四川产品思维课程建设招标公告（四川吉利学院2025）
吉利学院产品思维课程建设项目采购公告
吉利学院就吉利学院产品思维课程建设项目在吉利人才电子采购系统进行招标采购 ，现公开邀请合格投标人进行网上电子投标。
1. 项目名称：吉利学院产品思维课程建设项目
项目编号：A14103-ZB-20250723-3278
2. 项目概况与招标范围
2.1采购需求：课程视频制作、数字人视频制作、知识图谱建设。技术参数详见招标公告附件（最终以招标文件为准）。
2.2项目地点：四川省成都市东部新区成简大道二段123号。
2.3交付时间：自合同签订之日起60个工作日内完成本项目所有服务，并交付成片。
3.投标人资格要求
3.1投标人必须是具有独立法人资格的单位，注册资金≥500万，成立时间3年以上，且具备技术开发、技术咨询、技术服务等相关经营范围，有能力提供本次项目所要求的服务；
3.2投标人近三年（2022年1月1日至今）具有高校类似业绩至少1个，须提供业绩证明（合同及发票复印件等）；
3.3投标人须具有AAA级信用企业证书等；
3.4投标人2022年以来在经营活动中没有重大违法记录，且没有被“信用中国”网站中列入失信被执行人和重大税收违法案件当事人名单的供应商(须提交相应的承诺函)、也没有被招标人纳入黑名单；
3.5本项目不接受具有关联关系的投标人同时投标，一经发现，则所有关联关系的投标人投标均无效；
4. 报名方式
4.1报名资料
包含但不限于以下内容：
a.营业执照复印件；
b.项目业绩证明材料（合同及对应的结算发票）；
c.本项目联系人的授权委托书、联系方式（手机+固定电话+公司邮箱）；
d.无重大违法和违约记录等承诺函；
具体内容及格式请见附件“供应商资格预审申请文件”。
4.2报名方式
4.2.1报名第一步：提交资格预审申请文件：请投标人至吉利人才发展集团电子采购管理平台(http://eps.geelytalent.com)下载对应项目招标公告的附件；按照附件要求准备“供应商资格预审申请文件”，并将资格审查文件的扫描件发至邮箱：hehongmei@guc.edu.cn，邮件主题格式：项目名称+公司名称+联系人姓名、电话；发送邮件后立即将纸版文件递交或邮寄至四川省成都市石盘镇吉利学院成都校区铭福楼207（招采处），收件人：贺老师13438151750。
4.2.2报名第二步：登录采购平台报名：请前往吉利人才发展集团电子采购管理平台(http://eps.geelytalent.com)官网主页进行供应商注册，注册完成后务必点击本项目进行报名。【注意：供应商账号注册环节供货对象请选择吉利学院；采购类别请选择(0502)拍摄类 > (050201)视频拍摄】
【未完成第一步及第二步报名的视作无效报名】
4.2.3报名及资格预审递交时间：
2025年7月23日至2025年7月28日17:00止。
5. 招标文件发布
5.1报名截止后，资格初审合格单位按招标人通知购买招标文件，招标文件每套售价人民币200元，售后不退。
5.2投标人汇款时，须注明“项目编号、项目名称标书费”字样，汇款成功后将银行汇款凭证发至联系邮箱，并在邮件中注明投标项目的项目编号、项目名称、投标单位联系人和联系电话等信息。招标人据此开通招标文件下载权限，投标人需自行前往“吉利人才发展集团电子采购管理平台”网站下载招标文件。
6. 发布公告的平台
6.1 发布平台一：（请在此平台注册、报名）吉利人才发展集团电子采购管理平台：http://eps.geelytalent.com
6.2 发布平台二：吉利学院官网http://www.guc.edu.cn/
6.3 发布平台三：招标采购导航网https://www.okcis.cn/
6.4 发布平台四：中国招标网http://www.zhaobiao.cn/
6.5 特殊说明：本项目招标公告已在以上平台同步发布，请供应商及时关注上述发布平台了解后续项目补充、澄清等信息。
7. 联系方式
采购人：四川吉利学院
地 址：四川省成都市东部新区成简大道二段123号
联系人：贺老师(028)63285578
注：供应商可致电联系人进一步了解本项目报名方式、供应商注册审批、项目信息等内容。
8. 监督方式
8.1吉利控股集团合规办：
电话：4000571840
邮箱：coc@geely.com
8.2集团法务合规部：
电话：0898-3885 3863
邮箱：fwhg@geelytalent.com.cn
注：无论投标结果如何，投标人自行承担所有与参加投标活动有关的全部费用。
采购人：四川吉利学院
时间：2025年7月23日
附件：资格预审申请文件.docx采购清单.docx
