学前教育精品在线开放课程招标公告（西昌民族幼儿师范高等专科学校2024）
西昌民族幼儿师范高等专科学校学前教育精品在线开放课程采购项目竞争性磋商采购公告
项目概况
学前教育精品在线开放课程采购项目 采购项目的潜在供应商应在西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）获取采购文件，并于2024年08月15日 10点00分（北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：LSGC-2024-039
项目名称：学前教育精品在线开放课程采购项目
采购方式：竞争性磋商
预算金额：20.000000 万元（人民币）
最高限价（如有）：20.000000 万元（人民币）
采购需求：
详见附件。
合同履行期限：合同签订后70日历天完成项目整体交付,如需延长交付期，需经采购人书面同意。
本项目(不接受 )联合体投标。
二、申请人的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：
本项目不作要求。
3.本项目的特定资格要求：根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔2016〕125号）的要求，采购代理机构将通过“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、“中国政府采购网”网站（www.ccgp.gov.cn）等渠道查询供应商在首次递交响应文件当日之前的信用信息记录并保存信用记录结果网页截图，拒绝列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单及其他不符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件的供应商参加本项目的采购活动。
三、获取采购文件
时间：2024年08月05日 至2024年08月09日，每天上午9:30至12:00，下午14:00至17:00。（北京时间，法定节假日除外）
地点：西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）
方式：现场购买或邮购。本项目磋商文件有偿获取，磋商文件售价：人民币500元/份（磋商文件售后不退, 磋商资格不能转让）。邮购请将汇款凭证、获取磋商文件须提供的资料、单位名称、联系人、联系方式、邮箱地址、所购采购项目名称及编号等信息传至采购代理机构。获取磋商文件时，经办人员应提交以下资料：供应商为法人或者其他组织的，提供单位介绍信或委托书原件、经办人身份证复印件；供应商为自然人的，只需提供本人身份证复印件。开户银行：中国工商银行股份有限公司凉山分行城南支行； 账 号：2320 6324 0910 0058 073；电子邮件：3140856141@qq.com
售价：￥500.0 元（人民币）
四、响应文件提交
截止时间：2024年08月15日 10点00分（北京时间）
地点：西昌市胜利路123号凉山共创招标代理有限公司开标室
五、开启
时间：2024年08月15日 10点00分（北京时间）
地点：西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）
六、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
七、其他补充事宜
无。
八、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称：西昌民族幼儿师范高等专科学校
地址：四川省西昌市安宁镇园丁路1号
联系方式：海来老师；0834-6955664
2.采购代理机构信息
名 称：凉山共创招标代理有限公司
地 址：西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）
联系方式：唐女士；0834-3630712
3.项目联系方式
项目联系人：唐女士
电 话： 0834-3630712
公告概要：
公告信息：
采购项目名称
学前教育精品在线开放课程采购项目
品目
服务/教育服务/其他教育服务
采购单位
西昌民族幼儿师范高等专科学校
行政区域
西昌市
公告时间
2024年08月02日 18:14
获取采购文件时间
2024年08月05日至2024年08月09日每日上午:9:30 至 12:00下午:14:00 至 17:00（北京时间，法定节假日除外）
响应文件递交地点
西昌市胜利路123号凉山共创招标代理有限公司开标室
响应文件开启时间
2024年08月15日 10:00
响应文件开启地点
西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）
预算金额
￥20.000000万元（人民币）
