个性 教师数字化教学能力提升工作坊 新形态数字教材招标预告（铜仁职业技术学院2023）
一、项目基本信息
项目名称：铜仁职业技术学院康复治疗技术专业群在线精品课程建设与教师混合式教学能力提升服务采购项目
项目编号：TRJJZB-2023-072
采购预算：880000元
最高限价：880000元
二、公示期限（不少于2个工作日）
时间：2023年12月21日至 2023年12月25日
三、其他补充事宜
采购预算确定依据：铜仁市本级政府采购计划书[2023]427号
四、项目联系人（公示期限内，优先反馈给代理机构）
1、采购人信息
采购单位名称：铜仁职业技术学院
项目联系人：杜开南
联系电话：15985658286
2、代理机构
代理全称：铜仁佳杰工程管理有限公司
联系人：张翔
联系方式：15286726539
五、附件
附件信息：
需求公示.pdf5.6M
铜仁职业技术学院康复治疗技术专业群在线精品课程建设与教师混合式教学能力提升服务采购项目需求公示1.项目名称：铜仁职业技术学院康复治疗技术专业群在线精品课程建设与教师混合式教学能力提升服务采购项目2.项目编号：TRJJZB-2023-0723.公示期限：（不少于两个工作日）2023年2月21日－2023年12月25日4.采购预算：880000.00元5.最高限价：880000.00元6.采购方式：竞争性碳商7.采购预算确定依据：铜仁市本级政府采购计划书[2023]427号8.采购单位名称：铜仁职业技术学院项目联系人：杜开南电话：159856582869.采购代理机构全称：铜仁佳杰工程管理有限公司项目联系人：张翔电话：15286726539任何单位和个人对本项目文件采购需求公示有异议的，可在公示期限内，反馈意见给代理机构。申请人的资格要求：（一）满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；（1）具有独立承担民事责任的能力，投标人必须提供有效的营业执照；（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；具体要求：提供2021年度或2022年度的财务审计报告；或提供2023年至今任意三个月财务报表；或提供基本账户银行出具的资信证明材料；（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；具体要求：提供2023年至今任意一个月的纳税证明和社保证明有效证明材料。（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；（6）法律、行政法规规定的其他条件；（二）落实政府采购政策需满足的资格要求：按财库（2022）19号、财库（2020）46号、黔财采（2014）15号、财库（2017）141号、财库（2014）68号和财政部印发“关于印发节能产品、环境标志产品政府采购品名清单的通知”执行。（三）本项目的特殊资格要求：无。注：1.本项目是电子开评标，请各位投标人携带CA前往交易中心投标。2.开标时，解密电子文件前，投标供应商需提供法人代表身份证或委托代理人持法人授权委托书及代理人身份证件原件（或电子身份证）。如选择不见面开标不审查此项资料。采购需求一、建设内容完成我校《hadoop大数据平台部署与维护》《网络安全设备配置与管理》《Linux操作系统》《自然语言处理》等8门课程课程资源建设、1套数字教材开发及教师数字化教学能力提升培训项目名称建设目标建设项目数量单位课程设计讲稿设计48个习题库8套资源建设微课视频230个资源建设二维动画600秒资源建设课件美化8套专业群课程建设与教师数字化教学能力提升课程重构课程重构8门个性化诊断评价1项教师数字化教学能力提升工作坊专家指导培训1项教师数字化教学能力提升工作坊设备及物料1项教师数字化教学能力提升工作坊专家差旅食宿1项新形态数字教材新形态数字教材出版1套二、技术参数要求1、模块化课程重构1.指导专家基于职业院校人才培养特点，根据工作过程系统化思路，协助教师完成课程重构。2.指导专家根据学校专业人才培养方案协助教师确定专业的典型工作任务。3.指导专家依据课程标准协助教师确定课程所需培养的符合企业需求的工作能力及要求4.指导专家根据学生职业成长和认知规律，协助教师将课程所需掌握的能力及要求转换为模块化、项目化的课程。5.指导专家协助教师将模块化、项目化的课程落实到实际学习情境中。6.