吉利学院产品思维课程建设项目资格预审申请文件申请人:年月日资格预审申请函吉利学院：1、按照资格预审文件的要求，我方（申请人）递交的资格预审申请文件及有关资料，用于你方吉利学院审查我方参加吉利学院产品思维课程建设项目招标的投标资格。2、我方的资格预审申请文件包含招标公告规定的全部内容。3、我方接受你方的授权代表进行调查，以审核我方提交的文件和资料，并通过我方的客户，澄清资格预审申请文件中有关财务和技术方面的情况。4、你方授权代表可通过（联系人及联系方式）得到进一步的资料。5、我方在此声明，所递交的资格预审申请文件及有关资料内容完整、真实和准确。6、我方在此承诺，资格预审申请文件作为合同文件的组织部分，对我方具有约束力。申请人:（盖单位章）法定代表人或其委托代理人：（签字）电话：传真：申请人地址：邮政编码：年月日附加资料（以下资料全部加盖企业公章）1.营业执照复印件（具有相关经营范围）2.法定代表人资格证明书、法定代表人授权委托书3.无严重违法记录承诺书4.申请资格预审承诺书5.2022年至今至少一项类似业绩（提供业绩证明文件包括合同、发票等）6.AAA级信用企业证书等请增加认为评估您公司资格预审需要增加的有关任何资料，请在此列出名称，并将资料附后1.营业执照复印件2.法定代表人资格证明书报价人名称：地址：兹证明姓名：性别：年龄：联系方式：职务：系我单位的法定代表人（身份证或护照编号为），有权为项目签署和递交报价文件、进行合同谈判、签署合同及处理与之有关的一切事务。特此证明。附法定代表人信息及身份证明材料（身份证加盖公章）报价人：（盖公章）日期：年月日项目联系人的授权委托书致：四川吉利学院我单位授权联系人姓名、联系方式（手机+固定电话+公司邮箱）为我单位全权代表，以我单位名义参加吉利学院产品思维课程建设项目的资格预审、签署资格预审文件及其他书面文件及资格预审中的一切事宜，对于代理人代表我单位从事的上述一切行为，我单位均不可撤销地予以承认，其法律后果由我方承担。本授权委托书在签署日至本商务洽谈项目合同签署之日期间始终保持有效。代理人无转委托权，特此委托。法定代表人签字：单位全称（公章）：日期：年月日附代理人身份证明材料（身份证加盖公章）代理人姓名：身份证号：职务：详细通讯地址：电话：邮政编码：邮箱：3.无严重违法记录承诺书致：吉利学院我单位自2022年以来，在经营活动中没有重大违法记录，没有被“信用中国”网站中列入失信被执行人和重大税收违法案件当事人名单的供应商，且没有诉讼未决的案件。若贵单位在本项目采购过程中发现我单位自2022年以来存在上述问题，我单位将无条件地退出本项目的招标，并承担因此引起的一切后果。特此承诺。单位名称：（公章）日期：年月日4.申请资格预审承诺书吉利学院：1、我公司保证提供的资质文件、项目业绩、人员信息及企业相关资料均真实有效。2、我公司保证不参与围标、串标、欺诈、贿赂等不正当手段骗取中标的行为。3、我公司保证现阶段处于正常生产经营状态，同时具有优良履约历史。4、我公司近3年内争端和诉讼已经全部按照该合同的争端解决机制解决，目前没有悬而未决的诉讼，特此承诺。供方单位：(公章)法定代表人或授权人：(签字)年月日5.2022年至今至少一项高校类似业绩（提供业绩证明文件包括合同、发票等）。6.AAA级信用企业证书等序号产品名称规格型号及其他要求单位数量备注1课程视频制作3门课，详见文字补充说明分钟14402数字人视频制作含三个数字人形象制作，详见文字补充说明分钟3603知识图谱建设1.多维学科知识图谱构建：支持构建知识图谱教学资源层；支持构建知识图谱基础知识层；支持构建知识图谱问题体系层；支持构建知识图谱能力层。2.单个知识图谱创建：支持树状、网状图谱类型；支持文件导入知识图谱。3.内容资源包管理：支持知识图谱云资源包；支持推荐可用资源；支持知识图谱资源包管理。4.单个知识点管理：支持快速建立知识图谱节点；支持自定义创建图谱知识点；支持自定义图谱节点样式；支持连接图谱节点关系线；支持知识图谱创建自动保存；支持设置知识点基本信息；支持智能推荐知识点的别名；支持基于教材/课程手动标注别名/描述；支持设置知识点个人资源；支持智能自动推荐引用资源；支持知识点教学资源搜索；支持知识点资源的片段标注；支持知识点属性设置；支持展示知识点详情的编辑进度。5.知识图谱权限管理：支持教研团队构建与授权；支持协同构建知识图谱。6.知识图谱展示：支持学科知识图谱全局展示；支持学科知识图谱画布自定义大小；支持最佳视图展示；支持学科知识图谱基础数据统计；支持知识图谱缩略图导航；支持搜索或点击单个知识点；支持知识点详情展示；支持单个知识点溯源；支持查看单个知识点画像；支持浏览记录查看；支持知识点收藏；支持主题/核心知识点展示；支持学科能力模型展示；支持学科知识图谱问题模型展示；支持问题与知识点关联。7.课程知识图谱模型建设：问题体系设计；问题图谱建设；知识地图建设；知识关系构建；知识层与问题层的衔接8.知识图谱协同构建系统研发：知识点协同构建；知识点内容的协同管理；9.课程知识图谱的可视化及基础应用：完整知识图谱可视化；单个知识点画像和资源可视化；知识图谱基础应用；10.教学数据的检测：支持教师/学生管理功能；支持课程运行总体数据统计；支持查看学习详情；支持查看学生个人分析报告等。门32.文字补充说明一、课程视频制作1.教学视频拍摄与制作拍摄制作整体要求1)具有专业的视频拍摄制作团队进行视频的编导、拍摄与后期制作，并对课程视频改造成系统化的在线课程提出合理化建议。2)拍摄的视频可根据学校需求制作成各类形式，如：慕课课程、精品在线开放课程、精品视频公开课、资源共享课、微课程等。