于海于海燕电话：13354313113传真：无电子邮箱：525019036@qq.com开户银行：中国农业银行股份有限公司长春自由大路支行账号：07135301040004616邮政编码：1300222年12月2日附1：中标通知书成交通知书项目名称智慧课程建设与慕课智能升级项目项目编号采购计划-[2025]-18317号采购人吉林交通职业技术学院中标单位长春市博创网络工程有限公司开标日期2025年11月26日招标方式公开招标中标价格小写：1698800元大写:壹佰陆拾玖万捌仟捌佰元整招标范围以"三维立体化"为方向，建立"能力图谱+知识图谱+视频资源"课程架构，配套模块化教学资源，课程资源参照国家级精品在线开放课程标准制作及运行，按课程负责人要求制作课程视频，每门新建课程视频资源总时长不低于400分钟。集成AI教学助手，实现知识点智能推送与学情分析，提供全国共享运行平台，适配手机、电脑多终端应用，形成可推广的数字化智慧课程，所有课程素材及课程制作的视频版权归属学校所有，详见采购需求：服务期限采购合同签订之日起60天内，校内现场交付。请中标单位在投标有效期内，自收到《中标通知书》后30日内，与招标人签订合同。7采购人采购代理机构公章）法人或授权代表（签字或盖章）法人代表（签字或盖章）陈新立2025年11月27日2025年11月27日附2：详细配置及主要技术参数序号货物名称详细配置及主要技术参数数量质保期数量单位1智慧课程创新建设与运行平台一、总体要求以"三维立体化"为方向，建立"能力图谱+知识图谱+视频资源"课程架构，配套模块化教学资源，课程资源参照国家级精品在线开放课程标准制作及运行，按课程负责人要求制作课程视频，每门新建课程视频资源总时长不低于400分钟。集成AI教学助手，实现知识点智能推送与学情分析，提供全国共享运行平台，适配手机、电脑多终端应用，形成可推广的数字化智慧课程，所有课程素材及课程制作的视频版权归属学校所有。二、课程建设需求序号课程名称学分学时建设视频时长机械零件加工工艺设计≥4分钟数控多轴加工技术≥4分钟1桥梁上部结构施工48≥400分钟2技术2.540≥400分钟3地理信息技术与应用48≥400分钟4BIM前端开发232≥400分钟54800（一）《机械零件加工工艺设计》课程建设内容6web464001.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止，并将最终课程视频拷贝磁盘交付校方。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。（二）《数控多轴加工技术》课程建设内容1.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。13年项3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者是数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。（三）《桥梁上部结构施工》课程建设内容1.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者是数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。（四）《BIM技术》课程建设内容1.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者是数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。（五）《地理信息技术与应用》课程建设内容1.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者是数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。（六）《web前端开发》课程建设内容1.根据校方提供的课程PPT课件，完成PPT美化一套，并提供修改服务，根据老师修改意见进行完善直至达到老师要求为止。2.由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。3.指导并服务课程组老师完成视频拍摄（视频根据老师需要可以选择影棚拍摄、课堂拍摄或者是数字人生成）一套，视频时长不低于400分钟，视频格式为MP4。4.提供视频剪辑服务，根据国家在线开放课程要求及老师意见进行视频剪辑，直至达到要求为止。5.提供知识图谱、能力图谱、课程资源梳服务一套，根据老师提供的课程资料梳理与建设课程知识图谱、能力图谱一套，交付相应的Xmind格式电子文档以及线上可视化展示系统。6.提供课程的线上“智慧空间”设计与运行服务，服务包括课程资源可视化展示、AI工具开发、课堂教学工具等，以及学生、教师和管理者三个不同身份的专属App，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现随时随地移动学习，所有教学过程和数据都能在APP上展示。7.提供全国性课程运行平台进行课程上线运行推广服务，支持全国高校进行选课。8.提供企业专家培训指导服务至少1次，针对校企共建课、项目制教学设计等内容对老师进行培训指导，培训形式根据校方需求可选择线上或者线下形式。三、课程建设技术要求（一）课程设计要求1.制作团队与课程主要负责人根据课程大纲和混合式教学要求，对课程进行整体教学设计，结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性，根据课程的内容来彰显课程的特色。2.制作团队协助课程主讲教师，结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，根据课程章节和知识点，收集所需课程资源；包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学大纲、教学计划、试题库教案或演示文稿、重点难点指导、作业以及辅助课程的拓展资料。按照国家级精品在线开放课程制作的标准协助课程团队根据课程每一知识点内容，撰写讲稿及演示文稿。3.制作团队协助主讲教师以知识点基本内容组织教学，每单个知识点为一个教学视频单元，每个视频单元讲授时间不低于5分钟。4.制作团队与课程教师根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、服装搭配以及化妆，协调拍摄注意事项等问题。5.课程制作团队为课程教学团队人员进行必要的前期拍摄培训，为教师开通平台和教师APP账号，可线上观摩相关课程。6.根据教学团队人员需求进行3个知识点试拍样片，确定拍摄场地、视频拍摄模式、拍摄时间计划等。7.制作团队根据课程制作要求设计场景、机位、灯光等技术支持。8.提供企业深度参与课程设置、教学设计、教学实施，按照生产实际和岗位需求设计开发，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例纳入教学内容的参考课程资源，总时长不低于1200分钟（参考课程如：“《⼯业控制器系统（PLCS7-1200）》：内容主题涵盖PLC系统的组成与功能、CPU的选择与使用、数字量通道的接线、模拟量通道的接线、认知软件平台、开始建立PLC项目、编程前的准备工作、程序的扩展、数值的运算与处理、模拟量的处理、标准化设计的程序搭建、中断的处理、诊断调试；《⼯业控制驱动系统（DriveG120）》：内容主题涵盖变频器系统概述、变频器调试、变频器功能；《⼯业控制通讯⽹络系统（Profinet）》内容主题涵盖工业以太网概述、PROFINETI/O通信、S7通信概述及PUT/GET指令介绍、开放式通信；《⼯业控制⼈机界⾯系统（HMI）》：内容主题涵盖HMI概览、HMI的基本组态与操作、HMI的基本应用、配方、报警、数据记录、HMI的升级维护”）。9.制作团队需提供设计场景、摆设机位、灯光布局等技术支持，由投标人提供课程拍摄场地及摄像机、提词器、大屏等拍摄设备（如需使用校方场地拍摄的，需提前得到校方同意）。（二）课程视频制作要求1.视频总体要求（1）本项目建设标准按照国家级一流核心课程最高质量标准执行。（2）拍摄制作团队要求经验丰富，含专业的编导、平面设计、摄像、灯光、化妆、剪辑、动画制作及审片人员，并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式。（3）课程制作团队需分工明确，具备制作精品在线开放课程的经验。（4）由投标人提供专用课程拍摄场地，配备黑板、65寸以上触摸屏、数位屏、提词器、灯光等硬件设备。要求投标人派驻人员和设备在我校设置固定拍摄制作地点。须有广播级高清摄像机和配套的高清后期制作设备。（5）视频画面以中近景为主，样式根据具体课程内容设计。后期提供非线性编辑处理，成品统一采用单一MP4格式视频。2.拍摄要求及录制方式（1）根据课程内容展现需要，采用多机位拍摄，展示课程的独特魅力，固定机位（A、B机）位置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。（2）A机拍摄前协助老师佩戴好无线领夹麦克风，告诉老师的走位范围及出现状况后的处理方式。（3）A、B机拍摄前须根据教室照明及教师位置设定摄像机的白平衡参数。（4）A、B机全程以老师教学内容为拍摄主体时，以包含PPT、老师以及学生一点点背影构图，拍摄角度以平视为主，禁仰拍、俯拍。（5）A、B机拍摄时要关注教师行动与教师板书，不定时（5分钟为宜）切换对板书内容的缓推。（6）A、B机拍摄期间全程监听老师所佩戴的领夹麦克风并负责记场记（何时老师指向PPT，提醒后期加PPT的时间点，老师说错等各种情况）。（7）C机拍摄前须将白平衡参数设定成同A机一致。（8）C机每节课的开始与结束（下课前5分钟，具体时间请预估）回到A机旁拍摄老师的中景（以腰部为准不要太近）。（9）C机课程中间到教室的后面两侧拍摄学生的背影带老师上课的大全景以交代环境（时长各2分钟为宜)。（10）老师提问时C机拍摄近景，其余时间回到A机旁拍摄老师中景。（11）休息时C机可拍摄一点师生之间的交流以做花絮之用，时长可自己控制，此部分可摆拍。（12）B机拍摄期间也必须佩戴监听耳机。（13）A、B机和C机拍摄时间入点、出点一致。（14）课件采集：摄像师应及时向授课教师采集PPT等课件资料。（15）课程视频按照20分钟左右（2-4个知识点）/学时摄制，每小节为5-15分钟为宜，在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。提供以下多种拍摄模式选择：PPT模式（摄影棚内大屏显示PPT内容加教室讲解，单机位或者双机位拍摄）；基地访谈模式（摄影棚内多人访谈实录，双机位或者多机位拍摄）；演示模式（摄影棚内实际操作实录，双机位或者多机位拍摄）；真人动画模式（摄影棚内真人实录加动画演示，双机位拍摄）；完全动画模式（动画呈现教学内容，无机位，需录制高品质音频）；场景实操模（特定教学场景实录，双机位或者多机位拍摄）。（16）特效动画：包括转场特效动画、文字特效动画以及镜头特效动画，转场过渡需柔和流畅，不能太突兀，文字可做简单修饰性特效，必要时，也可添加镜头特效，特效部分不能过多，以突出内容主题为主。（17）音效：配合整个片花的基调，应与基调一致，中英文解说需要人声部分时可压低音效声音。（18）片尾：整片除了学校LOGO，不允许出现拍摄方任何形式的LOGO。（19）输出格式：视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10:profi1e=main,1evel=3.0)格式编码，封装格式使用MP4；音频压缩采用AAC（MPEG-4Part3）格式编码；视频尺寸：1280X720或者960X720(取决于原始视频的宽高比）；视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；视频帧率为25帧/秒；宽高比:16:9或者4:3(取决于原始视频的宽比）；音频码率：128kbps；声道数：2channels；采样数：44100HZ。（20）前期策划：策划包括视频整体风格视频体现方式文案策划、背景音乐、素材收集、详细的分镜以及详细的素材方案。（21）视频剪辑：根据音乐节奏和整体片头片尾风格按照脚本一一剪辑视频。（22）合成输出成片，片花制作之前必须进过详细的策划，策划包括：视频性质、视频的受众、视频整体风格、文字策划、音乐风格、素材收集、视频时长等。3.