精品在线开放课程开发及专业群教学资源库建设 微课程视频 微课程招标预告（贵阳职业技术学院2023）
一、项目基本信息
项目名称：贵阳职业技术学院精品在线开放课程开发及专业群教学资源库建设
项目编号：XSSCG-2023-136
采购预算：750000元
最高限价：750000元
二、公示期限（不少于2个工作日）
时间：2023年07月03日至 2023年07月05日
三、其他补充事宜
采购预算确定依据：采购实施计划
四、项目联系人（公示期限内，优先反馈给代理机构）
1、采购人信息
采购单位名称：贵阳职业技术学院
项目联系人：李老师
联系电话：15985111568
2、代理机构
代理全称：贵州新山水招标股份有限公司
联系人：雷倩
联系方式：(0851) 84846722
五、附件
附件信息：
需求公示.pdf需求公示.pdf357.0K
贵阳职业技术学院精品在线开放课程开发及专业群教学资源库建设采购需求文件采购人：贵阳职业技术学院代理机构：贵州新山水招标股份有限公司2023年07月一、供应商资格条件本项目供应商资格条件要求如下：1、供应商属于企业法人、其他组织或自然人（1）符合政府采购法第二十二条规定，提供政府采购法实施条例第十七条规定资料。①具有独立承担民事责任的能力：提供法人或其他组织的营业执照等证明文件，或自然人身份证明；②具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度：具体要求：供应商是法人的，应提供经第三方审计的2022或2021年度财务报告，或2023年基本开户银行出具的资信证明。部分其他组织和自然人，没有经审计的财务报告，可以提供2023年银行出具的资信证明。③具有履行合同所必需的设备和专业技术能力：具体要求：提供具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料【提供承诺函，格式自拟】；④具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录：具体要求：提供2023年01月1日至投标截止时间任意3个月依法缴纳税收和社会保障资金的有效证明材料；如不需要缴纳税收和社保的供应商需提供真实有效的证明材料（复印件加盖供应商单位公章）；⑤参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有违法违规记录：提供参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明（格式文件详见投标文件范本）；⑥法律、行政法规规定的其他条件：供应商须承诺：在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）等渠道查询中未被列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中，如被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中的供应商取消其投标资格，并承担由此造成的一切法律责任及后果。根据《省发展改革委省法院省公共资源交易中心关于推进全省公共资源交易领域对法院失信被执行人实施信用联合惩戒的通知》黔发改财金（2020）421号文件要求，采购人或代理机构在递交投标文件截止时间后现场根据贵州信用联合惩戒平台反馈信息，查询供应商是否属于法院失信被执行人，如被列入取消其投标资格。（2）本项目所需特殊行业资质或要求无。（1）本项目不接受联合体投标本项目是否专门面向中小企业采购：是。因本项目专门面向中小企业（按工信部联企业〔2011〕300号文中划分为软件和信息技术服务业标准执行），故不再享受价格扣除优惠，监狱企业、残疾人企业视同小微企业。供应商的中小声明函应填写完整，否则不予认可。二、采购清单及技术参数精品在线开放课程开发及专业群教学资源库建设主要功能，详见表3.1、表3.2、表3.3。