课程教学资源包建设服务 课程教学课件 拓展资源库 开发能力转化服务招标公告（自贡职业技术学校2023）
自贡职业技术学校“三名工程”建设项目课程教学资源包建设服务采购项目竞争性磋商公告
项目概况
“三名工程”建设项目课程教学资源包建设服务采购项目的潜在供应商应在四川省政府采购一体化平台项目电子化交易系统（以下简称“项目电子化交易系统”）获取采购文件，并于 2023年10月12日 10时00分 （北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：N5103012023000351
项目名称：“三名工程”建设项目课程教学资源包建设服务采购项目
采购方式：竞争性磋商
预算金额：900,000.00元
采购需求：详见采购需求附件
合同履行期限：
采购包1：自合同签订之日起300日
本项目是否接受联合体参与：
采购包1：不接受联合体投标
二、申请人的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定;
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：
采购包1：
供应商结合自身实际，按照采购文件要求和关联格式要求，提供《中小企业声明函》或者《残疾人福利性单位声明函》、《监狱企业证明文件》进行响应。
3.本项目的特定资格要求：
采购包1：无
三、获取采购文件
时间：2023年09月28日至2023年10月10日，每天上午00:00:00至12:00:00，下午12:00:00至23:59:59（北京时间）
途径：项目电子化交易系统-投标（响应）管理-未获取采购文件中选择本项目获取采购文件
方式：在线获取
售价：0元
四、响应文件提交
截止时间：2023年10月12日 10时00分00秒（北京时间）
地点：通过项目电子化交易系统-投标（响应）管理在线提交响应文件
五、开启
时间：2023年10月12日 10时00分00秒（北京时间）
地点：通过项目电子化交易系统-开标/开启大厅参与开启
六、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
七、其他补充事宜
无
八、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名称：自贡职业技术学校
地址：自贡市沿滩新城糍粑坳100号
联系方式：0813-8203821
2.采购代理机构信息
名称：四川久润招投标代理有限公司
地址：自贡市自流井区汇东丹桂大街蓝鹰海岸综合楼二楼
联系方式：0813-8108222
3.项目联系方式
项目联系人：杨女士
电话：0813-8108222
四川久润招投标代理有限公司
2023年09月27日
相关附件：
采购需求.pdf
第三章磋商项目技术、服务、商务及其他要求（注：带“★”的参数需求为实质性要求，供应商必须响应并满足的参数需求，采购人、采购代理机构应当根据项目实际需求合理设定，并明确具体要求。带“▲”号条款为允许负偏离的参数需求，若未响应或者不满足，将在综合评审中予以扣分处理。）3.1、采购项目概况为贯彻落实新职业教育法、《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》精神，落实《四川省职业教育提质培优行动计划（2021—2025年）》工作任务，按《四川省教育厅关于开展2023年职业教育专业教学资源库遴选建设工作的通知》和《四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅关于实施四川省中等职业教育名校名专业名实训基地建设工程的通知》中提出的要求，职业教育要主动适应数字教育新形势，重视技能型人才培养，要以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，将课程资源建设作为本校“三名工程”建设的重要组成部分。在课程资源的开发上，应尤其注重资源的应用性和实用性，鼓励与企业、行业等合作，依据专业岗位核心职业能力要求，开发符合“工学结合”教学模式的理实一体化特色课程资源。据此，为加快学校高质量内涵式发展，全面提高人才培养质量，深化教育教学改革，持续推动我校信息技术与教育深度融合，促进我校优质教育资源应用与共享，决定启动课程教学资源包建设工作。