数字人建课每门课程进行不少于2个数字人形象建设，支持根据PPT及讲稿进行数字人建课，数字人具体技术参数如下：）有丰富的公共形象库，支持将不少于个公共形象库中的形象资源迁移到现场环境中应用。1）有丰富的公共音色库，可将音色资源迁移到现场环境供使用，语种不少于中20文、英文。2）在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息。3）视频生产时，可添加和使用背景元素，支持图片或视频作为背景元素，可直接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于、、4、、、、，针对视频元素需支持是否循环播放及背景视频音量的设置，可将设置效果应用至全局。png（）视频生产时，可添加和使用文本元素，可拖拽拖整文本位置和大小，可旋转webpgifmovmp4文本任意角度，可设置文本内容的字体、字号、字距、颜色，可将设置效果应用至全局。5）视频生产时，可添加和使用贴纸元素，可直接使用平台中自带的贴纸元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于、、、，可拖拽调整添加的贴纸元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转贴纸任意角度，可将设置效果应用6至全局。jpgjpegpnggif）视频生产时，可添加和使用视频元素，可直接使用平台中自带的视频元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于、、，可播放预览、可拖拽调整添加的视频元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转视频任意角度，可将7视频效果应用至全局。movmp4webm）视频生产时，可添加和使用音乐元素，可直接使用平台中自带的音乐元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于，可播放试听，可调整音乐音量。8）视频生产时，支持对视频添加字幕元素，支持对字幕的字体、字号、颜色、加粗样式。mp39）可调整视频输出尺寸，如、。）支持通过导入文件的方式，进行视频分镜的构建，可快速基于导入的文件快速进行视频制作1016:99:1911）交互场景使用时，可添加和使用背景元素，支持图片作为背景元素，可直PDF接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于.、、12。（13）支持根据提供的视频素材，现场完成数字分身形象训练。提供一段3至5jpgjpegpng分钟老师讲话的视频，AI即可定制出老师的数字人分身；根据一份讲稿或者录音文件，即可生成一段老师的教学视频。（14）支持数字人分身头部在上下左右方向上20度的微动；（15）支持对数字人分身进行风格化转绘，包括：3D风格、动漫风格、手绘风格、素描风格。（16）与已有声音音色完成对接，训练后的形象可使用已有音色进行驱动。（17）根据提供的音频素材，现场完成数字分身声音训练，训练后的声音可驱动数字人进行播报和交互。支持提供一份3至5分钟的老师讲话录音文件，即可精准复刻老师的声音。（18）支持常见的中英文声音复刻。（19）支持根据讲稿的语义内容自动进行断句停顿，灵活调整语速与自定义设置停顿。（20）数字分身在说话状态时，对应的面部表情的自然程度，表情变化流畅，能够增强语言的表达力，其反应和表现接近真人。（21）数字分身在说话状态时，口型、形体姿势与语音内容匹配且感觉自然.（22）真实、自然还原说话人的音色、说话节奏、起伏、轻重、停顿等语音现象。4.后期制作要求）片头与片尾片头不超过秒，要求设计贴合课程内容。应包括：学校、课程名称、主讲教师姓名、专业技术服务、单位等信息。1）动画要求能满足课程建设内容要求，生动简洁。15logo）封装成片统一采用单一视频形式，、、等格式封装。2）视频压缩格式：视频压缩采用编码、使用二次编码、包含中英文字幕的3格式。MP4MPEGFLV4）视频码流率不高于；视频分辨率统一设定为H.264/AVC(MPEG-4Part10)×；视频画幅宽高比统一设定为MP4；视频帧率为帧秒，制式。5）音频压缩采用1024Kbps格式。1280720）音频采样率16:9；音频码流率25；音频位数：/PAL；声道数：6AAC(MPEG4Part3)。）全片中画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入处学2channels生认真听讲或师生互动的镜头。8）编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。3-5）镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢。9）唇音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近现象。10）无交流声、噪声或其它杂音。11）全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。12）母带及素材的保管制作单位应保留原始素材与成片母带，定期拷贝到投标人提供的移动硬盘内。1314）成片交付方式所有视频文件存储于移动硬盘内一级文件夹命名规则：学校名称。二级文件夹命名规则：课程名称。三级文件夹命名规则：拍摄日期空格课程名称15空格讲数空格新片第次修片。++（三）课程智慧空间及内涵建设要求++++/n1.课程主页）具备课程的基本信息编辑功能，基本信息包括：负责教师，说课视频，课程封面，课程简介。1）说课视频支持，等主流视频格式，课程封面支持上传，等主流图片格式，课程简介不低于字。2）具备根据智慧课程的教学团队自动生成虚拟教研室功能，虚拟教研室中包含MP3MP4jpgpng虚拟教研活动介绍与详情，虚拟教研室成员，虚拟教研室牵头单位与虚拟教研室10000负责老师。3）具备显示虚拟教研室成员详情功能，包含团队成员头像、姓名、简介、职称等。4）具备根据虚拟教研室教研活动，生成过程化虚拟教研记录功能。）支持引用慕课平台中的课程资源和教材资源添加到图谱中，其中课程支持整门引用，也支持按照章节引用。56）支持课程资源引用，界面包括课程名称，课程资源，所属学校等字段，总体可引用课程资源数量不低于门。7）自有平台可提供本科国家级一流课程资源引用数量不低于门。）支持引入自有平台中的虚拟仿真实验课程资源，学生可免登录转至课程实验10000界面进行实验练习。85009）支持根据课程建设成果，生成课程的专属成果相册，成果相册生成范围包含；课程体系、课程框架、课程地图、课程图谱等。10）支持统计课程的详细建设与教学数据，数据包含知识模块建设数量、知识点总数、知识节点总数、知识教案总数、能力目标、实践问题数量、教学资源数量与外部引用资源数量。11）支持显示课程的基本教学定位，教学定位信息包含：课程类别、适用专业、先修课程、后续课程等。12）支持显示课程的课程目标，包括课程的能力数量、子能力数量、覆盖知识点内容等信息。13）支持以图片形式展示课程的整体知识结构图，图片支持，等主流图片格式，并支持通过模板导入的形式编辑知识结构图的相关信息。14）支持在课程概述中查看课程概述相关内容，包括教师团队，课程背景，课jpgpng程简介，课程目标，课程特色，课程知识逻辑，知识结构图，教学计划，课程概述展示等相关内容，同时可支持导入的形式进行新增和维护，导入为增量导入。15）支持展示课程特色相关信息，并支持通过导入模板的形式编辑课程特色相关信息。16Excel2.课程能力图谱建设）根据课程目标与学生应达成的能力水平制作能力图谱一套并提供可视化运行平台，描述和展示学生在课程中需要掌握的能力和知识点。1）平台支持设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题等，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率等，同时在一2门课程中能力目标课数量设置不设上限，可根据实际使用需要设置多个主目标与子目标。）平台支持编辑课程能力目标，设置能力目标时，可针对能力目标的名称、描述、子能力目标名称、子能力目标描述，支持添加关联问题与知识点。3）平台支持查看课程能力详情，根据所设置的课程能力目标，自动计算每个能力子能力所覆盖的知识模块、知识点与问题详情，并根据不同能力目标的设置，自动构建能力目标的能力图谱，将分散的知识点内容汇总，形成能力目标独立的4能力知识图谱体系。并且可支持通过能力详情，预览关联的知识体系、问题体系、/问题详情等。并且支持针对课程的能力目标梳理能力达成度分析。3.课程知识图谱建设）根据课程大纲及参考教材绘制课程图谱，将大量的学习资源、练习资源定位到图谱中的各个知识点上。每门课程进行不低于个知识点的知识图谱建设，包含知识节点间的关系、学习路径、资源链接。老师可登录平台进行知识图谱校对1与修改。60）每门课的知识图谱以结构化的方式将知识表示为“节点”的网状结构，清晰地展示知识点之间的关系，将课程教学内容分解开，再结合网状结构让知识点以直观的图形化方式呈现出来。2）对课程负责人进行知识点整体设计的辅助工作，对知识图谱内容开发提出开发方案和指导性建议。3）具备添加同级节点及子节点功能。）可导入知识地图的节点信息，包括节点名称和节点标签，知识地图上各个节点的名称导入格式为4，文件大小支持以上，节点数量支持以上。5）具备精准搜索功能，搜索在当前知识地图下的所有知识以及属性名称。）具备从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点功能，自动生成XMind1G10000知识点名称，比如从资源包选择已有多门课程的章节名称、多本电子书本的目录6片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。7）具备在知识地图展示界面上查看当前知识地图全部内容的功能，可对知识地图进行放大，缩小，定位到课程，展开收缩节点，全屏显示。8）具备单个知识点上的资源挂载数量，题目挂载数量统计功能，验证每个知识点的描述是否填充完整。/9）具备设置知识点认知目标标签功能，包含设置记忆，理解，应用，分析，评价，创造六级认知目标，并在此基础上自定义填写具体认知目标内容，自定义填写字数上限不少于10字。）具备知识点描述编辑功能，包括调整字体颜色，字号，字体底色，插入项目符号，插入网页链接，利用数学公式编辑器插入公式。3011）系统中设置知识图谱相关字号大小，包含第一层主题字号、主题字号、子主题字号、知识点字号、属性字号，设置完成后，知识图谱展示系统随设置字体大小进行显示。12）具备补充词条功能，基于知识点描述的内容，自动划选关键词并生成知识点补充词条，补充词条内容需来源于该知识点在课程所选教材中的描述，或是该关键词在百科中的描述，描述字数上限不少于13字，结果以文字形式呈现。）具备根据标题和全文内容搜索本地上传的学习资源功能，根据标题和全文内容进行本地上传的学习资源推荐。2014）具备在知识点上挂载题目功能，所有题目应来源于题库，且单个知识点题目限制最高挂载数量上限不少于道。15）具备通过核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片10段、电子教材片段功能，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”）具备手动修改所引用的教学视频片段位置信息功能，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点。17）具备通过环状图谱展示课程内全部的知识主题与知识点内容功能，具备至少级环状结构展示功能。18）具备查看知识点详情内容功能，详情内容包含知识点的前后关系、知识点目录、知识点的学习顺序、知识点内容、知识点标签、知识关系汇总、知识点包2含教学资源、知识点的简介。19）具备知识点收藏功能，用户可根据自身需求对知识点进行收藏与取消收藏等操作。20）具备通过技术自动构建知识点教案功能，通过技术，针对教学目标、教学重点难点、教学内容、教学方法、案例引入、扩展阅读、知识点测评等内容一键进行自动构建，每类信息自动构建不少于21AI条AI）支持构建智慧课程知识点引擎，知识点引擎可协助课程管理者总揽课程中相关的所有知识点清单与知识点来源信息。322）支持构建智慧课程时，针对每个知识点进行多种引用协助建设，知识点引用包含资源推荐、知识点详情引用、知识点资源引用、知识点测评、智能体、23指令等引用。