宁夏回族自治区数字教学终端管理服务系统建设 行业应用软件开发服务 数字教学终端管理服务系统招标预告（宁夏回族自治区教育信息化管理中心2024）
一、采购标段
采购计划编号：
2024NCZ002377
项目名称：
宁夏中小学数字教学终端管理服务系统建设项目
分包名称：
宁夏中小学数字教学终端管理服务系统建设项目
分包类型：
服务类
采购方式：
公开招标
预算金额
1800000.00
报价方式：
总价采购项目
是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：
否
是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：
否
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否
4.合格投标人的其他资格要求：
序号
合格投标人的其他资格要求
1
无。
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范
采购标的交付地点（范围）
售后服务
质量保修范围和保修期
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
标的清单(服务类)
序号
品目名称及编码
标的名称
服务内容
数量
单价
服务标准及详细要求
服务期限
备注
1
C16010302-行业应用软件开发服务
宁夏中小学数字教学终端管理服务系统
建设全区数字教育终端应用监管平台，联通全区所有教室的数字黑板、智慧教学平板等设备，通过构建自治区、市、县、校四级管理体系，对数字终端的配备数量、使用年限、设备状态、使用情况、教学情况等进行全面监管，引导各地管好用好数字设备，提升信息化项目建设效益，
1
1800000.00
标的1-行业应用软件开发服务：具体要求见采购需求文件。
自验收通过后提供三年免费的维护，包括但不限于日常系统运营、安全维护、技术支持等工作。
采购需求附件：
采购需求附件
附件1采购需求7.15.docx
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范
履约保证金
甲方责任
乙方责任
违约责任
不可抗力
保密
服务期限
验收标准（附验收方案） （验收方案附件）：验收方案.docx
服务地点（范围）
付款条件（进度和方式）
售后服务
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
服务类细则类别
序号
评审项目
权重分
评分标准
1
投标报价
10
投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×10，评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得10分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分。
2
商务标响应情况
5
不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期、售后服务期、售后服务响应时间）优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加0.5分，两项加分至标准分时为止。
3
技术标响应情况
30
招标文件中标注“★”的为重要技术指标、参数，其它为一般技术指标、参数。投标人全部满足招标文件技术指标、参数要求得30分；标“★”的参数须提供生产厂家加盖公章的相关证明材料（包括但不限于测试报告、官网截图、功能截图、公开发行的产品彩页、配置清单、技术白皮书等），并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性，则每有一项减2分，减完为止，投标文件中一般技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，有一项减1分，减完为止。 注：投标人不得瞒报、虚报技术指标，投标过程中及中标后一经发现存在虚假响应行为即视为无效投标。