3.2、服务内容及服务要求3.2.1服务内容采购包1：采购包预算金额（元）:900,000.00采购包最高限价（元）:900,000.00供应商报价不允许超过标的金额（招单价的）供应商报价不允许超过标的单价序号标的名称数量标的金额（元）计量单位所属行业是否核心产品是否允许进口产品是否属于节能产品是否属于环境标志产品1“三名工程”建设项目课程教学资源包建设服务1.00900,000.00项软件和信息技术服务业否否否否3.2.2服务要求采购包1：标的名称：“三名工程”建设项目课程教学资源包建设服务一、建设服务清单及要求1、建设服务清单参数性质序号技术参数与性能指标技术参数与性能指标技术参数与性能指标技术参数与性能指标技术参数与性能指标技术参数与性能指标建设内容数量单位授课计划20个教案（教学设计）20套课程教学课件20套★1教学微课≥80个★1课程资源包课程标准20个习题+试题240（习题200+试题40）套拓展资源库20个开发能力转化服务1项课程资源包平台示范资源包120套套序号项目内容技术参数技术参数技术参数数量及单位1课程标准课程标准的制定应体现国家对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。课程标准的制定应体现国家对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。课程标准的制定应体现国家对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20个课1门程知识图谱课程2、服务技术要求课1门程知识图谱课程2、服务技术要求课1门程知识图谱课程2、服务技术要求2授课计划教学计划是课程设置的整体规划，对学校设置的学科、课程开设的顺序及课时分配进行合理安排；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，由学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。教学计划是课程设置的整体规划，对学校设置的学科、课程开设的顺序及课时分配进行合理安排；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，由学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。教学计划是课程设置的整体规划，对学校设置的学科、课程开设的顺序及课时分配进行合理安排；融入教育部教师教学能力比赛相关要求；遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，由学校提供思路、人培方案和素材资料，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20个3教案（教学设计）校企合作共同开发，融入教育部教师教学能力比赛相关要求；以专业人才培养方案中的教学进度表为依据，融入最新教育教学理念，充分运用信息化手段，大量使用项目式、案例式、任务式等教学法；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。校企合作共同开发，融入教育部教师教学能力比赛相关要求；以专业人才培养方案中的教学进度表为依据，融入最新教育教学理念，充分运用信息化手段，大量使用项目式、案例式、任务式等教学法；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。校企合作共同开发，融入教育部教师教学能力比赛相关要求；以专业人才培养方案中的教学进度表为依据，融入最新教育教学理念，充分运用信息化手段，大量使用项目式、案例式、任务式等教学法；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20套4课程教学课件一、服务内容完成20门课程资源包的教学课件，课件应结合教学大纲，以及相应专业课程的专业知识进行设计；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20门课程应不少于20套，一、服务内容完成20门课程资源包的教学课件，课件应结合教学大纲，以及相应专业课程的专业知识进行设计；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20门课程应不少于20套，一、服务内容完成20门课程资源包的教学课件，课件应结合教学大纲，以及相应专业课程的专业知识进行设计；由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换，制作成格式统一，简洁大方的成稿。20门课程应不少于20套，学校根据具体情况确定数量。二、服务要求1.供应商需根据老师提供的内容，制作教学课件(PPT)；2.PPT制作规范：2.1每个PPT10-20页；2.2演示文稿(PPT)要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演示文稿(PPT)。2.3页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”。2.4整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。2.5每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。