3)有录制场地，如常规拍摄影棚、抠像拍摄影棚、智慧教室录播场地等，为了保证项目的及时性及便利性，能支持学校进行驻场服务。（1）设备、场地及拍摄方式要求：1）提供专业的摄像设备、音频设备、灯光设备和后期编辑设备2）拍摄设备：专业高清摄像机（至少2机位），拍摄设备要同型同款，保证录制效果一致，辅助记忆设备（提词器）1套；专业无线麦模式的音频设备、专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。视频录制均采用专业高清摄像机拍摄,所用摄像机分辨率不低于1080p，录制视频宽高采用16:9。录音设备专业无线麦领夹话筒套。3）如在学校拍摄，供应商需提供所需所有设备并搭建拍摄场景，双方协商相关服务内容。4)视频拍摄前，视频拍摄制作团队应与教师制定拍摄方式，寻找拍摄场地。商定拍摄方式和拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间，配合教师收集详细的课程资料、图片、视频、文档等；根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见；根据老师的课程（展示）内容，设计教学（展示）场景并安排布景。摄像师应提前了解场地条件，根据场地要求制定拍摄方案。负责拍摄场地的整理（如黑板、讲台）和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。5)拍摄方式：根据课程内容，采用2机位拍摄，1台固定机位（A机），1台游机（B机），要求视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。支持转换mp4，mpg，flv等通用的视频格式。机位架设位置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。6)必须使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。7)为满足实际课程拍摄的需要，提供多种拍摄模式供课程负责老师选择：现场教学式、虚拟场景式、外景拍摄模式、绿背抠像式、公开讲堂式、现场实操式、高端访谈式、动画传媒式等多种方式。（2）制作要求：1)知识单元化，课程制作按照知识单元进行，每个知识单元是一个独立的课程单元，视频时长在5～15分钟左右为宜，具体根据课程知识点而定,包含这一个知识单元的授课视频、动画、参考资料、作业题、试题库及其它相关资源等。知识单元篇头：知识单元授课内容之前加上课程篇头。知识单元考核：每个知识单元可设置考核点，包括作业、讨论等。2)协助教师完成适用于课程的分镜头脚本撰写，并协商达成一致意见报课程负责人审核后开始制作。3)制作的教学视频需符合在线开放课程教学的特点：以知识点为单元的短视频、一对一面授氛围、教师仪态自然放松、教师着装得体、知识点表达准确、画面美观并符合教学规律、画质音质清晰等。4)授课视频制作过程中，需始终保持和主讲老师的良性沟通，认真听取教师意见，积极提出合理化建议。5)后期课程剪辑时应根据主讲老师的特定要求剪去不需要的时间段。（例：XX分XX秒～XX分XX秒部分内容剪去，注意剪辑后需要保证前后讲话内容的完整性，衔接流畅）。讲课老师重复的语句，长时间的停顿，与课程内容无关的动作（如课前准备电脑，摆弄幻灯片，长时间翻阅资料），以及授课过程中被某些原因打断授课的都可视情况剪去。课程剪辑的转场出现在剪辑点，机位切换和PPT展示处。转场效果若不是特殊要求，使用硬切换或者淡入淡出。6)使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如颜色校正、双声道处理、渲染）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。视频压缩采用H．264（MPEG-4Part10：profile=main,level=3．0）编码方式，使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。帧率不低于25fps，分辨率应不低于1920×1080，PAL制式。音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。采样率48KHz。音频码流率256kbps（恒定），音频信噪比不低于48db。双声道，须做混音处理。配音可中英文双音轨模式。7)所有视频均应根据需要制作字幕。字幕要使用符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》及其配套的《通用规范汉字表》的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。独立的SRT格式的字幕文件，每屏只有一行字幕，每行不超过14个字。