课程重构紧扣课程目标，课程教学内容符合学生工作情境的工作过程要求。7.指导专家能根据工学结合课程建设需要，开展课程重构的培训指导。8.指导专家须遵守国家有关法律法规和职业道德，无不良记录。9.指导专家须直接从事“三教”改革相关研究与实践工作，且在课程与教学类核心期刊发表教改论文5篇以上，CSSCI论文1篇以上。2、精品课程视频参数录制场地1.应根据课程类型及特点选择适宜的录制场景、可以是实训室、录播室、课堂、户外或特定的录制场地（如：酒店管理课程实操选择在酒店录制等跟课程或者知识点内容相关的录制场景。）2.录制场景环境干净整洁，忌脏、乱、差；场景布置符合课程特点，光线良好。录制方式及设备1.录像设备：摄像机不低于专业级数字设备，最高可提供4K高清摄像机进行录制。2.录音设备：专业级话筒，保证录制音频质量，最高可提供广播级话筒，3.灯光：灯光效果达到摄影棚级别。4.后期制作设备：专业主流剪辑包装等软件和硬件。5.课件制作设备：教师录制课程中所需的课件需使用专业课件制作软件（如：powerpiont、wps等）。6.拍摄方式：根据课程内容及特点提供多种拍摄呈现方式，提供拍摄参考方式不低于3种供老师选择，如：（1）绿箱枢像拍摄，提供拍摄场地和样片（2）纯色背景拍摄，提供拍摄场地和样片（3）微金课拍摄，提供拍摄场地和样片（4）虚拟背景拍摄，提供拍摄场地和样片，虚拟背景按需设计制作（5）实操拍摄，提供样片（6）注：所有拍摄模式均提供帮助首次线上教学教师克服紧张心里，供应商需提供不低于1次试镜服务和拍前指导服务。后期制作要求1.片头片尾：应包含学校LOGO，课程名称，据实可呈现知识点名称或提炼课程关键内容呈现。2.视频呈现：根据脚本进行背景板、背景音乐、场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接处理。3.图像效果：（1）画面曝光正常，无噪点（2）人、物移动时无拖影、耀光现象（3）白平衡正常，无偏色（4）构图均衡，无跳帧（5）蓝枢或绿枢时，人物枢像干净，无毛边等（6）讲课视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景（7）场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等现象。4.声音效果：声音和画面同步，声音清晰、无杂音、无干扰、无破音和电流音。5.剪辑：剪辑衔接自然，景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一，无跳帧，无跳跃感。6.后期动画文字：后期制作动画、显示的文字风格大小与课程视频整体效果和谐统一。7.视频长度：建议视频的长度不超过12分钟，对于超过12分钟时长的视频，建议可按照知识点进行相应的上下或一二切分。但是否需要切分要以课程实际教学效果为前提考虑是否切分。8.视觉呈现：以课程门类为单位单独定制一套专业的系统VI设计，力求能提升课程视频呈现的视觉体验，进一步优化学习体验和激发学习兴趣。视频、音频技术指标1.视频图像信号源（1）稳定性：图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续，无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）色调：多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（4）电平：电平值应根据实际拍摄场景进行调整以达到最佳的图像质量，保证图像清晰，明暗关系合理。2.音频信号源（1）声道：左右双声道（2）信噪比：不低于48dB（3）音画同步，无杂音、噪音等缺陷。（4）解说音音量大小适中，要清晰可听见且与背景音和背景音乐无比例失调现象（如背景杂音或背景音乐过大掩盖解说声音等）。（5）电平：电平值应根据实际拍摄场景进行调整以达到最佳的音频质量，保证音频无明显失真、放音过冲、过弱。视频、音频压缩格式及技术参数1.视频压缩格式及技术参数（1）视频编码方式：H.264/（MPEG-4Part10）编码的MP4格式（2）视频码流率：码流率1024kbps以上（3）视频分辨率：高清成片，分辨率应不低于1920×1080。（4）视频帧率：25帧/秒。（5）视频比例：16：9（6）扫描方式：逐行扫描2.