2.6色彩的选配应与课程科目相吻合，背景色以简洁适中饱和度为主，文字、图形等内容应与背景对比醒目，同一屏里文字不宜超出三种颜色。2.7图像应清晰并能反映出内容主题思想，通俗易懂，便于理解，分辨率应上72dpi以上。2.8素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。20套5教学微课一、服务内容教学微课以视频为主要载体，围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源，单个视频时长为10-20分钟，支持根据具体实际教学视频内容调整单个教学视频时长、支持调增或调减教学视频数量。由供应商进行美化、技术转换,并制作成格式统一，简洁大方的成品。每门课程的教学微课不少于4个，学校根据具体情况确定数量。二、服务要求1.制作规范：1.1使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理(如抠像、颜色校正、双声道处理)。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。1.2供应商所拍摄的课程视频可根据学校需求制作成各类形式，如：慕课程、精品在线开放课程、精品视频公开课、资源共享课、微课程等。1.3供应商能满足多种拍摄需求，如课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄等。1.4片头：使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括：学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。1.5片花：制作10秒左右能够较充分地反映课程的主要内容概况，集、形、声、色、动态于一体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意的课程片头。1.6片尾：根据学校的版权所有，制定相关的片尾名单，包括制作单位等信息。1.7课程内容剪辑：后期编辑师通篇观看视频，按照章节框架，以及现场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。1.8使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成片，成品为高清制式。2.开发技术要求：2.1视频制作规范2.1.1视频内容:屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不宜过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。2.2视频技术规格2.2.1视频信号源:1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。2.2.2音频信号源:1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。3）音频信噪比不低于48db。4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。2.2.3视频压缩格式及技术参数:视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb。视频分辨率前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1280×720或1920×1080。视频画幅宽高比分辨率设定为720×576的，请选定4:3分辨率设定为1280×720或1920×1080的，请选定16:9。视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。2.2.4音频压缩格式及技术参数:音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。采样率48KHz。音频码流率128Kbps(恒定)。必须是双声道，必须做混音处理。封装采用MP4封装。3、提供拍摄预约系统，可以根据我校实际情况定制拍摄场地预约，创建自定义配置各项预约相关的规则。如允许提前预约天数，最少提前预约天数、弹性签到签退时间、允许单个用户同时预约的数量、单次预约最大时长限制等。4、支持灵活的自定义预约开放时间功能。支持自主划分每日可预约的时间段、支持单独设置一周中任何一天的特殊开放时间、支持单独设置某个预约拍摄的特殊开放时间、支持设置某个对象的暂停开放日期。≥806习题+试题一、建设内容校企合作共同开发，分为练习题和考试题。练习题30道题为一套，单门课程应提供10套练习题和2套考试题，学校根据具体情况确定数量。练习题和考试题都应含有答案及评分办法；学校提供基本素材，由供应商组织专家进行指导、美化、技术转换,并制作成格式统一，简洁大方的成稿。