联系人及联系方式：
项目联系人
唐女士
项目联系电话
0834-3630712
采购单位
西昌民族幼儿师范高等专科学校
采购单位地址
四川省西昌市安宁镇园丁路1号
采购单位联系方式
海来老师；0834-6955664
代理机构名称
凉山共创招标代理有限公司
代理机构地址
西昌市胜利路123号（锦江金桥酒店旁）
代理机构联系方式
唐女士；0834-3630712
附件：
附件1
采购需求.pdf
项目技术和商务要求一、项目概述加强课程信息化建设，是深化高等教育教学改革，主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，全面提高人才培养质量的重要举措。因此，采购人系部拟建设2门精品在线开放课程，并通过知识图谱的梳理呈现系部课程区域优势、民族特色等，遵循实践导向、职业导向、学科协调、市场导向的原则，立足凉山州，面向攀西经济区，辐射川渝滇黔周边民族地区。并且将持续坚持高标准，高质量的课程建设原则，提升精品在线开放课程的立项数量、质量和水平。二、项目清单序号课程名称适用专业具体要求数量要求1幼儿班级管理（10万）由采购人拟定包括课程设计、视频拍摄制作、课程上线运行服务和图谱线上视频（二选一）①纯理论：480分钟或②理论+实操：240分钟理论+60分钟实操知识图谱：（通常一门课程中知识点包含50-70个左右）知识点关系（通常一门课程中知识关系包含100个左右）知识点资源关联（预处理的课程大纲，电子教材与知识点匹配）2幼儿文学（10万）由采购人拟定包括课程设计、视频拍摄制作、课程上线运行服务和图谱线上视频（二选一）①纯理论：480分钟或②理论+实操：240分钟理论+60分钟实操知识图谱：（通常一门课程中知识点包含50-70个左右）知识点关系（通常一门课程中知识关系包含100个左右）知识点资源关联（预处理的课程大纲，电子教材与知识点匹配）三、项目技术、服务要求（一）课程整体服务要求▲1.服务供应商应擅长视频拍摄制作，且具有教育行业服务经验，了解教学规律、理解MOOC内涵、熟悉互联网教学应用。本项目负责人具有丰富的课程体系建设理念和经验，且具有类似课程建设项目经历。（需出具项目负责人具备课程建设经历的承诺函）2.能够为采购人配备人数规模合适、稳定、高效的专业化团队，包括课程设计咨询服务、视频拍摄制作及课程运行推广等各环节的团队。团队人员配置应保证满足课程建设过程中的各项要求。3.团队成员综合素质高，具有独到的艺术理念，能够满足精品在线开放课程的制作要求和视听美感。4.须配备专职独立审片人员，以保证按照校方要求交付合格成片。▲5.为增强本地化服务能力，根据课程建设需要，视频拍摄须提供多种拍摄场地，在成都市主城区内具备至少2个专业拍摄摄影棚。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光，需根据课程特色进行教学场景的设计及布景。（需提供相关承诺函）▲6.供应商具有跨校共享课程或者校内翻转课堂的运行经验，提供的课程运行平台是国家级在线开放课程申报平台之一，具有全国学分课程共享能力。（需提供课程资源共享服务平台计算机软件著作权登记证书）▲7.课程建设完毕后，建课老师可以在课程运行平台进行课程管理，运行平台应提供：学习进度、作业考试、见面课、课程论坛、成绩管理、课程事务、学籍管理、我的题库、课程资料、招生管理、教学计划、教学运行、学情分析等基本功能模块。（需提供相关承诺函）▲8.课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定，完成有关的备案和审批手续，至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。同时，须制定相应的管理制度和工作流程，配有专业人员进行审查管理，确保上线课程的内容规范及技术水平。（需提供相关承诺函）▲9.提供移动端学生APP和教师APP和管理者APP，支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用。学生APP能帮助学生通过手机快速的访问所选课程，并随时随地在线移动学习，参与共享课程的教学业务；也同步支持见面课的实时收视和互动、弹幕、回放功能；管理者APP能帮助领导进行共享课程优选，监督教学过程管理，提升管理效率，个人成长社区，文化沙龙直播等服务。（需分别提供三款独立APP安卓和IOS系统的计算机软件著作权登记证书复印件，且提供IOS应用商店三款APP上架证明截图）▲10.为提升采购人省级、国家级大规模在线开放课程的立项数量、质量和水平，保证课程建设运行与应用推广，供应商提供课程上线平台能够至少接入2个高校课程共享联盟。（需提供相关承诺函）▲11.提供见面课咨询服务，后期运行阶段免费提供不少于两次见面课支持服务，见面课设计内容模块应包含：见面课主讲内容、主讲人、主讲人学校、要求进度、预计开始时间、教学要求等基本课程信息。