8)使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+D渲染，根据每个视频的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:LOGO、视频名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。9)使用专业非线性编辑系统剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的视频无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。10)使用专业的后期合成软件制作片尾，时长不超过10秒，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。11)所有课程上线后提供不少于一年的无条件修改和设计。根据采购人授课过程中发现的问题提供相关作品修改服务，满足课程建设要求为止。（3）视频技术规格1)视频信号源a.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。b.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。c.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。d.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。2)音频信号源a.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。b.电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。c.音频信噪比不低于48db。d.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。e.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3)视频压缩格式及技术参数a.视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。b.视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb。c.视频分辨率前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1280×720或1920×1080。d.视频画幅宽高比分辨率设定为720×576的，请选定4:3分辨率设定为1280×720或1920×1080的，请选定16:9。e.视频帧率为25帧/秒。f.扫描方式采用逐行扫描。g.音频压缩格式及技术参数h.音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。i.采样率48KHz。j.音频码流率128Kbps(恒定)。k.必须是双声道，必须做混音处理。4)封装采用MP4封装2.在线课程运行服务(1)▲投标人需提供课程运行平台，协助制作课程上线运行，并协助完成对接四川省及国家智慧教育平台，保证有全国、国际运行推广的能力。（需提供承诺函加盖供应商公章）。(2)课程运行的呈现方式要符合和满足移动学习。提供专门的APP移动学习平台，需支持iOS和Android系统。与课程运行平台数据同步，支持学生进行在线课程的学习、通知、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持PPT上课、同步课堂、课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。(3)能够提供课程运行报告，包含课程教学运行报告，其中包括在线开放课程开课情况数据：课程建设、课程运行、在线学习、课程成绩；学生调查数据：课程整体满意度、教学运行测评、网络情况；学生反馈及运行过程展示；单节视频观看时长数据分析等。(4)教学活动课程建设要符合当前学生学习心理与行为特征，重视学习任务与活动设计，有利于开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的实施，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。(5)学习评价。建立多元化学习评价体系，课程建成后应具有线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价功能，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。(6)信息安全及知识产权保护。严格遵守国家网络与信息安全管理规范，禁止网络有害信息传播，重视版权和知识产权问题，所有课程资源建成后知识产权归属采购人，课程建设中制作方提供的所有资料应具有完整知识产权，所使用的第三方图片、音视频资源应标明出处，保证不侵犯第三方利益。