表3.1在线精品课程《电工与电子技术基础》功能建设内容资源名称资源数量资源类别备注备注微课程视频40个微课程视频（每个3-8分钟）录制、一般包装微课程课件40个PPT排版优化（非精美制作）课程资源建设（单门）课程导学1个课程导学（每个1-3分钟）录制、一般包装（1）品质要求：视频压缩采用H.264(MPEG—4Part10：profile=main，level=3.0)编码方式，码率3M以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）；（2）字幕要求：字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；（3）画面要求：每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，微课程音频40个微课程讲解音频（每个3-8分钟）企业案例/课程思政教学设计/课程思政案例15个微课程视频、课件、音频（每个3-8分钟）录制、一般包装重点技能训练（或典型工作任务）重点技能训练（或典型工作任务）实训微课实训类微课，每个3-8分钟录制、一般包装拟插入微课程视频、企业案例视频、课程思政教学设计视频、课程思政案例视频的二维动画拟插入微课程视频、企业案例视频、课程思政教学设计视频、课程思政案例视频的二维动画40个每个30秒以内；且总时长不少于20分钟制作播放流畅；彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求；（4）存储格式：mp4格式存储。表3.2在线精品课程《汽车装配与调试技术》功能建设内容资源名称资源数量资源类别备注备注微课程视频40个微课程视频（每个3-8分钟）录制、一般包装微课程课件40个PPT排版优化（非精美制作）课程资源建设（单门）课程导学1个课程导学（每个1-3分钟）录制、一般包装（1）品质要求：视频压缩采用H.264(MPEG—4Part10：profile=main，level=3.0)编码方式，码率3M以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）；（2）字幕要求：字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；（3）画面要求：每帧图像颜色数不低于256色或灰度级微课程音频40个微课程讲解音频（每个3-8分钟）企业案例/课程思政教学设计/课程思政案例15个微课程视频、课件、音频（每个3-8分钟）录制、一般包装重点技能训练（或典型工作任务）重点技能训练（或典型工作任务）实训微课实训类微课，每个3-8分钟录制、一般包装拟插入微课程视频、企业案例视频、课程思政教学设计视频、拟插入微课程视频、企业案例视频、课程思政教学设计视频、40个每个30秒以内；且总时长不少于20分钟制作课程思政案例视频的二维动画不低于128级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅；彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求；（4）存储格式：mp4格式存储。表3.3专业群资源库运行平台专业群教学资源库子系统专业群门户1.专业群门户支持对学校BANNER、LOGO后台自定义编辑；2.主持专业群首页宣传轮播图展示；3.支持专业群基本信息展示，包括专业群介绍，组群专业，建设目标，组群逻辑等；4.支持专业群统计信息，包括用户数，课程数，开课数，素材数；5.支持专业群课程体系的展示，包括专业课程体系，培训课程体系；6.支持所有发布课程的展示，包括课程名称，课程封面，课程所属项目，项目来源，所属分类，课程层次，创建时间，课程学时，开课周期，学习人数，教学大纲，课程简介，课程教材，课程评价，主讲教师，教学团队，学习成员等信息，提供分享按钮，支持把课程分享到主流的社交媒体；7.主持专业群后台上传素材的展示，包括素材封面、大小、上传时间、浏览人数、评论人数，可以按照素材名称查找素材，按照媒体类型、应用类型、是否支持下载筛选素材，按照上传时间、热度、大小进行排序。专业群教学资源库子系统专业群空间1.设定本专业群的建设目标、组群逻辑，促进学校专业建设形成以骨干专业为引领的专业群发展模式；2.支持专业群负责人设置本专业群基础信息，包括专业群名称、负责人、专业群LOGO以及门户网站模板等；3.支持专业群负责人对平台成员进行管理，设置专业负责人和课程负责人，支持设置人员权限，并有权限冻结资源库所有成员的账号；支持将系统现有成员直接添加到专业群，该成员可获得原有的资源建设成果调用权限4.支持设置专业群下所包含的所有专业，支持编撰各专业的人才培养方向和专业建设标准，发挥专业群内协同育人的建设目标；5.支持按专业群组群逻辑规划和建设课程体系，支持从课程类型、课程层次等多个维度进行课程分类。6.支持按专业基础课、专业方向课和职业技能课构建专业群课程层次，并支持将课程与专业群中各专业直接对接，创新专业的课程体系；7.