引用过课外资源后，知识点将会标注“引用”标签进行辨识。）支持知识点详情引用，引用范围包含知识点属性、知识点标签、知识点描AIAI述（文字）、知识点（图片）等，并同时推荐平台中多所学校针对本知识点描述相关的内容。24）支持知识点资源引用，引用范围本平台中其他课程相关知识点中的必学资源与选学资源，资源类型包含视频、文档等。25）支持知识点测评引用，引用范围本平台中其他课程相关知识点中的知识点测评内容，包含主观题与客观题等。26）支持知识点智能体与指令引用，引用范围本平台中其他课程相关智能体与指令。智能体与指令运行数据会回归到内容创建者课程中。4.题库建设27AIAI）针对教材或课程具体知识点内容，设计整体测评试题库，题库试题类型应包AI含：选择、判断、填空、多选等多题型形式展示本课程的完整评测。1）题目应与教学内容紧凑贴切，循序渐进，从简到繁，确保符合学员的认知规律并提供答案。2）题目题干支持富文本编辑，包括内容录入、图片录入、格式刷、字体更改、字号更改，支持插入链接，支持公式编辑器，支持上传任意格式附件，题干字数上限不少于3字。）答案解析支持富文本编辑，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持公式编辑器，支持上传任意格式附件，题干字数上限不少于1000字。4）单选题支持设置一个标准答案，支持新增答案选项，答案选项数量限制最高不少于个，最低不多于个，选项内容支持富文本，包括格式化、字体更改、1000字号更改，插入链接，支持公式编辑器，选项字数上限不少于5字，支持删除选项。122）多选题支持设置多个标准答案，标准答案数量限制最高等同于选项个数，最50低不多于个，支持新增答案选项，答案选项数量限制最高不少于个，最低不多于6个，选项内容支持富文本，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持公式编辑器，选项字数上限不少于2字，支持删除选项。12）判断题支持设置一个标准答案，选项内容包括“对”和“错”两项。2）填空题支持设置多个标准答案，标准答案数量上限最高不少于50个，下限不多于7个，答案内容支持富文本，包括格式化、字体更改、字号更改，插入链812接，支持公式编辑器，选项字数上限不少于字，支持删除选项。）问答题支持设置一个标准答案，答案内容支持富文本编辑，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，答案字数上限不少于100字。9）组合题支持在题目中设置多个题型的子题目，题型至少包括单选题、多选latex1000题、判断题、填空题和问答题，子题目数量上限不少于道，支持调整子题目顺序，支持删除子题目。10）具备通过和模板导入的形式新建题目功能，下载导入模板，基10于模板自动识别试题，并返回识别结果，可选择部分试题进行导入，可对识别后的试题进行修改。11wordExcel）创建题目时，可将已经创建好的题目保存至教学文件夹中，后续想通教学团队的老师可通向文件夹题目进行使用。5.课程智能体12）支持课程平台建设特色控制台，以课程为中心，以教学者为主体，协助教学者进行相关功能控制。控制台从教学者角度设定工具进行增效、设置1指令便捷助学、构建特色化AI智能体解惑除忧；）支持首页简洁呈现引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆AIAIAI认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。AI2）支持智能体编辑功能，支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。用户可以设置智能体名称、角色描述、技能范围及服务限制，从而明确其功能定位。支持设置开场白和引导问题，以优化用户与智能体3的互动体验。支持在设置智能体时可选择数据来源，如知识图谱、问题图谱、能力图谱、教学资源等。）支持构建智能体广场，引用平台中其他用户创建的智能体，在引用时，智能体的使用数据会反馈统计到智能体来源课程中。6.课程知识库4）支持多类型文件解析：可对教材书籍、教学视频、教案课件、相关论文等多种文件格式进行解析。通过运用专业的解析算法与技术，能够有效提取各类文件中的关键信息，实现知识资源的整合，为后续的知识管理与应用提供基础数据支1持。）支持海量字符解析：具备强大的字符解析能力，能够处理百万级别的字符量。借助先进的自然语言处理技术，系统可对文档内容进行深度挖掘，精准识别语法结构、语义关系等，确保对文档知识的准确理解与提取，为知识体系的构建提供2文档数据。）支持图片提取：能够从各类资源中自动提取图片，图片提取数量可达数百张。运用图像识别技术，系统可精准定位并提取资源中的图片，提取后的图片可用于辅助知识呈现，为知识的可视化表达提供素材。3）支持知识点同步与梳理：支持知识点的同步操作，涵盖知识点的提取、描述以及知识点之间关系的梳理。系统可同步上百个知识点，通过构建知识图谱等方式，将知识点系统化，呈现清晰的知识架构，方便用户对知识进行系统学习与深4入研究。）知识库资源：提供企业深度参与课程设置、教学设计、教学实施，按照生产实际和岗位需求设计开发，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例纳入教学内容的参考课程资源，总时长不低于5分钟（参考课程如：“《⼯业控制器系统（）》：内容主题涵盖系统的组成与功能、的选择与使用、数字量通道的接线、模拟量通道的接线、认知软件平台、开始建立1200项目、编程前的准备工作、程序的扩展、数值的运算与处理、模拟量的处理、标准化设计PLCS7-1200PLCCPU的程序搭建、中断的处理、诊断调试；《⼯业控制驱动系统（PLC）》：内容主题涵盖变频器系统概述、变频器调试、变频器功能；《⼯业控制通讯⽹络系统）》内容主题涵盖工业以太网概述、Drive通信、G120通信概述及指令介绍、开放式通信；《⼯业控制⼈机界⾯系统（）》：内容主ProfinetPROFINETI/OS7题涵盖概览、的基本组态与操作、的基本应用、配方、报警、数据记录、的升级维护”）。7.课程特色AI指令HMIHMIHMI）运用人工智能技术，依托海量数据资源底座，构建基于深度学习、多模数据HMI分析、多类数据融合、多维数据挖掘等数据分析算法，通过生成式工具，支持基于教师提问问题的动态问答，为教师提供个性化的教学辅导和即时反馈，帮助1教师优化教学方法和内容。同时支持提供基于问题答案的溯源、关联知识点推荐，AI并支持教师对回答进行推荐、不推荐、重新生成、复制四类操作。其次通过适应性提问技术，快速识别教学需求，并提供个性化的知识点学习路径和相关资源推荐，支持关联性、进阶性的问题推荐，辅助深度学习。并采用递归神经网络等深度学习模型支持多轮问答显著提升问答效率与准确性。）系统基于教学课程及同类课程学生空间运行数据，综合运用聚类分析、相似性分析等大数据智能分析技术，从海量数据源中解析出课程下学生常问问题，通过专业的课程顾问人工审核遴选后进行推送，页面默认展示2条学生常问问题，点击“换一换”可进行问题更新；针对具体问题，由AI小助手依托模型底层课程知识库智能生成答案，同时提供答案溯源、关联知识点推荐，支持教师对4助手的生产的回答进行推荐、不推荐、重新生成、复制四类操作。同时，AI助手提供问题相关的碎片化的教材片段、教学、知识点学习路径，支持关联性、进阶AI性的问题推荐，辅助深度学习。AI）系统基于教师效率工具使用频次数据，进行PPT效率工具的推送，页面默认展示个最常用的效率工具，点击“换一换”可进行工具更新，合计支持生成教案、3出题、AI批阅、自动出卷等辅助备课、出题与评估、资源与科研AI类4种工具推送；点击某一工具，可跳转对应的工具页面直接使用。AI）指令中心管理界面进行指令的查找，支持按照指令分组进行分类查看，同时AIAIAI3支持通过检索框输入检索词进行指令的检索发现，该检索逻辑是基于对指令名称18AIAI及指令描述的深度标引，支持检索词在指令的名称及描述内容范围内检索，进行4精确匹配；同时支持在指令管理中心设置新的分组，打造个性化指令库。点击具体指令，可跳转对应的指令提问页面直接使用。）支持教师在各指令分组下创建个人专属课程特色指令，包含标准指令及高级指令两种指令创建模式，其中标准指令创建支持输入指令标题及指令内容描述，形成标准化固定问题，高级指令创建是在标准指令的基础上增加指令变量的输入，5形成半开放式引导性问题，支持个性化的提问方式。支持教师创建指令后选择是否将指令对学生开放使用，辅助学生问题导向性学习。8.AI工具箱）支持根据知识点推荐相关学术资源，包括但不限于视频、论文、学术报告等。能够实现对公开领域及第三方资源的搜索与发现，如校外慕课、学术文献、网站资源等，用户可通过点击快速跳转至相关链接。支持可以实现推荐来源的个性1AI化设置，用户可自主选择推荐内容的来源，并定制常用网站的关注模块。）支持从既往发布的作业测验、学习任务或话题讨论中提取学生作业或考试内容，分析其重复率，从而实现学习行为的监测与评估。2）支持总结用户在一周内的教学和使用情况，包括指令、工具及智能体的使用频率，以及教学任务发布与课堂表现数据。页面支持指出用户在课堂互动和传统教学方式中可能存在的利用不足，并支持自由检索查看往期周报，能够根3AIAI据既往和当前周内数据提出平衡技术与传统教学的建议，以优化学生参与度和学习体验。）支持利用一键生成知识点思政案例，助力课程备课，支持针对课程内容以搜索框形式发布生成思政案例指令，支持查看动态推荐的不少于条的课程思政点列表并点击操作，支持查看一个月内4AI生成思政案例的历史记录，包括思政点及不少于三行的内容预览。AIAI5）支持针对每个思政案例生成任务，支持查看至少一个AI思政案例的详情内容，包含案例序号、与知识点结合的案例名称、详细文本内容描述、思政元素的5AI分点提炼与逐点论证说明，以及教学价值的分点分析。支持在线所见内容以文本格式一键导出，进行二次编辑。）支持出题功能支持根据知识点及参考内容两种出题模式。根据知识点出Word题模式支持教师针对教学课程图谱中选择指定知识点（一套题中最多支持选择个知识点），系统参考知识点教学内容生成与知识点相关的题目，该出题模式支持6AI普通模式及知识库模式两种模式；根据参考内容出题模式支持自定义的文本描述3或上传的参考资料，基于相关内容生成题目。两种出题模式皆支持单选题、多选题、判断题、填空题四种题型下的单一题型出题及混合式题型出题）支持批阅功能跳转至教学任务工具中的题库，通过手动新增、导入、导入三种形式新增题目，支持进行试题的标签管理、题目去重、识别、试题导出，导出试题支持以7AI形式下载保存在本地。同时支持通过题目Word、Excel题目关键词、试题类型、试题标签、审批人、审核状态、解析状态、关联状态、OCR关联知识点、题目序号范围、Excel识别状态、题型、难度、题目来源进行题目筛ID选。针对题目维度，支持题目详情查阅及批量进行题目编辑、知识点关联、试题类型设置、标签设置等个性化设置。针对单选题、多选题、判断题，OCR批阅工具将依据答案进行自动批阅，针对问答题及翻译题，支持教师前往对应题目设置采分点，批阅工具将依据采分点进行试题的自动批阅，如会对每一个采分AI点给出评语与对应分数，同时会基于当前答案给予建议分数，并给出合理理由，AI用户可根据需求对分数进行调整。AIAI）支持根据输入内容整合并分析海量的科研数据，包括各大论文库中的研究成AI果，通过自然语言处理和机器学习算法，提取出关键的科学知识点，并根据其被引用频率、研究热度等指标进行权重排序，教学者可以迅速把握课程在某一领域8内的核心概念和发展脉络。）支持统计并分析特定主题或关键词下的论文数量，随时间变化的趋势，以及这些论文的来源、作者、机构等详细信息。还能够根据用户的兴趣和研究方向，智能推荐相关的电子书资源。这些电子书可能包含最新的科研成果、经典的学术9著作或跨学科的综合论述，有助于科研人员拓宽视野、深化理解。AI）支持创建支持通过列表勾选知识点、新增上传文件、生成教案进行一键生成。知识点列表路径，可查询完整章节及知识点名称，并能够以章节为单位收缩，自由勾选知识点，勾选内容支持同步呈现、保留斟酌，并进行二次删10PPT除和添加，以确定最终目标知识点；文件生成模式，除传统文档外，支持识别思PPT维导图等轻量化文件，支持一键拖拽或查询文件路径找寻文件；生成教案模式支持直接勾选目标教案。）支持根据不同内容来源，梳理形成构建大纲，分层级进行结构化的完整展示，并支持从第二层级向下进行整体收缩，便于逐层确定整体框架；支持以层级为单位进行拖拽，以及对各层级内容进行自由编辑，并实现编辑的即时自11AIPPT动保存。）