二、建设要求习题库应与教学设计配套，并依据教学任务进行命题，用于学生练习或教师检测学生对相关教学单元知识内容的掌握情况；考试题应按照整体课程教学目标和任务进行命题。习题（试题）类型可根据内容的需要分为选择、填空、判断、简答、绘图等类型中的一种或几种；习题（试题）应提供相应的参考答案。240（习题200+试题40）78拓展资源库开发能力转化服务拓展资源也可理解为辅助材料，主要是对课程教学内容的补充和完善，应体现行业发展的前沿技术和最新成果，增强资源建设的普适性。其内容应包括面向学生的自学、培训、进修、检索、科普、交流等内容，体现职业教育特点并向产业领域扩展，如职业标准、相关素材、企业案例等。学校提供基本素材，每门课均应有一个拓展资源库，资源库内至少应包含相关资源不少于15个。由供应商进行美化、技术转换,并制作成格式统一，简洁大方的成稿。由供应商组织专家，为参与20门课程资源建设的相关教师，提供关于课程资源开发目标、建设标准、核心内容的系统培训。包括课程标准、教学计划、教学设计、实训指导手册、活页式校本教材、课件资源、微课视频、动画资源、试题库、课堂录制、教学资源共享、课程思政、技能培训资源包、理论知识资源包、教学案例等开发环节，使相关教师熟悉课程资源的开发方法，提升教师课程资源开发能力，能够承担学校后续的课程资源开发任务。课程资源建设中涉及教师培训和开展调研等工作由供应商按照学校有关安排负责组织并承担相应费用。20个1项9课程资源包平台一、平台技术要求1、各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵活定制。最终达到教师能够自主管理资源，学生能够共享下载资源，并实现所有数据的整合，最终建设成一个理念领先、技术先进、国际化特色突出的资源管理平台。2、系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。3、支持教学资源建设、网络课程建设、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈等教学流程。4、采用B/S结构，基于J2EE架构，页面采用Web2.0AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持基于IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等内核的浏览器。5、具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。6、支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。7、不限网络课程数量和注册用户数。二、平台详细功能1、门户管理平台门户管理和站点门户管理：提供充分展示学校教学特色的门户网站，实现新闻公告动态显示、精品资源推荐、热门资源排行、一站式检索以及学校的教学资源与课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。（1）具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。（2）具备精品资源的展示以及后台推荐控制功能。（3）具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。（4）可以对本校资源进行搜索。（5）需要根据学校具体要求，定制、设计门户网站。2、创建站点创建多站点：每个专业教学资源库可拥有独立一个站点，每个站点即一个专业教学资源库，平台下系统管理员登录后台后，可创建多站点，并指定某一专业负责人（教师用户），作为该站点的负责人。站点导航与栏目：每个站点一套独立导航和栏目管理。专业教学资源库导航栏支持包括导航在内的至少5级栏目建设。3、资源建设（1）资源上传：支持授权上传。支持单文件上传与批量上传。（2）资源审核：初审与终审的二级审核。（3）资源展示：独立页面，带信息、评分、评论等。进入单个资源详情中，可见到资源的展示界面，展示界面包括资源上传者、所属单位、关键词、资源内容简介、评分等介绍。支持多角度、多纬度的数据统计查询，对资源的下载次数及阅读次数进行统计。帮助用户准确判断资源的可用性。视频文件，上传可自动截第一帧画面作为缩略图。（4）资源下载：授权下载。被授权具有资源下载权限的用户可直接下载资源库中的资源。（5）资源在线浏览：授权浏览。被授权具有资源在线阅读权限的用户可在资源列表中，直接对感兴趣的资源进行在线阅读，增加资源的可利用性与价值。用户点击在线阅读，即可直接进入资源阅读页面，无需下载可优先查看资源详情。（6）资源检索：全局检索和一站式检索。提供全局搜索功能，所有进入站点的用户可在子库基础下，按标题、关键字、上传者信息等标签搜索。该搜索范围为所在站点的资源数据库。登录用户可在自己所在个人中心中对资源进行一站式检索，用户进入高级检索界面，精确查找资源。