音频压缩格式及技术参数音频格式：LinearAAC（线性高级音频编码格式）音频采样率：不低于44.1kHz音频量化精度：8bit声道：左右双声道混音处理音频码率：不低于128kbps3、课程设计1.讲稿设计（1）围绕微课知识点主题进行教学设计，使其结构基本符合“导学→目标→知识→总结”的线上教学特点。（2）微课导入紧扣知识点内容，吸引学生注意力，激活原有认知结构的知识。（3）教学目标原则上由教师提供，若教师没有提供教学目标，课程设计师完成教学目标的梳理和编写，并与教师确认。（4）对微课讲稿内容进行去几余、突重点等教学设计，以提升教师授课质量及学生学习效率。（5）对于蕴含课程思政的知识点，根据知识点内容挖掘课程思政元素并融入其中，并与教师确认。（6）针对微课内容选择相应的教学策略，如：游戏化教学、基于问题的学习。（7）将生涩书面化的知识点转化为通俗易懂的语言呈现。（8）对微课知识点进行总结强化、理清知识结构、突出重难点、使教学环节更完整、学生思路更清晰。备注：学校有特殊要求的除外。2．课件设计（1）基于教师提供的课件进行结构梳理，使其结构基本符合“导学→目标→知识→总结”的线上教学特点。（2）课件导入紧扣知识点内容，吸引学生注意力，激活原有认知结构的知识。（3）教学目标原则上由教师提供，若教师没有提供教学目标，完成教学目标的梳理和编写，并与教师确认。（4）对课件内容进行结构化、图表化、去几余、突重点等教学设计，以提升教师授课质量及学生学习效率。（5）对于蕴含课程思政的知识点，根据知识点内容挖掘课程思政元素并融入其中，并与教师确认。（6）针对微课内容选择相应的教学策略，如：游戏化教学、基于问题的学习。（7）对微课知识点进行总结强化、理清知识结构、突出重难点、使教学环节更完整、学生思路更清晰。4、PPT美化设计1.比例：根据最终展示设备比例进行设计（16:9或4:3）尺寸：不限2.内容：设计后的内容与原始PPT保持一致，不可错乱且避免错别字。3.字体：选用的字体风格需要符合该主题特点，尽量选用系统字体选用特殊字体（非系统字体）时定稿后将文字转矢量或同步打包字体。4.字号：根据实际情况选用字号大小，不影响美观前提下尽量大一些。（建议标题：26-32；正文：18-24；）5.色彩：颜色搭配美观，要符合该主题，整门课色彩搭配应用需要和谐统一。6.版式：内容排版时需图文并茂，画面工整和平衡，内容层级要清晰有逻辑。7.素材：图片、图形、视频、文字等素材都要清晰美观且搭配合理。8.标点：应用标点符号要正确且需合理统一。9.动画：PPT动画不可随意添加或添加过多，按客户需求添加，需要提醒客户根据自己使用设备测试。5、习题库根据课程性质，合理选择制作课程配套习题包含单选项（客观）、多选项（客观）、判断题（客观）、填空题（主观）、问答题（主观）、综合应用题（主观）、组合题等题型1.难易程度：课程试题中60%为基本难度（中等）题，较易较难试题各占20%；符合初、中、高级证书考试要求2.试题性质：每门课程试题中基础知识和基本技能性试题所占比例为40%--60%，能力性和综合性试题所占比例为40%--60%3.试题所用多媒体文件上传格式要求：图片以JPG为主，音频以MP3、WMA为主，视频以MP4为主4.标准答案及评分标准：选择题的答案应唯一；名词解释、简答题和论述题等答题型试题，只需拟出组成答案的知识要点5.试题编制应确保试题成熟，避免试题过难、过易或太偏等不适宜现象，以保证教学信息反馈的客观性和评测的有效6.课程题库中的每道试题应彼此独立，不可相互关联7.命题应根据课程性质、教学大纲以及课程内容特点，突出教学重点，确定各章节的知识点，知识点量化时应确保知识的覆盖面，避免将知识点分割过细，影响命题的灵活性和知识的结构体系。6、动画设计参数1.常规技术参数：分辨率：1920*1080像素宽高比：16：9格式：MP4格式编码：H264编码帧速率：30帧每秒或25帧每秒（不低于24帧每秒）2.设计制作要求：高清成片画面清晰音画同步剪辑衔接自然流畅无跳帧、跳错和黑屏等情况3.制作方式：采用相关主流专业动画制作软件制作，最终输出为MP4格式视频。4.其他要求：动画成片支持windows系统、Android系统等平台主流播放器播放。7、新形态数字教材（一）总体要求：1.数字教材以符合课程标准或大纲的富媒体内容为基础，提供满足学习需求的各类交互学习功能，按国家数字教材标准打包、封装，通过互联网传播的用于课程教学的数字出版产品。2.建设的数字教材具有移动泛在、富媒体、立体交互、学习行为跟踪的智能教学内容。它重新定义了未来的教学资源形态和学习方式。