支持对生成内容进行结果管理，对于整体不合适的进行一键删除，并配备二次确认防止误删，对于基本符合预期的内容进行一键整体导出为格式，以便于进行功能丰富与个性的编辑操作；支持同步留存历史生成记录，查看12AIPPT历史生成内容的名称、效果及更新时间，提供多次编辑可能。PPT）支持通过列表查询课程已建设知识模块，勾选单个或多个目标；支持结合课程性质和目标设定，选择理论概念、方法推导、案例解析、时政热点不同的问题偏好，一键生成场景问题集；支持查看历史生成记录，包括模块名称及不少于13三行的内容预览（四）课程运行平台1.AI工作台（1）支持搭建教师端个人工作空间，具备班级管理、发布任务、教学观测等功能。（2）支持在教学空间中，快速开启教学活动，教学活动包含：完善课程内容、创建教学班级、发布教学任务、学生自主测试、PPT智能备课、发布课后测验、学生成绩管理、课程教学观测、学生画像分析等相关内容。（3）支持用户通过完善课程内容，进入到课程中，根据教学需求，对已有知识体系进行内容增加、修改、关联等相关操作（4）支持用户根据教学需要，针对学生进行班级创建，创建班级后系统可跟踪班级情况。（5）支持用户发布课前任务相关教学活动，通过教学任务发布，学生了解课前必须掌握的知识点名字、内容及相关掌握情况，老师可实时查看知识点任务学习数据。（6）支持统计教学班级情况，包含班级内的教学运行数据、教学运行周期数据、知识点平均掌握度与学习趋势、课程内全部知识点的掌握度情况与薄弱知识点情况。（7）支持智慧课程展示AI智慧空间，在AI智慧空间中统计本课程下相关智能体、课程特色AI指令、AI工具的总体使用情况，如：智能体总使用次数、建设学校、智能体的引导对话、同时统计本课程下所有智能体的累积使用次数。在课程特色AI指令中，构建不少于12个AI指令，同时统计每个AI指令总体的学习使用人次情况，并通过AI助教统计本课程AI指令累计使用次数。在AI工具中，构建不少于12个AI工具，并统计每个AI教学工具的使用次数。（8）支持动态统计本课程中AI工具使用排行榜，根据每天实际课程使用情况，动态获取用户常用AI工具，并通过排行榜帮助管理者了解课程当前运行情况。（9）支持学校选课申请，对于非本课程团队人员，如对课程内容感兴趣，可通过学校选课申请渠道，申请使用本课程教学内容，申报时，可支持通过学校维度为学生选课，也可通过个人维度申请学生选课。（10）支持AI助教满意度分析，通过智慧课程日常各个应用场景，收集学生对于课程AI助教的使用满意度，并通过百分比进行满意度分析。（11）支持AI形象设定，教学团队可自定义本课程AI助教的个性化形象，在形象设定时，可上传jpg或png文件，更换成功后，本课程所有大模型应用场景均使用教学团队替换完成后的形象。（12）支持总成绩规则自定义设置，教学团队可通过多种维度进行成绩规则设置，如：掌握度、学习进度、作业测验、考试、小组作业、签到出勤率、课堂活动、话题讨论、线下成绩，上述所有维度金课设置百分比综合评判教学效果。（13）支持掌握度与学习进度配置，设置时可制定学习进度规则，如：仅必学资源计入计算、必学资源及选学资源均计入计算、都不计入等。同时也可设置免考知识点，设置完成后，该知识点不会计入到学生总体成绩评估。（14）支持AI生成教学运行报告，教学运行报告需给予教学实际学校进行详细合理的分析，分析维度需包含：教学运行数据总览、班级运行数据报告（班级建设情况总览、教学班级学习情况排名）、教学运行数据概况（知识点学习情况汇总、课堂教学情况汇总）、知识点掌握度详情分析（知识点学习情况概况、知识点学习情况总览、班级下知识点学习情况详情）、课程考核情况统计（班级发布任务情况统计、班级下作业测试任务完成情况统计、班级下考试任务完成情况统计、班级下课程总成绩情况统计）、能力达成度分析、AI工具使用情况分析，分析报告内容需不低于5000字。（15）支持在班级教学中AI助教为教学管理提供tips提示，根据班级实际学习情况，AI助教会检索学习相对较差较难的知识点，协助教学团队挖掘课程教学的漏洞。2.教学管理（1）支持分析每日学习情况简讯：包括今日学生上线数量、老师上线数量、教师团队建设数据，（包括：教授、副教授、讲师、助教等身份）、学生学习相关数据（学生学习总人次、参与学生人数、参与率）。（2）支持分析课程图谱运行成果：分析数据包括稳定运行时长、人均学习进度、平均掌握度、学生学习合格率等。（3）支持分析课程学习变化趋势：分析包括学习人次变化趋势、人均学习进度变化趋势、平均掌握度变化趋势、合格率变化趋势等。（4）可接入慕课中进行校外共享：可接入慕课中为选课院校及学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。（5）具备知识图谱课程运行推广能力，平台中已运行对外推广的知识图谱数量不低于3000门（不包含基于知识融合运行的共享课与翻转课）。（6）支持用户一键登录小程序进行学习：已经进入知识图谱班级的学生，可一键进入微信小程序，对于课程内容进行学习，学习内容包含：动态知识图谱查看、教学任务查看、知识点资源学习、知识点题目练习、考试题目练习等。其中小程序必须包含课程薄弱题练习系统，AI可根据学生当前学习状态推荐错题、收藏题目、相关知识点等内容，同时在小程序中观看课程中老师推送给学生的教学课件，同时可进入到课堂教学中，参与课堂教学是老师发布的教学任务，如问卷、投票、抢答、脑爆等，微信小程序与网页版互通学习数据与记录。同时支持教师通过微信小程序一键控制PPT插件内容，包括灵动课堂与学生管理，其中灵动课堂可对课堂教学进行签到、点名、投票、抢答等相关操作与记录，并且可通过灵动码将教学内容投屏到电脑中进行动教学，同时教师在微信小程序中可对学生进行统一管理，管理范围包括预览班级中所有学生的姓名、学号、院校、身份与入班时间，并在微信小程序中查看学生每一位学生的知识点掌握度、学习进度等信息。（7）支持分组教学，支持通过分组教学完成课程活动，分组教学模式需包含随机分组、教师分组、学生自由分组，其中在随机分组中，用户可指定小组数量，系统可根据小组数量动态分布学生完成分组；老师指定分组时可选择小组数量，系统会自动评估在当前分组中每个组的预计人员数量，并且可设置小组组长；学生自由分组时，在老师的规定时间内，学生可在系统中，自建小组口令，通过进入小组后，请将口令分享给组员，组员录入口令后即可进入小组完成组队，在小组中，老师可根据组去分配作业任务，根据组去安排课堂活动与根据组去提交相关任务。3.PPT插件课程教学（1）支持应用PPT插件将知识图谱相关资源加入PPT建设中，PPT插件需支持OFFICE，同时系统支持windows与macos系统，引用的内容包含知识点、问题体系、教学资源、试题资源。（2）支持点击知识点按钮，在PPT会有图谱内梳理的知识点内容，老师可以搜索，点击知识点可查看知识点详情，找到想要的内容后点击引用，即可插入PPT中进行教学。（3）支持知识点插入成功后，教师在PPT播放页面中点击知识点按钮或者按住ctrl并单击知识点，即可打开相关教学内容进行教学。（4）支持进入线下课堂后，教师可通过PPT软件（如OFFICE、WPS等）打开已经与知识图谱关联的教学课件进行课中混合式教学。教学活动包含：签到、点名、课程录音、知识图谱内容学习。（5）支持PPT教学中，教师可点击插件中的随机点名，系统根据当前班级中已经签到的学生数据，进行随机抽取，随机选择一名班级内的学生，进行后续教学活动。4.教学课件库（1）支持教师团队自主构建课件库中心，进行私有课件库和课程课件库的分区管理，满足教师课件资源私有保护和公开共享的多元场景需求，支持课件共享范围进一步分层，在发布给教师团队基础上，进一步分享给特定班级学生。（2）支持教师能够实现私有课件轻松拖拽，完成不超过1G单个文件大小的自主上传；支持上传课件以列表或图标形式进行个性化集中陈列，显示课件原始名称及格式；支持上传课件在线进行小屏或全屏预览，支持按课件顺序进行逐页查看或者依照缩略图进行跳转查看，支持根据教学节奏设计，还原公式、图表等内容的动画播放呈现；支持每个课件的手动删除、重命名及再次下载等基本操作；支持教师针对私有课件课内所有课件以名称为依据进行检索。（3）支持从私有课件库中，以清单查看或手段检索方式，勾选课件推送至课程共享课件库，共享课件库中的课件支持列表查看文件名称、格式、大小、所属人及更新时间，并支持教师针对课程共享课件库内所有课件以名称为依据进行检索；实现在线预览、手动删除和下载的基本操作，预览同样支持小屏或全屏查看，支持按课件顺序进行逐页查看或者依照缩略图进行跳转查看，支持根据教学节奏设计，还原公式、图表等内容的动画播放呈现；支持选择课程课件库中的不同课件推送给指定班级的学生，实现师生资源共享。5.课堂编排演绎功能（1）支持根据智慧课程中的每门课程进行教学设计，课堂设计中包含课堂教学主题、授课老师、教学目标、知识点数量、案例设计、问题关联、与思政点关联，设置完毕后可形成课堂教学维度下的知识体系。（2）支持管理教学设计，可设置课堂教学设计发布、编辑、重命名、删除等操作，课堂设计发布后，可同步发布时间。（3）支持关联多种教学设计模板，根据实际教学需求，导入适用于课堂的教学设计模板，并根据教学设计模板完成后续课堂编排演绎等流程。（4）支持设置课堂教案基础信息，包含教案名称、学时、教学模式、教学目标、与课堂开始时间，其中教学目标可设置知识点学习目标、素质学习目标与能力学习目标等，同时课堂设计可关联核心知识点、延展知识点、关联案例、关联问题、关联能力、概述等内容。（5）支持设置课堂教学中的课前活动，根据课前需要插入教学任务，如：知识点学习、案例、问题、作业、考试、话题讨论、资源学习、公告、智慧测评等，并可在各个环节中插入相关资源辅助内容学习。（6）支持课堂设计，根据课堂需要插入教学目标、教学资源、教学任务等，支持在课堂中随时调用打开课堂设计资源内容，开始课堂教学。（7）支持课后作业设计，在课后设计中针对教学需要添加作业、考试、话题讨论、并根据教学情况进行动态教学分析。（五）课程运行推广1.严格按吉林省高校课程共享联盟的《共享课程建设质量标准及管理办法》要求上传课程全部视频，文字内容填充，页面修饰，添加课程章节试题、弹题、作业、期末考试题等到吉林省高校课程共享联盟平台及国家级的课程共享联盟平台，并负责选课推广工作。2.共享课程需在全国性高校课程共享平台和吉林省高校课程共享联盟平台运行，提供教学运行中的教师培训、在线教程设计、跨校见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、跨校课堂直播互动接入、各类基础与运行大数据管理、学分互认指导、开学见面课教学研讨、见面课跨校互动保障、见面课程采风宣传、电子修读证明、电子学情报告以及校内翻转等运营服务。3.提供课程主讲人及助教老师培训：每学期提供不定期为课程主讲老师以及课程助教老师培训，达到熟练操作平台，掌握管理教学运行过程。4.提供选课推广及导学活动服务：提供课程APP服务及现场演示帮助学校学生选课，并现场注册报到，以及在线学习等操作培训活动。5.提供移动应用服务：提供移动平台学生APP、管理者APP以及教师APP，支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用，教师APP实时能够展现课程的动态，让老师随时了解建课的进度。移动平台应用服务能帮助学生通过手机快速的访问所选课程，并实时移动在线学习，参与课程的教学业务；也同步支持见面课的收视文字互动弹幕功能。6.数据处理器一台：要求设备为原厂原封全新正品，配置为出厂标配、不接受改配，配置如下：处理器≥英特尔第十三代酷睿处理器i7-1360P，核心数≥12核；屏幕14"英寸IPS高分触摸屏，支持10点触控功能，分辨率≥2160x1440，亮度≥300nit，≥100%sRGB色域，屏幕比例3:2，对比度（典型值）1500:1；90%屏占比；内存≥16GBLPDDR4X4266MHz；硬盘≥1TBM.2PCIeNVMeSSD固态硬盘；出厂预装正版Windows1164位操作系统及正版office办公软件。7.提供在线论坛服务：帮助学校搭建管理教学社区、校友会、校内社团，帮助建设校内在线交流环境，还帮助校内师生个人建立自己的空间、微博，展开自己的社交活动。8.课程推广服务：负责相应在线开放课程的选课推广工作。要求所建课程全部通过微信软文进行宣传，且至少90%推广到吉林省高校课程共享联盟平台，并达到吉林省高校精品在线开放课程申报评审要求；要求至少50%的课程推广到全国性高校课程共享联盟平台，并达到教育部国家级精品在线开放课程申报评审要求。9.