（7）资源评分：平台登录用户可对资源进行星级评分和主观评价，为其他用户提供建设性意见。同时，学校管理者可针对资源的不同评分判断资源的价值，更加准确地管理资源。（8）资源评论：登录用户可对资源进行评价，提供自己的意见或建议，帮助其他用户判断资源价值的同时为学校提供可建设性资源管理意见。（9）资源收藏：登录用户可将自己在教学资源库中发现的比较好的资源收藏到个人空间中方便自己随用随取。用户可自主收藏优质资源，用户个性化个人空间的设置，充分发挥资源共享功能。（10）资源添加到课程：教师用户可将教学资源库中的资源添加至自己的网络课程的共享资料中，也可以将资源直接推送到课程某个章节中，用于课程教学使用。（11）课程建设者可通过系统推荐或者自行检索将教学资源库中的资源引用到网络课程章节中，并可以设置成为任务点，丰富课程资源；（12）网络教学平台中的课程资源，也可推送至教学资源库中进行共享，最终达到教学资源库和网络教学平台双向互通。（13）资源类型与文件格式：平台资源类型与格式的设置。理论上，主流文件格式均支持上传。可支持在线阅读的全部格式：a.视频格式支持"rmvb","3gp","mpg","mov","wmv","avi","mkv","mp4","flv","vob","mpeg","f4v"。b.音频格式支持"aac","ac3","aif",5.8仿真软件高级应用（二）5.8.1搬运工作站15.8.2搬运工作站25.8.3搬运工作站35.9仿真软件高级应用（三）5.9.1信号调用程序5.10码垛工作站5.10.1码垛工作站15.10.2码垛工作站25.10.3码垛工作站35.10.4码垛工作站45.10.5码垛工作站56机器人实操6.1机器人操作准备6.1.1实操.开场介绍和实际焊接演示6.1.2实操.介绍面板16.1.3实操.介绍面板26.2坐标系与示教操作6.2.1实操.关节坐标系-直角坐标系运动操作6.3焊接示例操作6.3.1实操.直线轨迹编程6.3.2实操.半圆轨迹焊接6.3.3实操.圆弧轨迹编程(错误案例)6.3.4实操.直线圆弧轨迹焊接（十七）课程名称：《工业机器人编程与操作》1.课程资源：视频不低于30个，视频总时长不低于300分钟，题库不低于100题，文档不低于19个。2.课程章节内容包含以下但不局限3项目一、ABB机器人工作站基础3.1任务1、工业机器人系统组成3.2任务2、CHL-JC01A基础教学工作站4项目二、ABB工业机器人基础操作4.1任务1、ABB示教器的设置与使用4.2任务2、机器人系统备份与还原4.3任务3、单个物块手动搬运（单轴运动）4.4任务4、单个物块的手动搬运（线性运动）5项目三、ABB工业机器人基础编程5.1任务1、机器人简单涂胶（一）5.2任务2、机器人简单涂胶（二）5.3任务3、ABB机器人I/O信号配置5.4任务4、单个物块自动搬运5.5任务5、三物块基础码垛（一）5.6任务6、三物块基础码垛（二）5.7任务7、六物块双排码垛6项目四、ABB工业机器人综合编程6.1任务1、一字码垛搬运6.2任务2、三层楼梯码垛6.3任务3、物块位置交换6.4任务4、物块智能分拣6.5任务5、物块智能排序6.6任务6、机器人系统信号与中断（十八）课程名称：《工业机器人现场编程》1.课程资源：视频不低于50个，视频总时长不低于300分钟，题库不低于423题，文档不低于30个。2.课程章节内容包含以下但不局限2.1项目一：走进工业机器人世界2.1.1项目引入2.1.2任务一：认识工业机器人2.1.3子任务1：机器人的由来2.1.4子任务2：机器人的定义2.1.5子任务3：工业机器人的发展史2.1.6子任务4：工业机器人的发展及应用2.1.7任务一测验2.1.8拓展学习：美的智能工厂案例2.1.9思政学习：韩超和他的水下机器人2.1.10主题讨论2.1.11任务二：正确区分工业机器人2.1.12子任务1：根据拓扑结构分2.1.13子任务2：根据坐标系分2.1.14子任务3：根据控制方式分2.1.15任务二测验2.1.16器人科技前线2.1.17思政素材库2.1.18主题讨论2.1.19任务三：安全操作工业机器人2.1.20子任务1：工业机器人的典型结构2.1.21子任务2：工业机器人的安全注意事项2.1.22子任务3：控制柜基本结构和功能2.1.23子任务4：启动工业机器人2.1.24子任务5：关闭工业机器人2.1.25子任务6：紧急停止后的恢复方法2.1.26子任务7：配置示教器的操作界面：语言、时间2.1.27子任务8：工业机器人的工作状态显示2.1.28任务三测验2.1.29安全警示2.1.30机器人科技前线2.1.31思政素材库2.2项目二：搬运机器人的应用编程2.2.1项目引入2.2.2任务一：搬运机器人系统认知2.2.3子任务1：工业机器人的运行模式2.2.4子任务2：自动手动运行模式切换2.2.5子任务3：六轴工业机器人的关节轴2.2.6子任务4：手动运行快捷菜单设置2.2.7子任务5：手动运行快捷按钮2.2.8任务一测