（需提供相关承诺函）▲12.成交供应商能够提供课程建设各环节相应的专业培训、技术支持等服务，协助采购人、课程教师团队有序、有效完成本项目各门课程的建设工作。针对采购方问题，提供7×24小时技术支持响应，2小时内电话响应，8小时内到达现场，24小时内解决问题。（需提供相关承诺函）▲13.为提升该项目质量和水平，保证课程建设和图谱运行推广，供应商需提供承诺课程和图谱上线后能够接入东西部高校课程共享联盟。（需提供东西部高校课程共享联盟授权函或提供承诺函原件）（二）课程设计咨询要求配备专业课程顾问，协助课程教师根据课程的教学目标和学科特点，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点，进行课程拍摄规划等。具体如下：1.协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施方案。2.协助教师团队对课程知识点进行设计。各知识点采用微课视频形式，协助教师团队进行视频脚本设计。3.协助教师团队完成课程的框架设计、资源的组织与运用。（三）课程视频拍摄要求1.拍摄准备（1）为满足实际课程拍摄的需要，供应商需至少提供以下8种拍摄模式供课程负责老师选择：大屏PPT模式：在摄影棚内拍摄，全程PPT演示可展示教学素材；实景访谈模式：在摄影棚内摆拍根据访谈人数，设定机位数一般2-3机位，教学过程由多位老师交流讨论完成。适合启发性的、思维拓展和发散的学科课程；实景演示模式：在摄影棚内多机位拍摄通过实际操作演示完成教学过程；黑白背模式：在摄影棚内按照脚本设计完成课程拍摄，后期配动态背景可以根据老师讲课风格特点增加课程趣味性；虚拟抠像模式：老师在基地摄影棚内完成虚拟背景拍摄，后期用抠像模式展现课程，可根据课程特点加入各种风格的背景等；真人动画模式：在摄影棚内按照脚本设计完成课程拍摄，后期配动画可以根据老师讲课风格特点增加课程趣味性；完全动画模式：老师根据讲稿在基地摄影棚内完成高音质录音，后期用动画模式展现课程，可根据课程特点加入诙谐幽默等风格的配音动画等；外景模式：选择特定的拍摄场地，高品质音效、画面同步录制。教学过程由一位老师讲解或多位老师和学生互动、交流讨论完成，适合启发性的、思维拓展和发散的学科课程。（2）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与教师沟通说明拍摄要求，并为教师提供专业的妆容、着装意见。2.拍摄实施（1）配备专业拍摄人员，具备丰富的课程视频拍摄经验，能够灵活处理拍摄过程中的各类问题。（2）根据商定的拍摄方式，布置拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间。能够调动教师情绪，以确保教师在录制过程中保持最佳精神状态。（3）设备要求：录像设备：使用2台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。画面清晰、通透，曝光正确、适度，色彩还原准确。节目图像连续、无缺失，没有与课程内容无关的跳动、闪烁或马赛克等异常现象，图像的明暗、色彩和层次应与节目内容相对应。在同一门课程中标清和高清格式不得混用。收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。监听设备：监听耳机3副。录音设备：根据课程内容要求，使用专业级话筒，保证主讲教师及与课程相关人员声音清晰。存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。（4）场记：安排课程专员或者老师根据现场录制实际情况记录场记。（四）课程后期制作要求1.使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。2.按照拍摄方案，不同的拍摄方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，真人动画模式设计平面以及动画，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。）★3.后期剪辑要求：片头：使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾：根据学校的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。宣传片：成交供应商能够为每门课程制作宣传片。具体要求：制作2分钟左右的课程介绍，要求能够较充分的反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意。课程内容剪辑：技术工程师通篇观看视频，按照章节框架、以及现场场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。4.