提供在线课程教学运行中的教师培训、在线教程设计、见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、各类基础与运行大数据管理、教学研讨、课程宣传、修读证明、学情报告、私有云平台校内翻转等运营服务。课程建设完成后，须将课程双平台运行，至少在一个省级和一个国家级在线课程平台上线推广应用。10.教学保障服务：提供课程教学运行中的教师和助教组织；与选课方配合，提供直播收视教学建设指导、网络环境测试、课堂直播收视接入等服务；提供选课与排课组织、在线辅导等服务以及各类基础与运行数据管理（学情报告）服务；组织教学团队确认选课学校学生成绩单，并指导学分互认。2实训数据处理器一、1．处理器参数：单核主频≥2.1GHz、核心数≥20，支持超线程技术，缓存≥36MB；2．芯片组参数：不低于W680芯片组；3．内存参数：容量≥16GBDDR54400MHz(2*8G)，≥4个DIMM内存插槽，支持双通道，至少支持扩容升级到128GBDDR5内存，支持ECC内存；4．硬盘存储参数：1TNVME固态硬盘≥1块；M.2PCIENVMESSD插槽≥3个（不占用主板PCIe插槽）；5．显卡：配置独立显卡，性能不低于RTX3050，显存容量≥8GB。6．网络：RJ45千兆以太网口≥1个，支持扩展2.5Gb以太网口，支持扩展万兆网卡，支持远程唤醒、PXE和巨型帧；支持扩展无线网卡7．音频：集成高保真音频编解码器（四通道）；8．前置端口：USB3.2端口≥2个，USB3.2TypeC端口≥2个，3.5毫米通用耳机插孔（带麦克风）≥1个，集成SD读卡器≥1个；9．后置端口：USB2.0端口≥2个，USB3.2端口≥2个，USB3.2TypeC端口≥2个，DP1.4端口≥2个，RJ45网络端口≥1个，音频输出端口≥1个；10．扩展插槽：全高第五代PCIex16插槽≥1个，全高第四代PCIex4插槽≥1个，全高第三代PCIex4插槽≥1个；11．电源：数量≥1个，额定功率≥500W，不低于92%能效80PLUS白金认证，电源自带诊断灯，支持故障诊断功能（不启动检查电源工作状态）；12．安全性：防盗开关；设置/BIOS密码；I/O接口安全；锁插槽；13.投标产品须为品牌商用台式机型，要求为原厂原封配置：14.配带键盘和鼠标。15.随机配带具备机房网络同传功能的硬件或软件；16.随机正版Windows11操作系统或以上；17.验收时提供产品有效期内的产品节能认证和环境标志产品认证证书。18.保证货物原厂原封由厂家直发采购人指定地点，中途不得私自拆箱，包装的原厂完整性将作为验收依据之一，货到后通过序列号可在官网或800/400查询机器最终采购用户单位名称及机器配置。19.中标人本次提供产品的生产日期必须晚于双方签订的合同日期，且距离产品标注的保质期截止日不得少于36个月。二、电子实训单元液晶显示器尺寸≥23.8英寸，要求对比度≥3000:1，分辨率≥1920*1080，要求413年套2实训数据处理器视频输出接口≥2个（其中至少有1个为非转接的VGA接口），100HZ刷新率，保证原厂全新货品并免费负责安装调试合格。413年套3慕课智能升级建设与资源更新一、总体要求聚焦行业引领与标准示范，通过"校企双元"协同模式，按照职业教育国家在线精品课程建设的观测指标要求，能够体现教师教材教法改革成果；支撑课程教学活动，使学习过程数据完整，学生受益面广、参与度高、获得感强，基于企业跟岗实践，对学校已建设完毕并上线运行效果较好的4门慕课进行数智化升级，结合课程实际情况更新课程视频资源，运行平台增加课程AI助教、AI助学等智能化工具。二、课程升级内容（一）《城市轨道交通车站机电设备》课程升级内容序项升级要求服务内容号目1.对标国家精品在线开放课程建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术1.梳理大纲、调整型的课程结构，项目化课程大纲梳资源、审核视频。课理；2.交付PDF格式项程2.融入相关行业的企业资源，包括目化课程大纲重1设企业从业专家参与授课、企业案构1套电子文件。计例、岗位要求、企业前沿技术与应3.在课程运行平台上按照新的课3.解读未来课程发展趋势，升级方向程大纲上传课程等，提供数智化课程建设咨询、培资料。训等；4.思政案例融入。1.进行100分钟以内的课程视频新建或者更新，MP41.对课程的结构以项目式教学形格式拷贝磁盘12式进行优化后，进行视频的增补拍份，并上传至在线摄制作和替换；企业导师案例融课程中；入、新技术的案例融入。2.设计、拍摄、剪辑、题库整理、上线。课程脚本撰写，制作30资分钟以内的课程2.课程思政案例库资源建设（从思政视频资源，3源现有视频和新建内容中提取包MP4格式拷贝磁盘装）。1份，并上传至在线课程中。进行图谱的分层建设、资料梳理、43.能力图谱、知识图谱、项目图谱资源挂载等，完成的绘制。1套课程图谱建设，同在线课程同步上线运行。13年项用等方面的引入；54.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。6教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。72.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如移动端推广软文、指定学校人工推广等。宣传物料制作、发布、推广。83.慕课西行-运行推广（4课时/学期）。寻找西部院校组织与实施同步课堂。94.课堂案例记录：经典课堂做好视频拍摄记录2-3次（企业导师1次2课时，学校1次2课时）课堂设计，课堂拍摄，案例包装/剪辑。10金评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。112.概述视频重新梳理重新梳理概述视频脚本，包装、拍摄剪辑，上线平台。序号项目升级要求服务内容1程设计1.对标国家精品在线开放课程建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.融入相关行业的企业资源，包括企业从业专家参与授课、企业案例、岗位要求、企业前沿技术与应用等方面的引入；3.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；4.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2程资源1.对课程的结构以项目式教学形式进行优化后，进行视频的增补拍摄制作和替换；企业导师案例融入、新技术的案例融入。1.进行100分钟以内的课程视频新建或者更新；2.设计、拍摄、剪辑、题库整理、上线。32.课程思政案例库资源建设（从现有视频和新建内容中提取包装）。脚本撰写，制作30分钟以内的课程思政视频资源。（三）《信息与人工智能技术应用》（原《计算机应用基础》慕课）课程升级内容43.动画/虚仿资源制作。脚本撰写，素材制作，完成3-5个资源建设。54.能力图谱、知识图谱、项目图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。65.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。7教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。82.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如移动端推广软文、指定学校人工推广等。宣传物料制作、发布、推广。93.课堂案例记录：经典课堂做好视频拍摄记录2-3次（企业导师1次2课时，学校1次2课时）课堂设计，课堂拍摄，案例包装/剪辑。10金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。112.概述视频重新梳理重新梳理概述视频脚本，包装、拍摄剪辑，上线平台。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国家精品在线开放课程建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.融入相关行业的企业资源，包括企业从业专家参与授课、企业案例、岗位要求、企业前沿技术与应用等方面的引入；3.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；4.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱、项目图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。35.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如移动端推广软文、指定学校人工推广等。宣传物料制作、发布、推广。63.课堂案例记录：经典课堂做好视频拍摄记录2-3次（企业导师1次2课时，学校1次2课时）。课堂设计，课堂拍摄，案例包装/剪辑。7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力。协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。82.概述视频重新梳理。重新梳理概述视频脚本，包装、拍摄剪辑，上线平台。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.对课程的结构以项目式教学形式进行优化后，进行视频的增补拍摄制作和替换。1.进行100分钟以内的课程视频新建或者更新；2.设计、拍摄、剪辑、题库整理、上线。32.课程思政案例库资源建设（从现有视频和新建内容中提取包装）。脚本撰写，制作30分钟以内的课程思政视频资源。43.能力图谱、知识图谱、目标图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。（1）支持建设专有课程域名，进行课程门户搭建。电脑端门户网页支持用户自定义页面背景、主题色及简体或繁体字的转换设置。每一个模块内的数据来源均（1）课程门户展示课程整体建设内容，包括教师团队、教学设计、课程章节、知识图谱、能力图谱、教学运行、AI知识库、AI应用等，可根据课程实际需求（2）支持对课程门户进行二次编辑，课程基本信息，包含课程名称、封面、宣（3）支持编辑课程简介，展示课程所属院校、专业、教师团队详情等信息。（4)支持现实虚拟教研室成员详情，包含团队成员头像、姓名、简介、职称等。（5)支持根据虚拟教研室教研活动，生成过程化虚拟教研记录。（6)支持引用慕课平台中的课程资源和教材资源添加到图谱中，其中课程支持整（7)支持引入自有平台中的虚拟仿真实验课程资源，学生可免登录转至课程实验（8)支持根据课程建设成果，生成课程的专属成果相册，成果相册生成范围包含；（9）具备课程的基本信息编辑功能，基本信息包括：负责教师，说课视频，课54.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。6教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新72.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等宣传物料制作、发布、推广。83.运行推广在公开慕课平台进行推广94.课堂案例记录：经典课堂做好视频拍摄记录2-3次课堂设计，课堂拍摄，案例包装/剪辑。10金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。112.概述视频重新梳理重新梳理概述视频脚本，包装、拍摄剪辑，上线平台。三、课程升级技术要求（一）课程门户网站升级1.智慧课程门户搭建支持人工配置。2.智慧课程门户展示进行展示。传片、主讲教师、教师团队、学时学分、课程说明等。门引用，也支持按照章节引用。界面进行实验练习。课程体系、课程框架、课程地图、课程图谱等。程封面，课程简介。（10）说课视频支持MP3，MP4等主流视频格式，课程封面支持上传jpg，png等主流图片格式，课程简介不低于10000字。（11）支持根据智慧课程的教学团队自动生成虚拟教研室，虚拟教研室中包含虚拟教研活动介绍与详情，虚拟教研室成员，虚拟教研室牵头单位与虚拟教研室负责老师。3.课程概述（1)支持统计课程的详细建设与教学数据，数据包含知识模块建设数量、知识点总数、知识节点总数、知识教案总数、能力目标、实践问题数量、教学资源数量与外部引用资源数量。