4
功能演示
15
演示要求：投标人须提供功能演示，所有功能演示须在开标现场工作人员提供的同一个平台下演示，如提供 PPT 或视频（MP4格式）等方式进行演示不得分，共计15分；具体功能演示要求如下（演示时长不超过15分钟）。 1、课表开关机功能演示，可根据每个教室排课计划制定课程表，可手动或通过Excel表格导入，课表支持每天至少12节课程设置，可根据课程表排课时间设定大屏一体机的开关机时间级对应教室端查看课表内容。在执行关机或锁屏策略时会弹出倒计时提示窗口，防止误操作影响老师正常上课；演示完整得3分，功能演示但演示不完整，得1分，不演示不得分。 2、直播推送，可选择所需教室进行实时直播，直播源可以是任意一间教室的电脑画面、网络摄像机、自行架设的OBS直播服务、网上直播流，支持手动或自动获取，****路以上的直播源选择，可进行操作演示、高清视频播放等。直播推送时需支持声音的推送；演示完整得3分，功能演示但演示不完整，得1分，不演示不得分。 3、领导讲话功能演示，管理端程序需具有网络摄像头推送功能，可将实时画面对教室进行直播，实现领导讲话、远程会议等；演示完整得3分，功能演示但演示不完整，得1分，不演示不得分。 4、云盘系统功能演示，云盘系统基于C/S架构，分为服务器端和客户端，分为管理端、教师端、学生端三种角色，提供文件的存储、访问、备份、共享等文件管理功能，云盘设置，可设置教师、学生在云盘空间的初始地址根目录地址与所分配空间大小，可设置管理员分享给老师和学生的学校资源的存储目录地址。可执行查找、密码重置、删除用户、修改用户信息、班级管理、添加人员信息；演示完整得3分，功能演示但演示不完整，得1分，不演示不得分。 5、邮件系统功能演示，邮件模块包含常用的草稿箱、发件箱、收件箱、添加附件与回收站功能，可选用全部格式文字库与字号文字。可实现查看、新建、删除、回复、转发和存草稿等，可实现查看、添加、删除好友。可通过创建群组，实现发送选中班级中的教师群、学生群或家长群等特定人群，可设置班级管理员管理班级内的群组，可执行发送邮件、添加删除联系人，并可重置学生与家长的密码。可设置邮件存储路径，教师、学生、家长的邮箱容量，可限制单个邮件容量，支持班级管理功能、添加人员功能、批量添加人员功能、班级管理员功能、查找功能、删除用户功能、重置密码功能和查看用户信息功能。支持主页、上一层、转到、搜索、删除、剪切、复制、粘贴、下 载、重名字、上传、刷新、新建文件夹、查看和传输列表等功能 ；演示完整得3分，功能演示但演示不完整，得1分，不演示不得分。
5
实施方案
25
根据项目的实际特点来制定符合本项目的整体实施方案，本项目采购需针对相关建设模块制定详细符合本项目的实施方案(整体实施方案中包括但不限于①系统架构及总体设计方案、②重点功能实现方案、③现有业务系统对接方案、④网络及系统安全方案、⑤开发进度安排、⑥各种应急处理预案、⑦培训方案），以上①项内容完整、方案详细、编制合理、针对性强的得7分；每项内容相对完整、方案不详细、编制基本合理、具有一定的针对性的得4分；每项内容不完整、方案不详细、编制基本合理、没有针对性的得1分；每项内容不完整、方案不详细、编制不合理、没有针对性的不得分。②-⑦项每项内容完整、方案详细、编制合理、针对性强的得3分；每项内容相对完整、方案不详细、编制基本合理、具有一定的针对性的得2分；每项内容不完整、方案不详细、编制基本合理、没有针对性的得1分；每项内容不完整、方案不详细、编制不合理、没有针对性的不得分；
6
售后服务
15
针对本项目做出的售后服务方案（整体售后方案包括但不限于①售后服务体系、②售后服务流程、③售后服务响应时间、④售后服务人员配置、⑤故障响应及维修方案）每提供一项得 1 分。以此为基础，以上①-⑤项内容完整、具体详细、编制合理的每项再加 2 分，加至标准分为止。未提供的不得分。
合计：
100