如后期发现有未经采购人同意擅自将成片或原始拍摄素材上传到网上等侵权行为的，供应商应承担给采购人造成的损失。（需提供承诺函加盖供应商公章）二、数字人视频制作1.训练平台（1）形象训练：支持公用人像库自选；支持通过5-10分钟训练视频进行数字分身形象的复刻训练，训练生成的数字分身需具备播报能力、并且可选择数字人动作区间，更适配课程内容姿态。训练后的形象可同步至视频生产平台进行使用（2）替换背景:支持训练视频实景训练，也支持抠像训练，包括纯色背景抠、绿幕抠、实景抠，便于后期视频时满足背景替换的需求（3）自动化训练：支持上传训练视频后到训练完成同步至视频生产平台，傻瓜式全流程化自动化完成（4）训练进度管理：可数字化、图形化展示模型训练进度，便于用户快速了解训练进展（5）形象效果测试：支持在训练平台中进行形象训练后进行视频生成测试、预览，及时查看训练的效果是否满足需要（6）声音训练：支持通过20S训练音频数据对用户音色进行复刻训练，支持数字人音调、语速、音量再调节，训练后的声音可同步至视频生产平台进行使用；支持多语种能力，至少支持中文模型、英文模型、中英双语模型。（7）声音效果测试：支持在训练平台中进行声音训练后进行音频生成测试、试听，及时查看训练的效果是否满足需要。（8）数据处理工具：提供自动抠mask工具，对需要进行背景替换的训练需求，手动进行mask文件的抠取，以满足训练需要；提供音频自动识别工具，对需要进行语音训练的音频文件进行AI转写文字，以满足训练需要（9）数据质检工具：形象质检，支持对需要训练的视频文件进行格式、时长、人物在画面中位置等因素是否符合使用要求进行检查；声音质检，支持对需要训练的音频文件进行格式、时长、内容重复、噪音等因素是否符合要求进行检查2.视频生产平台（1）公共形象：有丰富的形象库，支持多个公共形象库中的形象资源迁移到现场环境，供现场使用；有丰富的音色库，支持多语种能力，可将音色资源迁移到现场环境供使用，语种不少于中文、英文（2）数字分身自定义：用户在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息▲（3）PPT解析：支持通过导入PPT文件的方式，进行视频分镜的构建，可快速基于导入的文件快速进行视频制作，解析特效并保留ppt所有动效；支持ppt导入后，备注文字自动转化为数字人朗读文稿；支持每页ppt可更换不同数字人形象和声音，并可更换不同驱动片段姿态；可将设置效果应用至全局；支持对ppt每个场景快速预览；支持对数字人的声音和形象属性进行选择和编辑；可将设置效果应用至全局；播报视频生成时，支持对ppt动效、数字人、文字等元素，位置、大小等属性的编辑；也可进行可视、隐藏等操作，可将设置效果一键应用至全局（需提供功能截图并加盖供应商公章）（4）播报内容输入和标注：支持ppt备注自动转为数字人播报语音内容，也可对内容进行手动调整；支持手动输入文本内容，对于文本输入内容支持根据文本内容进行数字读法、替换发音、停顿的标注；支持语音输入，可实时录音也可上传离线音频文件；▲（5）内容编辑模式：支持通用文本编辑、视频编辑模式；支持轨道式专业视频编辑模式，对ppt中动效不同元素形成不同轨道，便于用户可对视频中的元素在不同轨道上进行更精准、便捷的编辑操作（需提供功能截图并加盖供应商公章）▲（6）视频文件管理:支持对制作完成的视频文件，进行本地导出操作，或者上传到智慧课程平台个人云盘，导出格式为mp4，可同步导出ppt文件；支持对制作完成的视频文件，支持进行文件管理，可进行移动、下载、和删除的操作；支持导出视频自定义码率及清晰度选择1080P、2K、4K（需提供功能截图并加盖供应商公章）三、知识图谱建设1.知识图谱建设服务1)支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系。2)支持手动添加、批量导入等方式构建知识图谱。批量导入需支持填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等信息数据。手动编辑需支持单个或批量修改知识点属性编辑，可批量或单独对当前知识点进行移动。3)支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建生成知识图谱。4)支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，并能够导出xmind格式文件。5)支持教务课程和网络课程知识图谱互相同步调用。6)▲支持课程章节一件转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。（需提供功能截图并加盖供应商公章）7)创建图谱支持同步其他课程图谱，支持全量同步或者部分选择同步。支持教学平台所教的课导入及从教务课程导入功能支持导入知识点之间的关系。8)▲支持AI生成图谱功能，系统可以基于教师已经建设好的网络课程结合AI应用自动生成知识图谱，并支持直接使用生成的图谱，同事支持在生成的图谱上进行自定义化修改；（需提供功能截图并加盖供应商公章）9)支持教师根据课程属性设定是否显示课程中心点。