（2)支持显示课程的基本教学定位，教学定位信息包含：课程类别、适用专业、先修课程、后续课程等。（3)支持描述课程基本的教学简介，教学简介包含文字、公式、图片等信息。（4)支持显示课程的教学逻辑关系图，显示目标课程的前后序课程学习关系。（5)支持显示课程的课程目标，包括课程的能力数量、子能力数量、覆盖知识点内容等信息。（6)支持以图片形式展示课程的整体知识结构图，图片支持jpg，png等主流图片格式，并支持通过模板导入的形式编辑知识结构图的相关信息。（7)支持在课程概述中查看课程概述相关内容，包括教师团队，课程背景，课程简介，课程目标，课程特色，课程知识逻辑，知识结构图，教学计划，课程概述展示等相关内容，同时可支持导入的形式进行新增和维护，导入为增量导入。（8)支持展示课程相关背景，并支持通过导入Excel模板的形式编辑课程背景相关信息。（9)支持展示课程简介相关信息，并支持通过导入Excel模板的形式编辑课程简介相关信息，支持上传500字以上。（10)支持展示课程特色相关信息，并支持通过导入Excel模板的形式编辑课程特色相关信息。（二）能力图谱建设）根据课程目标与学生应达成的能力水平制作能力图谱一套并提供可视化运行平台，描述和展示学生在课程中需要掌握的能力和知识点。1）平台支持设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题等，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率等，同时在一2门课程中能力目标课数量设置不设上限，可根据实际使用需要设置多个主目标与子目标。）平台支持编辑课程能力目标，设置能力目标时，可针对能力目标的名称、描述、子能力目标名称、子能力目标描述，支持添加关联问题与知识点。3）平台支持查看课程能力详情，根据所设置的课程能力目标，自动计算每个能力子能力所覆盖的知识模块、知识点与问题详情，并根据不同能力目标的设置，自动构建能力目标的能力图谱，将分散的知识点内容汇总，形成能力目标独立的4能力知识图谱体系。并且可支持通过能力详情，预览关联的知识体系、问题体系、/问题详情等。并且支持针对课程的能力目标梳理能力达成度分析。（三）课程设计（1)平台支持通过模板导入的形式生成课程框架，导入模板为XMind格式，在模板中可以插入主题和子主题。（2)支持通过word模板导入将课程结构导入到课程中，内容包含文字与图片。（3)支持展示本课程知识图谱中的课程框架内容，包含课程主题名称、教学内容、教学重点、教学难点等信息，帮助更好地了解本门课程知识图谱的框架。（4)支持展示本课程知识模块，包含知识模块文字与图片，引导学生进行学习。（5)支持展示课程的教学计划，包括主题名称及学时，以及课程学分及学时，并支持通过模板导入的形式编辑课程背景相关信息。（6)支持通过word模板导入课程框架内容，导入内容支持1000字，同时支持上传图片，图片文件类型包含jpg、png等。（四）知识图谱建设（1）根据课程大纲及参考教材绘制课程图谱，将大量的学习资源、练习资源定位到图谱中的各个知识点上。每门课程进行不低于个知识点的知识图谱建设，包含知识节点间的关系、学习路径、资源链接。老师可登录平台进行知识图谱校对与修改。60（2）支持通过点击已有节点添加节点，可以添加同级节点，子节点。（3）支持通过在知识地图针对已有节点进行删除。（4）支持通过导入word的形式，导入知识地图节点相关信息，可导入的内容包括：名称、标签、难度、描述。（5）支持通过导入的形式导入知识地图的节点信息，包括节点名称和节点标签，知识地图上各个节点的名称导入格式为XMind，文件大小支持1G以上，节点数量支持10000以上。（6）支持通过点击导出课程地图按钮，导出XMind的形式导入现有知识架构。（7）支持通过精准搜索的形式搜索在当前知识地图下的所有知识以及属性名称。（8）支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。（9）支持在知识地图展示界面上查看当前知识地图全部内容，同时支持对知识地图进行放大，缩小，定位到课程，展开/收缩节点，全屏显示。（10）支持查看知识地图详情页，在知识地图上点击右键可以对知识地图上的节点进行编辑资源，同时支持在知识地图的节点上设置标签。（11）支持统计课程内全部知识节点数量，资源总数量，测试题目数量，并以列表形式呈现结果。（12）支持本地上传资源完成课程资源补充，上传资源类型包括pdf,ppt,mp4,doc,jpg,jpeg等常用文件格式。（13）引用过程中支持资源预览，引用完成后，支持查看和删除资源。（14）支持统计单个知识点上的资源挂载数量，题目挂载数量，支持验证每个知识点的描述是否填充完整。（15）支持基于知识点基本信息的统计，计算知识点填充完成度，并以0%到100%的维度呈现。（16）支持根据知识点名称搜索知识点，支持基于知识点类别筛选知识点。（17）支持自动生成知识点描述，描述需来源于大模型生成式人工智能提供的描述，描述字数应不少于20字。（18）支持系统根据知识点建设的实际情况生成知识点建设进度，并给予清单协助观测全部建设概况。（19）支持在统计资源总数的基础上，进一步统计引用课程总数，引用教材总数和本地上传资源总数，并以列表形式呈现结果。（五）知识图谱展示（1）支持通过环状图谱展示课程内全部的知识主题与知识点内容，系统支持最少2级环状结构展示。（2）支持快速引导显示知识点的学习路径，鼠标选中知识点后，系统会自动显示关联的知识学习路径。（3）支持通过快捷操作，快速选择全部层级或其中一层级知识点进行学习。（4）支持通过知识主题显示智慧课程中的个性化图谱内容，系统通过知识主题将全部知识点进行分割，并可单独针对每一个主题的知识体系进行详细展示。（5）支持查看知识点详情内容，详情内容包含知识点的前后关系、知识点目录、知识点的学习顺序、知识点内容、知识点标签、知识关系汇总、知识点包含教学资源、知识点的简介。（6）支持通过AI系统对知识点进行自动描述，描述内容不低于60字。（7）支持系统自动生成知识点二维码，通过微信扫码，可快速预览知识点教学详情。（8）支持分享知识点链接，复制后的链接可直接激活知识点详情进行学习。（9）支持知识点收藏，用户可根据自身需求对知识点进行收藏与取消收藏等操作。（10）支持通过AI技术自动构建知识点教案，通过AI技术，针对教学目标、教学重点难点、教学内容、教学方法、案例引入、扩展阅读、知识点测评等内容一键进行自动构建，每类信息自动构建不少于3条。（六）题库建设（1）题目题干支持富文本编辑，包括内容录入、图片录入、格式刷、字体更改、字号更改，支持插入链接，支持latex公式编辑器，支持上传任意格式附件，题干字数上限不少于1000字。（2）答案解析支持富文本编辑，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，支持上传任意格式附件，题干字数上限不少于1000字。（3）题目支持至少关联一门课程，关联课程时支持绑定至少一个知识点。（4）题目类型至少包含单选题、多选题、判断题、填空题、问答题、组合题六类。（5）单选题支持设置一个标准答案，支持新增答案选项，答案选项数量限制最高不少于12个，最低不多于2个，选项内容支持富文本，包括格式化、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，选项字数上限不少于50字，支持删除选项。（6）多选题支持设置多个标准答案，标准答案数量限制最高等同于选项个数，最低不多于2个，支持新增答案选项，答案选项数量限制最高不少于12个，最低不多于2个，选项内容支持富文本，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，选项字数上限不少于50字，支持删除选项。（7）判断题支持设置一个标准答案，选项内容包括“对”和“错”两项。（8）填空题支持设置多个标准答案，标准答案数量上限最高不少于12个，下限不多于1个，答案内容支持富文本，包括格式化、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，选项字数上限不少于100字，支持删除选项。（9）问答题支持设置一个标准答案，答案内容支持富文本编辑，包括格式刷、字体更改、字号更改，插入链接，支持latex公式编辑器，答案字数上限不少于1000字。（10）组合题支持在题目中设置多个题型的子题目，题型至少包括单选题、多选题、判断题、填空题和问答题，子题目数量上限不少于10道，支持调整子题目顺序，支持删除子题目。（11）支持通过word和Excel模板导入的形式新建题目，支持下载导入模板，支持基于模板自动识别试题，并返回识别结果，支持选择部分试题进行导入，支持对识别后的试题进行修改。（七）课程知识库（1）支持多类型文件解析：可对教材书籍、教学视频、教案课件、相关论文等多种文件格式进行解析。通过运用专业的解析算法与技术，能够有效提取各类文件中的关键信息，实现知识资源的整合，为后续的知识管理与应用提供基础数据支持。（2）支持海量字符解析：具备强大的字符解析能力，能够处理百万级别的字符量。借助先进的自然语言处理技术，系统可对文档内容进行深度挖掘，精准识别语法结构、语义关系等，确保对文档知识的准确理解与提取，为知识体系的构建提供文档数据。（3）支持图片提取：能够从各类资源中自动提取图片，图片提取数量可达数百张。运用图像识别技术，系统可精准定位并提取资源中的图片，提取后的图片可用于辅助知识呈现，为知识的可视化表达提供素材。（4）支持知识点同步与梳理：支持知识点的同步操作，涵盖知识点的提取、描述以及知识点之间关系的梳理。系统可同步上百个知识点，通过构建知识图谱等方式，将知识点系统化，呈现清晰的知识架构，方便用户对知识进行系统学习与深入研究。（5）支持AI知识库资源解析与应用：AI知识库内的资源经解析后，可被课程专属AI助教和智能体利用，借助先进解析技术，确保资源能够被精准处理，协助AI智能体生成更精准的回答，在回答时，答案从知识库中进行回复。（6）支持资源分类管理：拥有完善的资源分类管理功能，可将资源按照知识图谱资源、课程总资源等不同类别进行划分与管理。在每个类别下，还能进一步细分不同主题，形成层次分明的资源分类体系，方便用户快速定位和查找所需知识领域的资源。（7）支持智能资源搜索：提供智能资源搜索功能，用户通过输入关键词、短语等方式，即可快速检索所需资源。系统利用智能算法，具备智能匹配与精准定位能力，能够在海量资源中迅速筛选出相关资源，并按照相关性等因素进行排序展示，提升资源查找效率。（8）支持便捷资源添加：设有专门的资源添加模块，支持单次添加1G以内的资源，支持多种资源添加方式，包括但不限于视频、图谱、音频、PPT、文档。（9）支持广泛资源类型涵盖：课程总资源模块包含视频、音频、图片、文档、PPT、教材书籍及其他多种资源类型。（10）支持资源数量与大小统计：支持清晰呈现各类资源的数量及大小信息，如各类型资源的数量以及它们各自对应的存储空间大小等。直观了解资源库的存储情况，便于进行资源管理、空间规划以及资源使用评估。（11）支持资源详情查看：支持针对每种资源类型，设置便捷的操作按钮。用户点击按钮后，可快速进入相应资源的详细查看界面。（12）支持文件资源预览：支持针对某一类资源类型下的单个具体资源进行预览查看操作，且可以查看该资源的处理状态、上传人、更新时间等信息。（13）支持知识库资源汇总展示：能够汇总展示知识库内各类资源数量，包括但不限于文件解析数、知识点同步数、字符解析数、图片提取数以及音视频时长。（14）支持资源详情展示：详细展示每个资源的相关信息，包括但不限于资源名称、文件大小、创建时间、文件格式等。这些详细信息有助于用户在选择和使用资源时，全面了解资源的基本情况，从而做出合理的资源使用决策。（15）支持多样化资源展示形式：支持文档、图片、音视频等多种资源展示形式。系统根据不同资源类型的特点，采用相应的展示方式，如文档的高亮显示、音视频的倍速播放等，以适应不同用户的学习习惯和资源查看需求。（16）平台知识库可引用企业数字化素养课程资源：以产业数字化转型过程所需要的数字化基础素养知识为主题，聚焦新一代应用型和技能型人才发展，提供至少4门企业开发的数字化主题课程，总时长不低于1300分钟（资源需求：《精益思想基础》：项目内容主题涵盖精益生产精益思想的概念、精益生产是什么、什么是七大浪费、JIT与精益哲学、什么是JIT管理、JIT+自働化、神奇的Jidoka、持续改善Kaizen、综合项目；《数字化工厂基础》：模块内容应涵盖数字化工厂介绍、数字化工厂运营基础介绍、数字化工厂的IT架构介绍、数字化工厂物流及仓储管理数字化工厂的质量管理、数字化工厂的精益化、数字化工厂的自动化、数字化工厂总结复习；《数字化虚拟仿真基础》：项目内容应涵盖工业/工厂仿真的概念、工具和意义、人机作业仿真、园区物流仿真、车间生产仿真、仓储与配送物流仿真、怎样做一个基本的虚拟仿真；《Mendix低代码开发基础》：课程内容提供基础模块和扩展模块。