支持按类型将课程划分为学历课程和培训课程，在实现资源共建共享的基础上丰富专业群课程内容；8.支持专业群所建课程与就业岗位相关联，实现专业课程内容与职业标准对接，提高学生所学技能与岗位需求的匹配度；9.支持专业群课程团队建设，并支持分别指定每门课程的课程建设团队和审核人员，保证课程内容质量。10.支持展示专业群下所有的知识技能树、素材、题目和课程体系，汇聚成专业群资源空间，便于群管理员整体把握专业群内容结构和建设进度、成果；11.任课教师可将专业群资源库中的核心课程调入SPOC平台开展校内O2O教学；12.任课教师可将专业群资源库中的核心课程调入相关MOOC平台，以在线开放课程形式开设MOOC。专业空间1.支持专业负责人对本专业的建设成果进行汇总查看和管理。2.支持按专业展示课程体系，并支持按课程层次、课程类型筛选本专业各类课程的构成；3.支持展示专业群下各专业的知识技能树、素材、题目和课程体系，形成专业资源空间；4.支持专业负责人修正本专业的人才培养方向和专业建设标准，使技术技能型人才培养更加符合地方产业发展需求；5.支持预览本专业的所有课程建设内容，包括课件、作业、考试等，并可查看该课程的教学数据；课程建设系统课程审核系统1.平台通过知识技能树的形式构建课程。对没有建设基础的课程，支持新建知识技能树，并在章节结构下自主上传课程资源与内容；如群内各组群专业已经建设了相应专业教学资源库，教师可从原有相关国家级/省级/校级资源库中导入其个人所建的资源、试题和知识技能树，避免资源重复建设。2.支持同一门课程开设多个使用周期，并支持对不同周期的课程进行内容优化提升，实现课程资源建设的全过程留存；同时，支持不同课程周期内的资源复制，实现资源共建共享；3.支持将题库、素材与知识技能树对接；1.支持课程建设完成后进行课程预览，并支持提交课程负责人进行内容审核；2.支持课程审核人对素材、题目和知识技能树等所有资源进行审核，支持批量审核与下架；3.支持对制作中的课程进行审核，实现分阶段审核课程建设情况，提高审核效率；4.支持审核人对课程建设内容进行审核，也支持对课程中的作业、考试、考核标准等进行审核，提高专业群内课程质量；4.支持课程负责人创建课程团队，指定课程团队成员负责课程不同模块建设，由课程团队共同完成课程内容建设，实现集体教研效果；5.支持教师对不同开课周期设置不同的作业与考试，且支持对不同考试设置不同出卷规则，实现同一课程针对不同对象的差异化教学；6.支持课程负责人创建课程公告，设置课程基本信息、考核标准、参考教材，上传课程封、课程简介视频等，支持教师根据课程教学需求自定义设置讨论区，完善课程介绍；7.支持教师在开课周期内设置考试开始时间、结束时间、考试时长、答案公布时间等；8.支持教师在开课周期内设置不同的作业类型，并可个性化设计作业结束时间，支持作业添加到课程内容指定的位置；资源建设系统1.支持按课程构建专业群的整体性知识技能树，并支持从群内各组群专业的已有国家级/省级/校级资源库建设成果中导入对应课程的知识技能树；2.支持按专业群汇聚整个专业群的素材、题库及课程建设内容，并支持按专业展示专业的素材、题库及课程资源建设；3.支持素材进行标签管理，支持将素材设置媒体类型、适用对象、素材语言、素材来源等，增强资源检索的便捷性；4.支持用户收藏专业群内的课程、素材等内容，提高资源使用效率；5.文档格式：支持doc、docx、xls、xlsx、wpt、dps、pdf、rtf、txt、ppt、pptx等主流格式，上传后自动转码，无需另行安装插件可直接在线阅读；6.图片支持jpg、jpeg、png、tif、tiff、bmp、gif等格式；7.压缩包支持上传7z、rar、tar、zip等格式；8.支持包括各种文档、音频、视频、动画、图片的在线预览和播放；数据分析中心1.专业群数据分析（1）支持统计分析专业群的总用户数、素材数、题库数、课程数、开课期数、上线期数等；（2）支持按素材来源、适应对象、媒体类型统计分析专业群的素材建设数据；（3）支持按题型、难易度统计分析题库建设数据；（4）支持按不同课程的建设成果进行对比分析；2.课程数据分析（1）支持统计分析专业群中每门课程的建设数据；（2）支持统计各课程下的作业数、随堂测验数、考试数、讨论发帖数、资源数等；（3）支持按课程负责人统计工作量和工作成果。（4）支持课程负责人统计学生学习情况，包括作业统计，考试统计，随堂检测统计，视频资源统计，其他资源统计，讨论统计精品课在线运行平台专业群门户1.