使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。（五）课程拍摄指标要求1.视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。2.音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3.视、音频交付文件所有视频文件及相应的SRT字幕文件应提交两种格式，一是按压缩和封装要求的格式，另一种是未压缩处理生成的原始文件，分别存于硬盘不同文件夹一并提交。每门课程的全部素材（包括动画）及非编工程文件应按原始格式需要保留备份，并按拍摄制作时间顺序编号提交硬盘，便于再次编辑。并在盘面上注明该盘所含课程信息（讲次、标题及主讲教师、时长等信息）。素材硬盘：不低于以下配置：2T台式机2000G64MSATA3硬盘；成片硬盘：2T/2000G64MBSATA3。4.视频压缩格式及技术参数视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：在保证单个知识点视频文件不大于200M的前提下，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率为1080p：采用高清16:9拍摄，设定为1920×1080。视频画幅宽高比：分辨率设定为1920×1080，选定16:9。视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。5.音频压缩格式及技术参数音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式采样率48KHz音频码流率128Kbps(恒定)必须是双声道，必须做混音、压限等优化音频的处理。6.封装：采用MP4封装（六）课程应用推广要求★1.该项目完毕后，根据采购人课程建设运行需要，供应商协助教师完善并上传课程所需要的课程简介、教学大纲、教学资料等资源到国家级在线开放课程申报平台，供高校学生和社会人员选修学习。并且能够为采购人申报四川省省级、国家级精品在线开放课程提供数据保障。★2.供应商具有丰富的在线开放课程运行推广经验，在完工后帮助推送至平台（限满足国家级在线开放课程申报要求的平台），能在全国范围内推广所建设课程。★3.协助教师完成上线运行后的材料更新及答疑互动。★4.必要时能够提供课程运行报告，包含课程教学运行报告，其中包括mooc课程开课情况数据：课程建设、课程运行、在线学习、见面课出勤、课程成绩；学生调查数据：课程整体满意度、教学运行测评、网络情况；学生反馈及运行过程展示：学生评价及期望、课程运行过程展示、新闻报道；单节视频观看时长数据分析等。（七）课程优化知识图谱要求1.课程知识图谱成果展示平台为更好地推进课程素质教育和提高人才培养质量，建设基于知识图谱的知识新体系。在教学大纲的基础上，重新整合课程的教学认知目标和教学资源，重新梳理课程包含的知识点，构建知识点之间的相互关联，并用更清晰明了、可视化的方式展示课程知识图谱建设成果，便于学生了解和掌握，获得更好的学习效果；探索更为高效的自主学习辅导方式和更为合理的评价体系，推动数字化教育的AI化并帮助学校提升教学质量。（1）课程知识图谱成果管理1）支持图谱内容发布管理：通过图谱发布设置，可将图谱分享给平台管理员、本校学生、指定学校用户、指定用户、完全公开等多种方式，预览知识图谱建设成果。2）支持设置图谱编辑权限管理：通过平台图谱权限管理模块，可添加对应协作管理员，参与日常的图谱建设。3）支持图谱成果汇总展示：支持平台课程图谱全公开，为全校平台用户展示本校已建设的课程图谱概况，并通过后台发布设置，指定对应的用户/用户群浏览知识图谱详情内容。（2）课程知识图谱成果主页1）支持生成课程图谱成果基础信息：支持展示已经建设完成的课程知识图谱基础信息，包含课程名称、课程三级分类详情、建课学校信息、课程负责人、介绍视频、课程简介与本门课程知识图谱建设成果基础概况数据，其中基础概况数据包含能力建设成果、问题建设成果、知识点建设成果与教学资源建设成果，成果数据会根据建设内容实施更新。2）支持生成图谱课程概述成果：平台支持用户通过导入的形式将本门课程知识图谱中的课程概述成果一键导入，导入内容包含文字、图片、URL等。3）支持个性化内容导入：支持生成专属于本门课程图谱概况的个性化项目类别。并且系统可根据导入数据，自动分析汇总本门课程的学时数据。4）支持选择多种图谱框架类型：支持多种图谱框架类型，包括：知识型图谱、问题型图谱、综合型图谱、技能型图谱等，帮助学校更好的建设各个类型的课程图谱。5）支持建设课程框架成果：支持展示本课程知识图谱中的课程框架内容，包含课程框架名称、课程框架描述、子主题详情内容，帮助用户更好的了解本门课程知识图谱的框架。6）支持建设课程地图成果：系统可通过一键导入的形式完成课程地图的建设，多次导入可累计增加课程地图内容。