基础部分的内容涵盖Mendix生态概览、Mendix方法论、MendixStudio的使用、Mendix数据处理、Mendix业务逻辑处理、MendixStudioPro编辑器；拓展部分的内容包括Mendix逻辑深入、Mendix数据校验、安全性设置、Mendix移动端应用、考试流程）。（八）AI工具箱（1）支持根据知识点推荐相关学术资源，包括但不限于视频、论文、学术报告等。AI能够实现对公开领域及第三方资源的搜索与发现，如校外慕课、学术文献、网站资源等，用户可通过点击快速跳转至相关链接。支持可以实现推荐来源的个性化设置，用户可自主选择推荐内容的来源，并定制常用网站的关注模块。（2）支持从既往发布的作业测验、学习任务或话题讨论中提取学生作业或考试内容，分析其重复率，从而实现学习行为的监测与评估。（3）支持通过课程电子参考书、教学课件、慕课视频、学术论文、课程教案等原始素材，AI高效且精确地提取关键信息并进行结构化处理，从而自动构建初步的课程知识/技能图谱。（4）支持生成树状图谱和网状图谱，采用多元化的形式对素材内容及知识点间的关系进行结构化和可视化呈现，并提供对知识网络的二次编辑功能。（5）支持利用AI一键生成知识点思政案例，助力课程备课，支持针对课程内容以搜索框形式发布AI生成思政案例指令，支持查看AI动态推荐的不少于5条的课程思政点列表并点击操作，支持查看一个月内AI生成思政案例的历史记录，包括思政点及不少于三行的内容预览。（6）支持点击搜索框，通过直接键入内容的方式，或者通过查看完整的知识点及知识点下游节点列表，点击目标内容进行一键生成，其中列表支持手动下滑。（7）支持针对每个思政案例生成任务，支持查看至少一个AI思政案例的详情内容，包含案例序号、与知识点结合的案例名称、详细文本内容描述、思政元素的分点提炼与逐点论证说明，以及教学价值的分点分析。支持在线所见内容以Word文本格式一键导出，进行二次编辑。（8）支持AI出题功能：支持根据知识点及参考内容两种出题模式。根据知识点出题模式支持教师针对教学课程图谱中选择指定知识点（一套题中最多支持选择3个知识点），系统参考知识点教学内容生成与知识点相关的题目，该出题模式支持普通模式及知识库模式两种模式；根据参考内容出题模式支持自定义的文本描述或上传的参考资料，基于相关内容生成题目。两种出题模式皆支持单选题、多选题、判断题、填空题四种题型下的单一题型出题及混合式题型出题，支持理论题、计算题、外文题三种出题偏好设置，在选择题中，AI生成不少于5个答案选项供用户使用。也可根据需求，在生成题目的结果页面选择切换模式，一键通过不同模式生成全新题目。针对生成的题目，支持所有题目或单个题目重新生成和加入题库，支持一键导出所有题目，针对某一题点击加入题库支持对题干、答案、解析、问题类型、问题难度、问题关联知识点、问题标签进行编辑或设置，同时支持跳过此题、保存并退出、保存并添加下一题三种操作。（9）AI自动出卷功能：支持根据知识点及知识模块两种出卷模式，即支持根据单个知识点或多个知识点创建测试卷或根据知识模块整合知识点出卷，其中一套试卷最多支持选择10个知识点、5个知识模块，系统支持单选题、多选题、判断题、填空题四种题型下的单一题型出题及混合式题型出题，支持进行各类题型的数量设置，支持理论题、计算题、外文题三种出题偏好设置，同时支持教师进行试卷总分的设置。针对生成的题目，支持所有题目及单个题目重新生成，支持教师进行题目题干、答案、解析、问题类型、问题难度、问题关联知识点、问题标签进行编辑或设置，进行题目审核，审核后的题目支持批量加入题库并生成试卷。（九）AI工作台（1）支持搭建教师端个人工作空间，提供班级管理、发布任务、教学观测等功能。（2)支持在教学空间中，快速开启教学活动，教学活动包含：完善课程内容、创建教学班级、发布教学任务、学生自主测试、PPT智能备课、发布课后测验、学生成绩管理、课程教学观测、学生画像分析等相关内容。（3）支持用户通过完善课程内容，进入到课程中，根据教学需求，对已有知识体系进行内容增加、修改、关联等相关操作（4）支持用户根据教学需要，针对学生进行班级创建，创建班级后系统可跟踪班级情况。（5）支持用户发布课前任务相关教学活动，通过教学任务发布，学生了解课前必须掌握的知识点名字、内容及相关掌握情况，老师可实时查看知识点任务学习数据。（6）支持学生自主练习并观测数据，学生可针对每个知识点维度进行题目专项练习，练习内容包含单选题、多选题、判断题、填空题等，并通过系统自动批阅，换算学生对于知识掌握的情况，给予学生响应反馈。（7）支持将知识/技能图谱相关内容与PPT插件结合，辅助老师日常备课。（8）支持教师发布课后测试，测试发布后，根据教师设置，选择对应知识点，并快速组建试卷，完成测试等教学活动。（9）知识教学观测，可通过多个维度进行教学运行观测，如知识点掌握度、学习进度、学生整体数据与成绩等。（10）支持基于学习数据针对学生画像进行分析，分析可从多个维度进行测算，包含知识点掌握度、知识点学习进度、知识点学习时长、知识点学习次数、知识点练习时长、知识点练习次数等。（11）支持通过统计本课程的基础教学数据，包含：课程数量、班级数量、学生数量、学习任务数量与课程学习人次。（12）支持通过AI助教协助老师梳理课程基本信息，包括班级内掌握度低于60%的学生学情数据、知识点任务教学情况、知识点学习掌握度情况。（13）支持结合全国优秀高校教师的实际教学情况，引导用户完成教学流程。（14）支持统计教学班级情况，包含班级内的教学运行数据、教学运行周期数据、知识点平均掌握度与学习趋势、课程内全部知识点的掌握度情况与薄弱知识点情况。（十）慕课视频更新要求视频风格与原慕课视频保持一致，并能够满足原有慕课视频全部技术要求，更新视频支持采用数字人建课形式，技术要求如下：1.数字人形象建设（1）有丰富的公共形象库，支持将不少于20个公共形象库中的形象资源迁移到现场环境。（2）有丰富的公共音色库，可将音色资源迁移到现场环境供使用，语种包含中文、英文。（3）数字人形象自定义。用户在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息。2.内容元素自定义（1）视频生产时，可添加和使用背景元素，支持图片或视频作为背景元素，可直接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于jpg、jpeg、png、webp、gif、mov、mp4，针对视频元素需支持是否循环播放及背景视频音量的设置，可将设置效果应用至全局。（2）视频生产时，可添加和使用文本元素，可拖拽拖整文本位置和大小，可旋转文本任意角度，可设置文本内容的字体、字号、字距、颜色，可将设置效果应用至全局。（3）视频生产时，可添加和使用贴纸元素，可直接使用平台中自带的贴纸元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于jpg、jpeg、png、gif，可拖拽调整添加的贴纸元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转贴纸任意角度，可将设置效果应用至全局。（4）视频生产时，可添加和使用视频元素，可直接使用平台中自带的视频元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于mov、mp4、webm，可播放预览、可拖拽调整添加的视频元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转视频任意角度，可将视频效果应用至全局。（5）视频生产时，可添加和使用音乐元素，可直接使用平台中自带的音乐元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于mp3，可播放试听，可调整音乐音量。（6）视频生产时，支持对视频添加字幕元素，支持对字幕的字体、字号、颜色、加粗样式。（7）可调整视频输出尺寸，如16:9、9:19。（8）支持通过导入PDF文件的方式，进行视频分镜的构建，可快速基于导入的文件快速进行视频制作。3.交互元素自定义（1）交互场景使用时，可添加和使用背景元素，支持图片作为背景元素，可直接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于jpg、jpeg、png。4.形象复刻与定制（1）支持根据提供的视频素材，现场完成数字分身形象训练。提供一段3至5分钟老师讲话的视频，AI即可定制出老师的数字人分身；根据一份讲稿或者录音文件，即可生成一段老师的教学视频。（2）支持数字人分身头部在上下左右方向上20度的微动。（3）支持对数字人分身进行风格化转绘，包括：3D风格、动漫风格、手绘风格、素描风格。5.语音复刻与定制（1）与已有声音音色完成对接，训练后的形象可使用已有音色进行驱动。（2）根据提供的音频素材，现场完成数字分身声音训练，训练后的声音可驱动数字人进行播报和交互。支持提供一份3至5分钟的老师讲话录音文件，即可精准复刻老师的声音。（3）支持常见的中英文声音复刻。（4）支持根据讲稿的语义内容自动进行断句停顿，灵活调整语速与自定义设置停顿。6.形象与声音自然度（1）数字分身在说话状态时，对应的面部表情的自然程度，表情变化流畅，能够增强语言的表达力，其反应和表现接近真人。（2）数字分身在说话状态时，口型、形体姿势与语音内容匹配且感觉自然。（3）真实、自然还原说话人的音色、说话节奏、起伏、轻重、停顿等语音现象。7.动画制作要求（1）内容符合我国法律法规，尊重民族风俗习惯，不存在版权争议，一个动画完成一个独立展示，或一个知识点原理、流程的剖析，以动画方式展示工作原理和流程；知识点内容正确，无科学性和知识性错误；文字、符号、单位和公式符号符合国家标准；根据给定的材料，设计案例、情节和人物形象，制作教学演示动画文件；情节合情合理，能够帮助学员理解课程内容；动画连续性强、节奏合适，静止画面时间不超过5秒；动画解说配音应采用标准普通话，无噪声，快慢适度，生动形象，并提供音量控制。（2）动画配音应清晰、无噪声，声音悦耳，音量适中，配音需有男女混音；音频文件最低为采样频率22.05kHz、16位、双声道，支持混音处理；音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式；音频原始响度应为89分贝的声压值。（3）画面文字用字规范，无错别字、繁体字、异体字；画面要素（文字、图像等）摆放位置恰当，构图合理，主体突出，色彩设计合理统一，每个画面中所有颜色不超过4种；画面特效设计突出教学性，无负面干扰，表现形式丰富，避免无表现力的手段；动画配音与画面同步，无提前出现或延迟，动画背景音乐与课程内容相吻合，音量大小适中，动画无声音缺陷；动画人物嘴型元件里至少5个口型，嘴型、配音、字幕同步，没有配音嘴型不能动，人物喜怒哀乐表情表现到位，避免生硬呆板。（4）工程文件里图层名称、分层、补间动画操作需要符合二维和三维动画制作标准规范。（5）动画采用MP4/MOV格式，能够在网络环境中正常播放。（十一）课程上线对外运行推广服务要求1.投标人必须提供全国性课程运行平台供采购人课程上线运行，课程能在全国高校进行推广选课。该平台必须具备接入国家智慧教育公共服务平台的能力，根据公共服务平台的工作部署，及时进行课程的上传接入。2.课程运行平台：以课程为中心，提供网络教学功能，至少包括作业、测验、通知、答疑、讨论、资料、评价等互动教学活动。3.要求提供的课程运行平台在2025年秋冬学期有本科或高职学校学生进行跨校选课并获得学分。4.学校管理者能随时了解课程平台运行数据，至少包括学习行为管理、学习进度管理、学习行为分析、学习异常波动管理、评价。并能以每月、每学期生成学情报告。5.课程运行平台需具备校内翻转、区域共享及全国高校内跨校共享的能力。6.要求具有将课程推广到全国本科和高职院校的服务能力，在课程建设完成后，能进行全国高校的跨校选课。4慕课智能升级建设一、总体要求为6门已建设完成慕课进行知识图谱、能力图谱建设，对课程运行平台的可视化页面及功能进行升级，增加AI助教、AI助学工具。