专业群门户支持对学校BANNER、LOGO后台自定义编辑；2.主持专业群首页宣传轮播图展示；3.支持专业群基本信息展示，包括专业群介绍，组群专业，建设目标，组群逻辑等；4.支持专业群统计信息，包括用户数，课程数，开课数，素材数；5.支持专业群课程体系的展示，包括专业课程体系，培训课程体系；6.支持所有发布课程的展示，包括课程名称，课程封面，课程所属项目，项目来源，所属分类，课程层次，创建时间，课程学时，开课周期，学习人数，教学大纲，课程简介，课程教材，课程评价，主讲教师，教学团队，学习成员等信息，提供分享按钮，支持把课程分享到主流的社交媒体；7.主持专业群后台上传素材的展示，包括素材封面、大小、上传时间、浏览人数、评论人数，可以按照素材名称查找素材，按照媒体类型、应用类型、是否支持下载筛选素材，按照上传时间、热度、大小进行排序。精品课在线运行平台专业群空间1.设定本专业群的建设目标、组群逻辑，促进学校专业建设形成以骨干专业为引领的专业群发展模式；2.支持专业群负责人设置本专业群基础信息，包括专业群名称、负责人、专业群LOGO以及门户网站模板等；3.支持专业群负责人对平台成员进行管理，设置专业负责人和课程负责人，支持设置人员权限，并有权限冻结资源库所有成员的账号；支持将系统现有成员直接添加到专业群，该成员可获得原有的资源建设成果调用权限4.支持设置专业群下所包含的所有专业，支持编撰各专业的人才培养方向和专业建设标准，发挥专业群内协同育人的建设目标；5.支持按专业群组群逻辑规划和建设课程体系，支持从课程类型、课程层次等多个维度进行课程分类。6.支持按专业基础课、专业方向课和职业技能课构建专业群课程层次，并支持将课程与专业群中各专业直接对接，创新专业的课程体系；7.支持按类型将课程划分为学历课程和培训课程，在实现资源共建共享的基础上丰富专业群课程内容；8.支持专业群所建课程与就业岗位相关联，实现专业课程内容与职业标准对接，提高学生所学技能与岗位需求的匹配度；9.支持专业群课程团队建设，并支持分别指定每门课程的课程建设团队和审核人员，保证课程内容质量。10.支持展示专业群下所有的知识技能树、素材、题目和课程体系，汇聚成专业群资源空间，便于群管理员整体把握专业群内容结构和建设进度、成果；11.任课教师可将专业群资源库中的核心课程调入SPOC平台开展校内O2O教学；12.任课教师可将专业群资源库中的核心课程调入相关MOOC平台，以在线开放课程形式开设MOOC。专业空间1.支持专业负责人对本专业的建设成果进行汇总查看和管理。2.支持按专业展示课程体系，并支持按课程层次、课程类型筛选本专业各类课程的构成；3.支持展示专业群下各专业的知识技能树、素材、题目和课程体系，形成专业资源空间；4.支持专业负责人修正本专业的人才培养方向和专业建设标准，使技术技能型人才培养更加符合地方产业发展需求；5.支持预览本专业的所有课程建设内容，包括课件、作业、考试等，并可查看该课程的教学数据；课程建设系统课程审核系统1.平台通过知识技能树的形式构建课程。对没有建设基础的课程，支持新建知识技能树，并在章节结构下自主上传课程资源与内容；如群内各组群专业已经建设了相应专业教学资源库，教师可从原有相关国家级/省级/校级资源库中导入其个人所建的资源、试题和知识技能树，避免资源重复建设。2.支持同一门课程开设多个使用周期，并支持对不同周期的课程进行内容优化提升，实现课程资源建设的全过程留存；同时，支持不同课程周期内的资源复制，实现资源共建共享；3.支持将题库、素材与知识技能树对接；1.支持课程建设完成后进行课程预览，并支持提交课程负责人进行内容审核；2.支持课程审核人对素材、题目和知识技能树等所有资源进行审核，支持批量审核与下架；3.支持对制作中的课程进行审核，实现分阶段审核课程建设情况，提高审核效率；4.支持审核人对课程建设内容进行审核，也支持对课程中的作业、考试、考核标准等进行审核，提高专业群内课程质量；4.支持课程负责人创建课程团队，指定课程团队成员负责课程不同模块建设，由课程团队共同完成课程内容建设，实现集体教研效果；5.支持教师对不同开课周期设置不同的作业与考试，且支持对不同考试设置不同出卷规则，实现同一课程针对不同对象的差异化教学；6.支持课程负责人创建课程公告，设置课程基本信息、考核标准、参考教材，上传课程封、课程简介视频等，支持教师根据课程教学需求自定义设置讨论区，完善课程介绍；7.支持教师在开课周期内设置考试开始时间、结束时间、考试时长、答案公布时间等；8.