10)知识图谱知识点支持说明添加，可添加富文本编辑框、公式编辑等富媒体文本。11)支持与教学平台打通，可通过教学平台现有课程章节选择生成章节图谱。12)▲支持知识图谱自定义编辑功能，系统提供至少6种图谱形态，用户可根据课程性质选择合适的图谱形态进行编辑。（需提供功能截图并加盖供应商公章）13)▲支持知识图谱自定义颜色设定，可根据具体要求进行图谱知识点颜色的设定。同时支持图谱知识点自定义文字颜色及大小设置。（需提供功能截图并加盖供应商公章）14)具备批量编辑图谱知识点功能，可实现批量对知识图谱知识点进行编辑修改。大纲模式下可实现对知识点进行批量全选设置。15)具备任意拖动功能，可实现对知识图谱知识点的单个节点进行拖动，也可实现对整个知识图谱集合进行拖动。16)知识图谱的知识点需支持显隐设置，可以对具体的知识点设置显示或者隐藏；17)支持知识点之间进行前置关系、后置关系、关联关系的设置。18)支持关联关系自定义，可进行添加描述并显示在图谱页面19)支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签。20)支持教师调整知识点在课程空间菜单栏的显示顺序。21)支持点击知识点后，其父级知识点节点高亮显示。22)支持对已删除知识点资源的实时更新。23)具备附加标签功能，能够实现知识点的分类和标识，支持知识点设定重点、难点以及考点等标签，同时支持用户自定义标签名称。24)支持知识点被赋予多种分类属性，包括事实性、概念性、程序性、元认知等。25)支持对课程体系、知识图谱、知识关系等进行自定义显隐控制。26)知识图谱显示支持2D和3D展示效果，用户可自主的进行模式切换。27)▲具备知识图谱门户系统，能够提供对应的知识图谱门户模板，可展示课程介绍、知识图谱、知识关系、目标图谱、问题图谱。（需提供功能截图并加盖供应商公章）28)图谱系统支持教师在图谱内自由上传图标，上传的图标会能够作为整体图谱的背景，便于知识图谱的构建与美化。29)▲支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用。（需提供功能截图并加盖供应商公章）30)跨课知识点支持用户通过点击实现一键跳转。31)支持建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理。32)支持对教务课程的课程类别、课程性质进行增删改查管理。33)支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科/专业知识图谱。34)支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。35)支持引用后台教务课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数。2.课程专属大模型训练（1）在线课程自我训练：支持一键同步在线课程，对已有资源进行智能化训练；支持增量同步在线课程，保持与课程内容的一致。（2）学术文献一键对接训练：支持对接文献库，一次性导入不超过30本课程相关书籍，进行训练；支持反复导入。（3）资源上传与训练：可上传视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等（4）支持自定义添加、编辑、删除、批量导入、批量导出、批量删除业务问答规则，业务问答规则数量无限制；（5）业务问答规则中，答案支持文本、图片、语音、视频、自定义级联菜单、图文混排、链接等多种内容；（6）▲支持用户手动上传文档至问答库，上传后系统可上传的文档进行解析，解析后可智能回答文档相关问题；（需提供功能截图并加盖供应商公章）（7）机器可自动对没有答案的问题描述进行关键词识别并统计聚类，按照关键词问答频率由高到低排序，同时可以批量导出未知问题；（8）支持根据用户输入问题进行匹配提示；问答无匹配时，提供语义相似度最高的热门问题；（9）▲支持通过AI助教问答，实现智能推荐关联的微应用（需提供功能截图并加盖供应商公章）（10）支持大模型托底回答，使用自研教育垂直领域大模型，以海量电子图书、期刊为训练数据，为师生提供智能可信的AI问答服务。（11）支持查询图书、期刊等文献，根据用户输入问题推荐相关文献，图书、期刊等（12）▲支持针对用户在线课程学习进度和掌握情况，个性化推荐课程资源和拓展性学习资源。（需提供承诺函加盖供应商公章）（13）可关联学校其他网络课程的的知识图谱，基于知识点之间的关联关系与学生知识点的学习情况，推荐知识点相关学习资源。
投标 / 标书制作要点（原创）
本产品思维课程建设涉及「招标公告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标公告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。四川项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