附件1政府采购项目采购需求项目名称：宁夏中小学数字教学终端管理服务系统建设项目采购单位：宁夏回族自治区教育信息化管理中心编制单位：宁夏中世联众工程咨询有限公司编制时间：2024年7月编制说明一、采购单位可以自行组织编制采购需求，也可以委托采购代理机构或者其他第三方机构编制。二、编制的采购需求应当符合《财政部关于印发政府采购需求管理办法的通知》（财库〔2021〕22号）要求及政府采购的相关规定。三、斜体字部分属于提醒内容，编制时应删除。四、对不适用的内容应删除，并调整相应序号。一、需求调查情况（一）是否开展需求调查不开展需求调查。二、需求清单（一）项目概况自治区级学校教学终端监管平台，顾名思义，必须对全区、市区县及各校对各种教学终端的投入及配置应做全面的掌握，对投入高额资金的设备是否被充分有效的使用，更需给予必要的监管。因此采集各类硬件设备的信息，及设备的使用情况，加以智能化的统计分析、产生决策所需要的数据，分析数据，产生有利于资金投入、资源配置，及有效的监管等各项决策的依据。因此本系统的主要目标，在于现有各项设备的整体状态的全盘掌握及具体使用情况的釆集及使用情况的监管，经由统计分析、产生各级教育行政部门和学校所需的管理数据。1.国家教育政策为贯彻落实全国教育大会精神，巩固提升宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设成果，加快推进教育数字化转型。本项目拟对全区中小学教学终端进行统一管理，动态采集硬件数量、年限周期、使用状态、教学情况等数据，为自治区、市、区（县）、学校等层级管理和决策提供数据支持，助力构建高质量教育发展体系。2.统一管理需求为了满足管理部门对资产管理的需求，通过一套系统对教室内的多媒体教学终端、智慧学习终端（平板）等进行统一管理，实现数据的统一采集和处理，减少在不同管理系统间的切换，不仅降低了管理难度，还提高了系统利用率。3.信息化需求加强线上教育教学资源的建设与应用，推动信息技术与教育教学的深度融合，实现教育资源的共享和优化配置。4.效果评估需求建立有效的评估机制，定期跟踪和评估智慧黑板的设备使用率、学科使用率等，建立数据分析系统，对各类教学数据进行分析并生成报告，以便及时调整和优化教学策略。。（二）采购项目预（概）算总预算：1800000.00元包1预算：1800000.00元（三）采购标的汇总表包号序号标的名称品目分类编码计量单位数量是否进口包11软件开发服务C16010000套1否（四）技术商务要求（1）技术要求采购服务清单如下：序号项目名称参数要求单位数量1宁夏中小学数字教学终端管理服务系统建设项目一、整体平台架构1、采用本地化部署模式，平台分为终端层、基础层、平台层、应用层。能够覆盖全区建设的数字黑板（一体机），后期可扩展其他类型终端；2、提供全区终端应用监管的核心业务功能，基于微服务的架构设计划分业务功能给不同部门，为不同组织用户提供对应的管理功能；3、平台同时支持B/S、C/S架构，能支持不少于30000台硬件终端接入并稳定运行，提供电脑端、网页端、移动端等多终端支持，实现平台的灵活监管；4、能够与宁夏智慧教育平台用户账号体系对接，支持多样化的登录方式，包括账号/密码和手机扫码登录；5、支持按自治区、市、区县、校等层级设定权限进行分级分权管理，可根据权限级别查看对应内容，上级管理员可设置下级管理员不同的权限，对全区各级组织、学校进行分权管理，支持自定义创建编辑组织分组；二、平台主要功能1、教学终端数据地图以图形化、可视化表现形式，对区域内的各类教学终端的整体分布与运行状态进行呈现；2、对各类别硬件终端数量全区统计，能够查看终端总数、占比、平均开机次数、平均开机时长、平均使用年限、平均设备复盖率等数据；3、使用活跃度，以开机次数、使用时长为基础，可将各类终端区分为活跃、正常、偏低、休眠等；4、使用情況排名，依据终端使用情况的活跃度等级及占比按照区县、市级进行排名。5、终端年限及更新预警，以终端采购年限及使用年限统计各类终端各年度采购配置的数量、总量及一年内即将到期逾限设备种类及数量；6、终端覆盖率及排名，以班级数为基础，统计各类终端硬件配置的比例。