二、升级课程明细序号课程名称学分学时数控加工编程与操作路由交换技术64TCP/IP网络营销56工业机器人编程与操作352工业机器人工作站系统集成60工程识图与技术566BIM56（一）《数控加工编程与操作》课程升级内容序升级要求服务内容号13年项12345项目1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。序号项目升级要求服务内容1课程设计1.对标国精课建设要求辅助课程团队做好课程的顶层设计。设计课程如何充分体现职业教育的特征，突破章节式、学术型的课程结构，项目化课程大纲梳理；2.解读未来课程发展趋势，升级方向等，提供数智化课程建设咨询、培训等；3.思政案例融入。1.梳理大纲、调整资源、审核视频；2.项目化课程大纲重构1套。）根据课程大纲及参考教材绘制课程图谱，将大量的学习资源、练习资源定位个知识点的知识图谱建设，包含知识节点间的关系、学习路径、资源链接。老师可登录平台进行知识图谱校对（3）支持通过导入word的形式，导入知识地图节点相关信息，可导入的内容包（4）支持通过导入的形式导入知识地图的节点信息，包括节点名称和节点标签，知识地图上各个节点的名称导入格式为XMind，文件大小支持1G以上，节点数量（5）支持通过点击导出课程地图按钮，导出XMind的形式导入现有知识架构。（6）支持通过精准搜索的形式搜索在当前知识地图下的所有知识以及属性名称。2课程资源1.能力图谱、知识图谱的绘制。进行图谱的分层建设、资料梳理、资源挂载等，完成1套课程图谱建设。32.智慧课程升级-ai工具嵌入、图谱融入。课程网站数智化升级1套。4教学运行1.平台信息全面更新-教学目标、原则、思路等。课程主页信息更新。52.平台上线、运行和维护，通过多种选课渠道加速课程的选课积累，如公众号，重点推课清单等。宣传物料制作、发布、推广。63.运行推广。在公开慕课平台进行推广7金课评审1.为课程引入评审专家进行培训指导，申报阶段提升课程团队关于申报书撰写、申报材料整理等方面的实用能力协助初稿撰写，专家引入，申报书修改与优化，输出申报书修订意见。8，重新梳理概述视频脚本，包装、拍2.概述视频重新梳理摄剪辑，上线平台。三、课程升级技术要求（一）图谱建设1.知识图谱（到图谱中的各个知识点上。每门课程进行不低于1与修改。60（2）支持通过在知识地图针对已有节点进行删除。括：名称、标签、难度、描述。支持10000以上。（7）支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。（8）支持在知识地图展示界面上查看当前知识地图全部内容，同时支持对知识地图进行放大，缩小，定位到课程，展开/收缩节点，全屏显示。（9）支持查看知识地图详情页，在知识地图上点击右键可以对知识地图上的节点进行编辑资源，同时支持在知识地图的节点上设置标签。（10）支持统计课程内全部知识节点数量，资源总数量，测试题目数量，并以列表形式呈现结果。（11）支持在统计资源总数的基础上，进一步统计引用课程总数，引用教材总数和本地上传资源总数，并以列表形式呈现结果。（12）支持提供足够的慕课资源进行引用，课程资源提供总量在10000门以上。（13）支持本地上传资源完成课程资源补充，上传资源类型包括pdf,ppt,mp4,doc,jpg,jpeg等常用文件格式。（14）引用过程中支持资源预览，引用完成后，支持查看和删除资源。（15）支持统计单个知识点上的资源挂载数量，题目挂载数量，支持验证每个知识点的描述是否填充完整。（16）支持基于知识点基本信息的统计，计算知识点填充完成度，并以0%到100%的维度呈现。（17）支持根据知识点名称搜索知识点，支持基于知识点类别筛选知识点。（18）支持自动生成知识点描述，描述需来源于大模型生成式人工智能提供的描述，描述字数应不少于20字。（19）支持系统根据知识点建设的实际情况生成知识点建设进度，并给予清单协助观测全部建设概况。（20）支持编辑知识点名称，知识点名称字数上限不少于30字。（21）支持编辑知识点别名，知识点别名字数上限不少于30字。（22）支持设置知识点难度标签，难度应至少分为简单，一般，困难三档。（23）支持设置知识点认知目标标签，应至少支持设置记忆，理解，应用，分析，评价，创造六级认知目标，并在此基础上自定义填写具体认知目标内容，自定义填写字数上限不少于30字。（24）支持编辑知识点描述，支持富文本编辑，包括调整字体颜色，字号，字体底色，插入项目符号；支持插入网页链接，支持利用latex数学公式编辑器插入公式。（25）支持在知识点描述的基础上，自由划选关键词并插入补充词条，关键词限制字数上限不少于10字，补充词条应包括词条标题，词条别名，词条内容，词条内容字数上限不少于100字。支持在系统中设置知识图谱相关字号大小，包含第一层主题字号、主题字号、子主题字号、知识点字号、与属性字号，设置完成后，知识图谱展示系统随设置字体大小进行显示。（26）支持基于知识点描述的内容，自动划选关键词并生成知识点补充词条，补充词条内容需来源于该知识点在课程所选教材中的描述，或是该关键词在百科中的描述，描述字数上限不少于20字，结果以文字形式呈现。（27）支持在知识点中挂载资源，资源支持本地上传，格式包括jpg,txt,doc,ppt,mp4,pdf,rar等常见文件格式。（28）支持根据标题和全文内容搜索本地上传的学习资源，支持根据标题和全文内容进行本地上传的学习资源推荐。（29）支持通过点击已有节点添加节点，可以添加同级节点，子节点。（30）支持在知识点上挂载题目，所有题目应来源于题库，且单个知识点题目限制最高挂载数量上限不少于10道。（31）支持知识点编辑状态预览，预览界面应与学生端学习知识点界面保持一致。（32）支持在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”。（33）支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点。（34）支持通过环状图谱展示课程内全部的知识主题与知识点内容，系统支持最少2级环状结构展示。（35）支持快速引导显示知识点的学习路径，鼠标选中知识点后，系统会自动显示关联的知识学习路径。（36）支持通过快捷操作，快速选择全部层级或其中一层级知识点进行学习。（37）支持通过知识主题显示智慧课程中的个性化图谱内容，系统通过知识主题将全部知识点进行分割，并可单独针对每一个主题的知识体系进行详细展示。（38）支持查看知识点详情内容，详情内容包含知识点的前后关系、知识点目录、知识点的学习顺序、知识点内容、知识点标签、知识关系汇总、知识点包含教学资源、知识点的简介。（39）支持通过AI系统对知识点进行自动描述，描述内容不低于60字。（40）支持系统自动生成知识点二维码，通过微信扫码，可快速预览知识点教学详情（41）支持分享知识点链接，复制后的链接可直接激活知识点详情进行学习。（42）支持知识点收藏，用户可根据自身需求对知识点进行收藏与取消收藏等操作。（43）支持通过AI技术自动构建知识点教案，通过AI技术，针对教学目标、教学重点难点、教学内容、教学方法、案例引入、扩展阅读、知识点测评等内容一键进行自动构建，每类信息自动构建不少于3条。2.课程能力图谱建设）根据课程目标与学生应达成的能力水平制作能力图谱一套并提供可视化运行平台，描述和展示学生在课程中需要掌握的能力和知识点。1）平台支持设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题等，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率等，同时在一2门课程中能力目标课数量设置不设上限，可根据实际使用需要设置多个主目标与子目标。）平台支持编辑课程能力目标，设置能力目标时，可针对能力目标的名称、描述、子能力目标名称、子能力目标描述，支持添加关联问题与知识点。3）平台支持查看课程能力详情，根据所设置的课程能力目标，自动计算每个能力子能力所覆盖的知识模块、知识点与问题详情，并根据不同能力目标的设置，自动构建能力目标的能力图谱，将分散的知识点内容汇总，形成能力目标独立的4能力知识图谱体系。并且可支持通过能力详情，预览关联的知识体系、问题体系、/问题详情等。并且支持针对课程的能力目标梳理能力达成度分析。（二）AI工具1.AI问答（1）支持根据学科评测数据集选取在学科表现相较优异的大模型作为底层问答模型。（2）支持5000令牌输入输出的大模型上下文记忆；（3）支持对问答内容进行合规检查，确保输入输出内容的合规合法性。（4）支持根据不同学科和课程的特点，对AI问答模型进行场景化调优。（5）支持教师自主评估多个大模型对相同问题的回答，并对问题提供专业回答用以后续相同问题的回答。（6）支持利用包括但不限于课程视频、课程资料、课程介绍等资源形成课程知识库，提供基于知识库的精准问答服务。（7）支持利用外部搜索等工具增强大模型问答效果。（8）支持AI问答显示知识库的参考资源来源，并支持在线预览。（9）支持用户通过新建话题进行问答话题的切换。（10）支持AI自动生成与课程章节相关的引导性问题。（11）支持AI根据用户问题生成拓展性问题，引导用户继续提问。2.AI阅读（1）支持对文档资料进行结构化、向量化处理。（2）支持AI智能提取资料中的多个重点片段，并对重点片段进行摘要及知识点强调。（3）支持在文档中快速定位重点片段，节省阅读时间；（4）支持用户对文档划线进行标记。（5）支持用户对划线内容快速总结、解释、翻译（中英互译）。（6）支持用户对划线内容自由提问，AI参考文档最相关内容回答问题，并展示参考内容的标签。（7）支持定位参考内容。3.AI资源推荐（1）支持根据用户问题及知识点关键词智能推荐学习资源，并支持点击跳转。（2）支持推荐的资源覆盖智慧树平台国家级、省级金课，可推荐的数量不少于90万个慕课视频，1.8万门慕课课程。（3）支持联网搜索知乎、百度百科、搜狗百科、知网等平台资源，结合学生需求精准推荐，提供丰富的外部学习支持。（4）支持老师上传自己的课程资料，包括视频、论文、案例等用于智能资源推荐。（5）支持优先推荐老师上传的推荐资源。4.AI作业辅导（1）支持AI解析单选题、多选题、判断题等有明确答案的客观题。（2）支持学生根据自己的薄弱内容或知识点，通过AI个性化自动生成辅导练习题。5.AI视频摘要（1）课程上线前支持使用AI智能分析视频中语音和画面内容，将视频根据主题和知识点标题自动分段，并将视频内容自动总结成摘要。（2）支持视频画面和分段摘要同步定位，播放视频的同时高亮对应的视频片段主题和摘要文字。（3）支持点击分段摘要内容时，跳转到对应的视频起始画面并播放。6.AI弹题功能（1）支持AI根据讲稿和视频内容自动生成弹题。（2）支持根据视频时间戳自动定位到出题点后面的视频位置。7.AI章节陪练（1）支持按章、节或者知识点让AI进行出题，可以自定义难度、题型和数量。（2）支持根据练习情况自动给出分析，并提供个性化的学习建议。（3）支持视频学习过程中，随时让AI进行针对性陪练。8.AI自动督促（1）支持课程相关运行信息提醒，比如见面课的安排时间，是否支持补考等。（2）支持根据每一位学生的学习进度、作业提交和考试时间等方面，个性化进行提醒和督促。（3）支持成绩发布提醒，AI根据学生成绩是否及格，提供补考提醒。9.AI周报（1）支持添加一对一专属课程专员企微，微信中定期推送教师端AI周报，支持微信小程序和电脑端查看AI周报。（2）支持查看课程选课数据统计。（3）支持查看学生学习情况。（4）支持学习行为数据与分析：统计AI智能问答数据、分析学生提问、师生互动数据统计、反复观看视频检测、学生反馈记录查看。（5）支持查看AI陪练数据。（6）支持查看最终成绩分析。（7）支持满意度统计和分析。10.AI诚信学习检测（1）支持提供学生风险AI评估机制，通过AI检测学生的诚信系数，如：异地登录检测、异常设备登录检测、异常时间段检测、异常学习过程检测、异常考试过程检测等行为确定学生的风险模型。（2）支持根据学生的不同级别风险定制学生的校验服务，如：人脸识别服务、图形校验服务等。学生必须通过相应的验证才能降低风险系数，正常完成学业。（3）支持黑名单功能，为进一步加强学生诚信学习/考试纪律，针
投标 / 标书制作要点（原创）
本智慧课程建设与慕课智能升级 智慧课程创新建设与运行平台 慕课智能升级建设与资源更新 慕课智能升级建设涉及「采购合同公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含采购合同公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。吉林项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