它自适应所有移动智能终端设备，融合了微课、动画、音视频、3D等多媒体资源辅助学习，独有的学习互动、交互测试、交互游戏内容让自主学习更轻松有趣，笔记、百科、朗读、字典等辅助支持功能与学习场景无缝融合，更能实现笔记社交、知识点讨论问答的社交化学习，还可实现对学生学习行为的智能跟踪和学习成效评价。3.供应商需为采购人提供平台技术编辑负责版式优化、交互优化，内容审查，出版社专业编辑负责三审三校，书号申请。4.数字教材出版以学校和课程团队的实际需求为准。（二）服务要求1.一次打包跨平台跨终端自适应云教材在线编辑器编辑云教材之后，只需一次打包，即可在苹果手机、苹果平板、安卓手机、安卓平板、以及Windows云教材客户端、macOS云教材客户端、Linux云教材客户端中阅读学习；内容排版自适应、屏幕尺寸自适应、屏幕分辨率（高清屏）自适应。2.支持插入各种富媒体内容和交互练习组件支持在教材中插入视频、音频、画廊、单张图片、公式、扩展阅读等，可以支持插入单选、多选、填空、简答题、排序题、连线题。3.智能识别大段文本的题干和选项可以根据用户输入的大段文本进行自动解析题干、选项以及问题解析。4.支持矢量公式。5.支持图片自动裁剪和缩放。6.支持预览功能可以在编辑器中按手机、平板、电脑多种模式预览新形态数字教材编写的内容，包括预览多媒体资源和交互体验预览。7.支持数据统计功能可以在编辑器中统计教材中的所有包括文字在内的组件数量，并且支持统计数据导出功能。8.支持新形态数字教材复制功能支持编写的教材同步复制新教材功能，且复制的教材可跨不同机构9.支持新形态数字教材加密打包功能支持编辑完的新形态数字教材内容在打包的时候可以对源代码和图片素材进行加密，保护作者权益。10.支持更换教材设计模板支持在编写过程中更换样式模版，不少于3种颜色样式。11.支持图片、表格自动题注编号可以对插入的图片、表格进行自动题注编号；可以选择编号的标签；可以选择编号规则：包含章序号、包含章节双重序号。12.支持云教材发布功能支持编辑完的云教材发布到书城以供读者选用。云教材内容要求加密打包，保护机构和作者权益。13.支持云教材推送班课功能支持编辑器中编写的云教材发布后，推送到编写团队成员的班课里；支持按照用户账号推送。14.支持查看及处理用户反馈用户在阅读学习教材的时候，如果发现教材中的内容存在错误、偏差、不准确等，可以在学习端发起反馈；主编可以在编辑器查看反馈内容以及进行处理。15.内容安全自动审核采用大数据人工智能技术对教材中的内容包括文字、图像、视频、音频进行自动安全审核，确保内容符合相关法律法规；如果自动审核存在风险，需人工介入确认。16.验收要求：因教材出版周期较长，在服务期内，新形态数字教材出版验收以选题出版合同、开通数字教材编辑器账号为验收依据进行终验。8、教师培训指导1.培训指导专家须遵守国家有关法律法规和职业道德，无不良记录。2.培训指导专家须是直接从事课程思政、信息化教育教学、教师教育、课程建设、科学研究的现职人员，具有丰富的教师教学比赛实践指导和课程建设及申报经验。3.培训指导专家须熟悉课程思政、信息化教学设计、课程建设等文件、规章和政策发展动态。4.培训指导专家须熟悉线上+线下的混合式培训环境。5.培训指导专家须会使用基本的信息技术工具，具备相应教学手段。6.培训指导专家须在信息化教学及教学设计等领域有较为突出的成就。7.培训指导专家须身体健康，能胜任培训工作（年龄原则上不超过65岁，因特殊专业需要，经学校同意后可适当放宽）。8.培训指导专家须对参训教师的提问进行解答或提供建设思路，直到参训教师完全理解。9.培训指导专家团队中不少于一人为国内知名信息化教学指导专家。10.培训指导专家团队中不少于一人的学历为博士、职称为教授。11.培训指导专家团队至少在教育教学核心期刊发表论文20篇。12.培训指导专家团队需在信息化教学领域具备一定研究经历与研究成果，以第一作者身份发表教育学类北大核心论文不少于5篇（含5篇），或发表信息化教学类CSSCI核心论文不少于1篇（含1篇）。13.培训指导专家团队中不少于一人获得国家级教学成果奖一等奖1项。
投标 / 标书制作要点（原创）
本个性 教师数字化教学能力提升工作坊 新形态数字教材涉及「招标预告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标预告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