验2.2.9机器人科技前线2.2.10思政素材库2.2.11任务二：搬运机器人IO通信配置2.2.12子任务1：工业机器人I/O通信种类2.2.13子任务2：DSQC651与DSQC652的标准IO板2.2.14任务二测验2.2.15机器人科技前线2.2.16思政素材库2.2.17任务三：搭建搬运机器人的程序框架2.2.18子任务1：RAPID语言及其数据、指令、函数2.2.19子任务2：RAPID程序的架构2.2.20子任务3：建立程序模块及例行程序2.2.21子任务4：工业机器人使用的坐标系2.2.22任务三测验2.2.23任务四：手动操纵工业机器人实现物料搬运2.2.24子任务1：手动操纵工业机器人的单轴运动2.2.25子任务2：手动操纵工业机器人线性运动2.2.26子任务3：操纵杆速率的设置2.2.27子任务4：手动操纵工业机器人重定位运动2.2.28子任务5：线性运动与重定位运动的快捷切换2.2.29任务四测验2.2.30思政案例库2.3项目三：码垛机器人的应用编程2.3.1项目引入2.3.2任务一：码垛机器人的应用编程2.3.3子任务1：绝对位置运动2.3.4子任务2：线性运动2.3.5子任务3：圆弧运动2.3.6子任务4：速度与加速度设定指令2.3.7任务一测验2.3.8思政案例库2.3.9任务二：码垛机器人IO通信配置2.3.10子任务1：建立DSQC652IO板2.3.11子任务2：定义数字量信号2.3.12子任务3：I/O信号的监控和强制复位2.3.13子任务4：I/O信号的快捷键设置2.3.14任务二测验2.3.15机器人最前线2.3.16思政案例库2.3.17任务三：码垛机器人取料程序编写与调试2.3.18子任务1：利用绝对位置指令使各轴回机械零点2.3.19子任务2：利用MoveL指令实现三角形轨迹2.3.20子任务3：用圆弧指令MoveC实现圆形轨迹2.3.21子任务4：更改运动指令参数实现轨迹逼近2.3.22子任务5：常用的IO控制指令及用法2.3.23子任务6：利用Set指令将数字信号置位2.3.24子任务7：WaitTime时间等待指令及用法2.3.25任务三测验2.3.26思政案例库2.3.27任务四：码垛机器人堆垛程序的编写与调试2.3.28子任务1：工件坐标系与坐标偏移2.3.29子任务2：建立工件坐标系并测试准确性2.3.30子任务3：利用工件坐标系偏移三角形示教轨迹2.3.31子任务4：利用示教的方法实现搬运码垛2.3.32任务四测验2.3.33思政案例库2.4项目四：装配机器人的应用编程2.4.1任务一：装配机器人的应用认知2.4.2子任务1：关节运动2.4.3子任务2：利用MoveJMoveL指令实现两点间移动2.4.4任务一测验2.4.5任务二：装配机器人工具快换装置的安装与调试2.4.6子任务1：ProCall调用例行程序指令的用法2.4.7子任务2：offs位置偏移函数的调用方法2.4.8任务二测验2.4.9思政案例库2.4.10任务三：工业机器人与视觉系统通讯的编程与调试2.4.11子任务1：常用程序数据类型及定义方法2.4.12子任务2：定义数值数据变量并赋值2.4.13子任务3：赋值指令与程序数据的两种赋值方法2.4.14子任务4：数组的定义及赋值方法2.4.15子任务5：综合运用运动指令示教复杂轨迹2.4.16任务三测验2.4.17任务四：基于视觉识别的IC芯片装配程序的编程与调试2.4.18子任务1：常用的逻辑判断指令及用法2.4.19子任务2：利用IF指令实现圆形和三角形示教轨迹的选择2.4.20子任务3：中断例行程序2.4.21子任务4：常用的中断相关指令2.4.22子任务5：程序停止指令2.4.23子任务6：编写并使用TRAP中断例行程序2.4.24任务四测验2.5项目五：焊接机器人的应用编程2.5.1任务一：创建焊接机器人工具坐标系2.5.2子任务1：工具坐标系的定义方法2.5.3子任务2：工具数据和工具坐标系的建立2.5.4任务一测验2.5.5任务二：焊接机器人的编程与调试2.5.6子任务1：定义数字量组信号2.5.7子任务2：函数功能与输入输出分析2.5.8子任务3：编写、调用区间判定函数2.5.9子任务4：Label指令和GOTO指令的用法2.5.10子任务5：编写跳转程序2.5.11子任务6：如何自动运行RAPID程序2.5.12任务二测验2.5.13任务三：工业机器人日常维护2.5.14子任务1：工业机器人六轴回机械零点2.5.15子任务2：更新转数计数器2.5.16子任务3：工业机器人本体电池的作用和使用寿命2.5.17子任务4：工业机器人系统的备份与恢复2.5.18子任务5：工业机器人的定期检修与保养2.5.19任务三测验（十九）课程名称：《幼儿园活动设计与指导》1.课程资源：视频不低于5个，视频总时长不低于34分钟，题库不低于32题，文档不低于18个。2.