支持教师在开课周期内设置不同的作业类型，并可个性化设计作业结束时间，支持作业添加到课程内容指定的位置；资源建设系统1.支持按课程构建专业群的整体性知识技能树，并支持从群内各组群专业的已有国家级/省级/校级资源库建设成果中导入对应课程的知识技能树；2.支持按专业群汇聚整个专业群的素材、题库及课程建设内容，并支持按专业展示专业的素材、题库及课程资源建设；3.支持素材进行标签管理，支持将素材设置媒体类型、适用对象、素材语言、素材来源等，增强资源检索的便捷性；4.支持用户收藏专业群内的课程、素材等内容，提高资源使用效率；5.文档格式：支持doc、docx、xls、xlsx、wpt、dps、pdf、rtf、txt、ppt、pptx等主流格式，上传后自动转码，无需另行安装插件可直接在线阅读；6.图片支持jpg、jpeg、png、tif、tiff、bmp、gif等格式；7.压缩包支持上传7z、rar、tar、zip等格式；8.支持包括各种文档、音频、视频、动画、图片的在线预览和播放；数据分析中心1.专业群数据分析（1）支持统计分析专业群的总用户数、素材数、题库数、课程数、开课期数、上线期数等；（2）支持按素材来源、适应对象、媒体类型统计分析专业群的素材建设数据；（3）支持按题型、难易度统计分析题库建设数据；（4）支持按不同课程的建设成果进行对比分析；2.课程数据分析（1）支持统计分析专业群中每门课程的建设数据；（2）支持统计各课程下的作业数、随堂测验数、考试数、讨论发帖数、资源数等；（3）支持按课程负责人统计工作量和工作成果。（4）支持课程负责人统计学生学习情况，包括作业统计，考试统计，随堂检测统计，视频资源统计，其他资源统计，讨论统计三、商务要求（一）交付期合同签订之日起12个月内完成项目开发、建设及验收。（二）服务地点学院院本部（贵阳市观山湖区云潭南路609号）。（三）付款条件（进度和方式）课程视频拍摄完毕并通过校方验收上线运行后，三个月内支付给中标方至中标总金额70%的费用；课程上线运行满3个月，无质量纠纷且中标方无任何违约行为的，支付给中标方至中标总金额100%的费用。（四）技术升级在质保证期3年内，如果成交供应商的产品技术升级，小功能调整，成交供应商应及时通知采购人，如采购人有相应要求，成交供应商应对采购人购买的服务进行无偿升级服务，成交供应商提供服务期内产品无偿升级换代服务。（五）售后服务供应商在质量保证期内应当为采购人提供以下技术支持和服务：1、远程援助成交供应商应当为采购人提供技术援助电话，解答采购人在使用中遇到的问题，及时为采购人提出解决问题的建议，并提供7x24小时的远程技术援助。2、现场响应采购人遇到使用及技术问题，电话咨询不能解决的，成交供应商应在1小内对问题做出响应，进行处理，确保产品正常工作；无法在1小时内解决的，应在8小时内提供备用产品，使采购人能够正常使用。（六）知识产权1、所有成交供应商应当保证交付给采购人的产品具有合法的知识产权不侵犯任何其他方的合法权益，同时所制作的所有视频资源知识产权全部归学校所有，成交供应商不得在未经学校授权允许的情况下自行取用做其他用途，如发生其他方指控招标采购人侵权，全部责任由成交供应商承担（需承诺）。2、为提高课程质量所使用的影视制作资料、文字（电子版）、图片、音频、视频资料保证其真实性、合法性，不侵权第三方的合法权利。对于本项目所提供的课程素材（包括文字、图片、音频及视频）提供版权处理支持。保证采购人拥有视频完全版权，如由此产生的任何版权纠纷，全部责任由成交供应商承担（需承诺）。（七）验收标准、规范采购人将组织相关人员根据教育厅相关评审标准对采购项目进行验收，验收意见作为验收书的参考资料存档备查，验收将严格按照采购文件的规定和响应文件的响应及承诺执行，验收不合格的将根据合同有关条款进行处理。（八）投标有效期投标截止日后90日历天。（九）其他无。四、评标办法本项目采用综合评分法进行评审。综合评分法，是指在满足采购文件实质性要求的前提下，评标专家按照采购文件中规定的各项评审因素及其分值进行综合评分后，以评分从高到低的顺序推荐1至3家供应商作为中标候选供应商的评标方法。
投标 / 标书制作要点（原创）
本精品在线开放课程开发及专业群教学资源库建设 微课程视频 微课程涉及「招标预告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标预告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