建设内容包含：课程名称、课程主题、课程子主题、课程知识点、知识点内容与描述，其中知识点内容包含重点、难点、考点、概述、案例、训练/实操、总结、练习、问题（引例）、项目/任务/步骤与思政点内容。系统可根据实际建设层级，生成对应的建设成果，实现学校的建设地图成果全公开。7）支持课程地图快捷操作：系统支持提供快捷操作工具帮助用户建设与预览本门课程知识图谱的课程地图，快捷操作工具包含：全屏观看、展开/缩起节点、定位到课程、放大与缩小等。8）支持统计图谱内的资源建设成果：支持统计本门课程知识图谱内建设的全部教学资源，资源统计内容包含：资源总数、视频资源总数、视频总时长、教材总字数、题目总字数等。9）支持搜索待建设的知识点：系统支持通过搜索的形式，找到对应的知识点，并对知识点进行内容建设。10）支持建设主题内容详情：系统会根据主题/知识点下的全部知识点内容进行汇总，获取当前主题下全部的资源数量，包含：视频、教材、题目与外部资源，并支持对主题/知识点添加新的教学资源，补充知识图谱建设内容。11）支持建设课程知识图谱关系字典：支持生成专属于本门课程知识图谱的关系字典标准，关系字典标准大类类型有：包含、顺序与相关内容。用户可根据自身需要修改/添加关系内容，其中可修改的内容包含含义、实例与解释，通过关系详情建设，生成专属于本门课程的关系字典。12）支持通过知识地图生成知识图谱：支持系统通过一键导入的形式，将已经建设好的知识地图放置到知识图谱中，并通过知识关系连接多个知识点，形成网状图谱内容。13）支持通过快照展示知识图谱最佳状态：支持系统通过快照功能，一键生成本门课程知识图谱的最佳展示视角，并将生成的快照图片放置在知识图谱详情中进行对外展示。14）支持通过类别筛选观看本课程的知识图谱内容：系统提供多种工具便于用户预览课程知识图谱详情。可通过课程主题的分类筛选课程内的知识点，也可通过知识分类，搜索课程中的事实性知识点、概念性知识点、程序性知识点与元知知识点等。同时也可通过重点、难点、考点等方式对知识点进行筛选。支持通过知识关系筛选知识点内容。知识点筛选时，可同时选择多种类型内容。15）系统支持建设知识点分类：系统可根据用户需要，在知识点编辑过程中建设知识点分类，建设完成后，可通过分类对已经编辑过的知识点进行筛选与预览。16）支持预览知识点详情：系统支持点击某个知识点后，观看知识点画像详情。内容包含知识点与相邻知识点的路径关系、知识点简介、知识点内容、知识点素材等多种内容。17）支持生成问题图谱概况：基于课程知识图谱，建设基于“全局层问题——概念层问题——方法层问题”的三层问题模型。18）支持建设问题体系关系：支持通过问题间的逻辑关系，将三层问题模型相关联，形成课程问题体系19）支持生成问题画像：通过建设完整的问题内容形成课程内的问题画像，问题画像包含问题描述、问题标签、相关知识点，关联问题等内容20）支持生成能力体系概况：基于课程知识图谱与专业培养方案等专业要求，建设基于学习能力相关等能力体系。21）支持建设能力体系关联：通过建设能力体系，将课程内的知识体系、问题体系相关联。22）支持能力体系画像：通过建设完整的能力体系，形成课程能力画像，能力画像包含能力名称、能力详情、关联问题、关联主题、关联知识点等。2.课程知识图谱构建平台项目主要目标是围绕学校内的核心课程构建课程的知识图谱，为后续的教育教学工作提供基础支撑。高等教育的核心在于学生学科思维能力的培养，除了帮助学生掌握学科基础理论知识，还要培养学生利用知识解决问题等的学科思维能力。其建设主要包括如下三个维度。（1）课程知识图谱建设体系1）支持构建学科知识图谱问题体系层：包含学科下经典的高价值问题，问题体系需要包括疑难全局层问题、问题层问题和方法层问题所构成的问题体系，单个问题需要支持查看问题的详情、解答和具体的知识点画像，问题是知识内容与能力培养之间的“桥梁”；2）支持构建学科知识图谱基础知识层：包含课程下全部知识点、知识点之间的关联关系和知识点所属的内容领域等，知识点学习需要与问题、能力相衔接；3）支持构建学科知识图谱教学资源层：需要包含每个知识点完整的知识点内容画像、知识点基本信息、知识点属性介绍及相关的结构化教学资源等；（2）知识图谱创建1）支持多种图谱类型：支持按照实际需要创建课程类型的知识图谱，以用于不同教学场景；2）支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱；3）支持文件导入知识图谱：支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、知识点、知识点类型等内容；（3）内容资源包管理1）支持知识图谱云资源包：平台需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于100门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料；2）