课程章节内容包含以下但不局限3幼儿园教育活动设计与指导概述3.1课程导课3.2幼儿园教育活动与幼儿园教育活动设计概述3.3章节小测4幼儿园教育活动设计中的目标和内容4.1幼儿园教育活动设计的目标分析4.2幼儿园教育活动设计的内容分析4.3章节小测5幼儿园教育活动设计中的环境和资源5.1幼儿园教育活动中的环境5.2幼儿园教育活动中的资源5.3章节小测6幼儿园教育活动设计的基本模式6.1探究式学习、合作式学习、体验式学习、接受式学习6.2章节小测7幼儿园教育活动的设计与指导7.1幼儿园教育活动组织与指导的基本要素及原则7.2幼儿园教育活动中的师幼互动与一般性策略7幼儿园教育活动的评价7.1幼儿园教育活动的评价的内容与原则7.2幼儿园教育活动评价的方式7.3幼儿园教育活动的说课案例7.4章节小测8区角活动的设计与指导8.1区角活动设计概述、设计、组织与指导8.2综合主题教学活动案例8.3综合主题区角活动案例8.4章节小测（二十）课程名称：《儿童卫生与保健管理》1.课程资源：视频不低于50个，视频总时长不低于500分钟，题库不低于209题，文档不低于25个。2.课程章节内容包含以下但不局限3课程导学3.1网络课程导学3.2直播时间安排3.3线上、线下授课计划3.4课程标准4任务1了解儿童生长发育及健康评价4.1幼儿健康与卫生保健概述4.1.1幼儿健康与卫生保健工作4.1.2幼儿健康教育的开展4.2学习学前儿童的生长发育4.2.1学前儿童体格生长规律及影响因素4.2.2学前儿童体格生长发育的测量与评价技术4.3测验5任务2掌握儿童身体发育特点及卫生保健5.1认识运动系统5.2认识呼吸系统5.3认识消化系统5.4认识循环系统5.5测验5.6认识泌尿与生殖系统5.7认识神经系统5.8作业5.9认识内分泌系统5.10认识感官系统5.11作业6任务3了解儿童心理健康及保健6.1幼儿各年龄段的心理健康保健6.1.1作业6.2幼儿心理行为问题及预防矫正6.2.1作业6.3测验7任务4了解儿童身体疾病及预防7.1幼儿常见病及其预防7.2幼儿常见寄生虫病及其预防7.3传染病的常识7.4测验7.5幼儿常见传染病及其预防8任务5了解儿童膳食营养与日常卫生保健8.1幼儿膳食营养8.1.1幼儿的营养8.1.1.1测验8.1.2幼儿的膳食卫生8.1.2.1测试8.2幼儿日常卫生保健及环境卫生8.2.1幼儿园环境卫生要求8.2.2幼儿一日生活中的保健工作8.2.3幼儿园的清洁与消毒9任务6了解儿童的安全与急救9.1幼儿园安全教育及安全措施1套3.2.3人员配置要求采购包1：无3.2.4设施设备要求采购包1：无3.2.5其他要求采购包1：实质性要求：1、售后服务：1.1.教学资源库平台要向全部师生开放，因此系统在稳定。性、安全性、可靠性方面要有严格的保障。1.2.安全要求：平台在物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、数据安全、管理要求等方面，不低于《信息安全等级保护管理办法》规定的信息系统安全等级保护(二级)基本要求。成交供应商承诺平台建设完成后提供国家认可的第三方机构安全评估报告。（须单独提供承诺函，格式自拟）。1.3成交供应商承诺保证每门课程至少配备一名专职技术人员，各门课程配备的技术人员不得重复。（须单独提供承诺函，格式自拟）。3.3、商务要求3.3.1服务期限采购包1：自合同签订之日起300日3.3.2服务地点采购包1：采购人指定地点。3.3.3考核（验收）标准和方法采购包1：按照政府采购相关法律法规以及《财政部关于进一步加强政府采购需求和履约验收管理的指导意见》财库〔2016〕205号的规定，严格按照《政府采购需求管理办法》、《自贡市政府采购履约验收管理办法》、采购文件规定的要求和成交供应商响应文件及合同约定的内容进行验收。3.3.4支付方式采购包1：分期付款3.3.5支付约定采购包1：付款条件说明：合同签订后，达到付款条件起14日，支付合同总金额的40.00%。采购包1：付款条件说明：完成专家培训、指导服务、实训指导手册开发、精品在线开放课程内容开发服务（课程标准、教学设计、教学课件、教学视频拍摄）后，达到付款条件起30日，支付合同总金额的50.00%。采购包1：付款条件说明：完成所有验收通过后，达到付款条件起30日，支付合同总金额的10.00%。3.3.6违约责任及解决争议的方法采购包1：A.双方必须遵守合同中的各项规定，保证合同的正常履行。B.如因投标人工作人员在履行职务过程中的疏忽、失职、过错等故意或者过失原因给招标人造成损失或侵害，包括但不限于招标人本身的财产损失、由此而导致的招标人对任何第三方的法律责任等，投标人对此均应承担全部的赔偿责任。②争议解决方法：合同履行期间,若双方发生争议，可协商或由有关部门调解解决，协商或调解不成的，由当事人依法维护其合法权益，并由合同履行地人民法院会裁定。3.4其他要求无。
投标 / 标书制作要点（原创）
本课程教学资源包建设服务 课程教学课件 拓展资源库 开发能力转化服务涉及「招标公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