支持添加知识图谱资源包：支持教师在构建知识图谱时通过搜索添加知识图谱相关资源，构建当前知识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的知识图谱提供资源支撑；3）支持推荐可用资源：支持对教师搜索的资源内容，通过人工智能技术，推荐用户可能会需要的相关资源片段，推荐准确率到达80%；4）支持知识图谱资源包管理：支持手动增加或删除当前知识图谱的资源包内容；（4）知识图谱模型建设1）支持快速建立知识图谱节点：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点；2）支持自定义创建图谱知识点：支持在已有的网状知识图谱画布上任意位置，手动创建空白知识点；3）支持自定义图谱节点样式：支持用户修改网状图谱节点的名称、颜色（需要提供颜色的色盘）、形状（包括圆形、圆角矩形、菱形）；4）支持连接图谱节点关系线：支持网状图谱知识关系线的连接，用户可以自定义设定知识关系或选择系统推荐的知识关系，知识点关系需要包含逻辑结构关系（含依赖、整部、属种、递进、互斥、共生等）和教学语义关系（含引言、案例、实操、总结等）；5）支持知识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除知识点或知识关系等），平台自动保存，用户也可对修改内容手动保存；6）支持设置知识点基本信息：包括知识点名称、别名、英文名、知识点类型（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识、辅助性知识）难度、知识点简介、适用课程领域等；7）支持设置知识点个人资源：支持为单个知识点本地上传视频教学资源，支持编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息；8）支持AI自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”；9）支持知识点教学资源搜索：在为单个知识点添加教学资源时，可以通过关键字搜索已有的各类视频资源，搜索的结果需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态等；10）支持知识点资源的片段标注：支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点；11）支持知识点属性设置：支持利用知识关系自动为知识点生成知识点属性，包含知识点具体的属性分类、属性的详细介绍内容和对应的碎片化资源索引等，对于属性分类可拖动设置属性的排序、编辑单个属性点的具体信息；12）支持展示知识点详情的编辑进度：在单个知识点编辑过程中支持可视化查看单个知识点的内容完整度百分比，方便用户把握知识图谱的资源编辑进度；（5）知识图谱可视化与基础应用1）支持学科知识图谱全局展示：支持学科、专业、课程类型的知识图谱的全局展示，包括知识图谱的名称、显示或隐藏知识图谱的详细简介内容。学科下不同领域的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示;2）支持学科知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱;3）支持学科知识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前学科知识图谱累计建设的知识点数量、知识关系数量和学习资源数量等数据;4）支持知识图谱缩略图导航：支持图谱的缩略图导航，可手动平移当前可视化区域在整个图谱内的位置，方便用户查看当前显示范围在整张图谱中的定位;5）支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索或点击单个知识点两种方式，快速定位知识点，并自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看;6）支持知识点详情展示：选中知识点时，展示知识点的基本信息（需要包含知识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传的各种类型的资源，以及知识点属性文本介绍等相关内容;7）支持单个知识点溯源：选中知识点时，展示知识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握;8）支持查看单个知识点画像：选中知识点时，展示知识点的画像，可以查看与之相关的其他知识点，有利于用户由此及彼，对知识点进行衍生学习;9）支持学科能力模型展示：将能力模型以学科培养目标、专业毕业要求或课程教学目标等形式，展示不同类型图谱对学生能力方面的要求;10）支持学科知识图谱问题模型展示：建立基于“疑难问题——组合问题——基本问题”的三层问题模型;11）支持问题与知识点关联：建立问题模型中的某一具体问题与知识点间的关联，展示该问题的详细解答，理清为解决该问题所需要掌握的知识点及其关系，培养用户以问题为导向的学习模式;3.教学运行平台教学运行平台分为教师和学生两类用户。教师可观测学生的知识点学习进度以及知识点的掌握情况，及时发现需要帮助的学生或学习掌握度较差的知识点。学生可基于知识图谱的新形态自主学习模式，学习各种类型的学习资料，利用知识图谱理清知识之间的关系，通过知识点练习提升对知识点的掌握度。（1）教学数据观测1）支持课程学生管理：支持导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证用户。可移除导入错误的学生。2）支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等。3）支持树状知识地图查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的树状知识地图，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小、全屏知识地图，支持展开收起树状知识节点，支持搜索知识地图中的知识点。4）支持网状知识图谱查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的网状知识图谱，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小知识图谱，支持搜索知识图谱中的知识点。5）支持查看学生学习详情：可查看课程内的每位学生的学习详情，包含学生加入课程的时间、课程内知识点的学习进度以及已学内容的掌握度。6）支持查看知识点学习详情：可查看每个知识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个知识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况。7）支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。（2）学生图谱学习1）支持知识图谱学习：基于树状知识地图和网状知识图谱，可查看每一知识点的掌握度情况。支持查看网状知识图谱的任一知识节点（包含主题、知识点、属性等）的知识详情。知识详情包括知识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、知识关系、知识点属性等内容。2）支持知识点练习：支持客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判题和主观题（问答题、名词解释题等）的查看学习。3）支持问题图谱学习：支持以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的知识点。4）支持能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的知识点或需要解决的问题，帮助学生有目的的学习知识点以提高自己的专业素养和能力。5）支持个人学习数据查看：可查看当前课程的学习进度以及已学内容的平均掌握度，学生可持续关注自己的学习进度和学习效果。四、商务要求★1.交付期限：合同签订后70日历天完成项目整体交付,如需延长交付期，需经采购人书面同意。2.付款方式（1）费用支付以人民币结算，银行转账支付；（2）付款条件：成交供应商与采购人签订合同后，采购人在30个工作日内支付合同总额的50%作为预付款，终验合格后再付尾款为合同总额的50%。（3）成交供应商须向采购人出具合法有效完整的完税发票及凭证资料进行支付结算，否则采购人有权拒绝付款。★3.售后服务要求（1）在视频交付后12个月内，如因内容更新等原因需要更新资源，成交供应商须免费提供占原资源10%的拍摄或修改服务；（2）在知识图谱在平台运行过程中，供应商应提供知识图谱教学运行规则设计、课程审核与发布、学生在线导学、教师操作系统培训、运行数据分析、专属在线客服保障等服务。（3）验收通过之后，成交供应商按采购人需求将视频和配套资源及时上传至采购人指定平台开始运行。★4.知识产权归属：本项目终验后知识产权归属采购人。★5.其他要求:本项目为包干实施价，包括视频拍摄所需要的设计、摄影、后期制作及相关资料、资源转换及指定平台上传和修改以及本门课程知识图谱知识点提取、关系梳理、资源挂载、能力体系梳理等全部费用。五、其他要求供应商需提供课程运行平台，平台需具备丰富的课程资源及跨校运行共享服务能力。注：上述打“★”号的为本次项目的实质性要求，不允许有负偏离，否则作无效处理。
投标 / 标书制作要点（原创）
本学前教育精品在线开放课程涉及「招标公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