以全区、市、区县、校等层级分别进统计覆盖率及排名，并在各层级的总视图呈现；★7、公告及消息发布，可开启倒计时提示，支持发布文本、图片、媒体文件等信息。可设置立即执行、定时执行、周期性执行。可设置速度、字体、颜色、执行时长等功能，支持桌面倒计时事件常驻显示；8、文件下发，能够对教室一体机设备进行文件下发，可自定义设置文件下发的目标目录，在下发文件过程中，下发端及接收端能够同时查看下发的实时进度；9、故障报修，通过平台输入报修人、问题描述后平台自动生成报修工单，管理员可查看所有工单，对故障进行紧急处理。同时需支持故障统计的整体查看；10、平台日志，可实时记录用户操作行为和系统事件，实时监测和审计系统的安全状态，以及时发现异常行为。11、漏洞管理与修复，定期进行安全漏洞扫描和评估，及时修复已发现的漏洞；三、终端接入管理平台1、多类终端协同管理，持多品类教学终端的统一管理，通过该功能实现校内多类型设备的集中运维；2、多终端接入，兼容多类型设备接入，包括多媒体设备、录播设备、智慧平板设备等，实现设备的统一管理和监控；★3、多维巡视，可同时查看多个教室的实时监控画面、设备屏幕画面，以及所有麦克风的声音；4、终端分组管理，支持根据设备状态进行分组管理；支持文字检索设备信息，快速定位对应设备。可对设备进行分组，可按照学校、教学楼、楼层、年级、班级等对所有设备进行分组，支持在安装教室端时输入分组ID使其自动加入该分组；★5、终端设备监控，可实现远程监测设备的开关机状态、开关机时间段分布图、开机次数、开机使用时长、软件使用数、硬盘空间、硬盘使用状况、内存容量、内存使用率、设备ID、机型等设备数据；6、终端设备使用情况，可呈现管控设备数、实时在线设备数、设备区间时间段的活跃数据，支持导出设备使用情况详细数据分析表格，包括设备使用时长情况和软件活跃情况，并按日、周、月等周期，上传服务器端，用于统计及分析；7、课表开关机，可根据每个教室排课计划制定课程表，可手动或通过Excel表格导入，课表支持每天至少12节课程设置，可根据课程表排课时间设定大屏一体机的开关机时间级对应教室端查看课表内容。在执行关机或锁屏策略时会弹出倒计时提示窗口，防止误操作影响老师正常上课；★8、锁屏设置，可设置立即执行、定时执行、周期性执行的锁屏功能，且重启不会打断锁屏进程，可在课间或非教学时段控制设备；9、资源共享，可提供教学资源的共享功能，管理端可上传图片、文档、视频、音乐等文件供教室端下载；10、远程命令，可通过添加和删除不同的命令，编辑命令名称、命令内容、命令行参数等信息。通过命令运行功能，能对所选择的大屏一体机统一打开某个应用程序，例如画面、电子白板、word等；11、直播推送，可选择所需教室进行实时直播，直播源可以是任意一间教室的电脑画面、网络摄像机、自行架设的OBS直播服务、网上直播流，支持手动或自动获取，****路以上的直播源选择，可进行操作演示、高清视频播放等。直播推送时需支持声音的推送；12、弹窗拦截，支持查看设备拦截弹窗总次数排行级单台设备拦截弹窗总次数、拦截应用总个数、拦截弹窗明细；★13、远程开关机，能对所有的交互平板设备进行跨网段跨网络远程开关机，可以设置立即执行、定时执行、周期性执行并可多任务并行；★14、领导讲话，管理端程序需具有网络摄像头推送功能，可实现跨网段将实时画面与同步声音对选定教室进行直播，实现领导讲话、远程会议等；；15、云盘系统，云盘系统基于C/S架构，分为服务器端和客户端，分为管理端、教师端、学生端三种角色，提供文件的存储、访问、备份、共享等文件管理功能，云盘设置，可设置教师、学生在云盘空间的初始地址根目录地址与所分配空间大小，可设置管理员分享给老师和学生的学校资源的存储目录地址。可执行查找、密码重置、删除用户、修改用户信息、班级管理、添加人员信息。16、邮件系统，电子邮件系统基于C/S架构，邮件模块包含常用的草稿箱、发件箱、收件箱、添加附件与回收站功能，可选用全部格式文字库与字号文字。可实现查看、新建、删除、回复、转发和存草稿等，可实现查看、添加、删除好友。可通过创建群组，实现发送选中班级中的教师群、学生群或家长群等特定人群，可设置班级管理员管理班级内的群组，可执行发送邮件、添加删除联系人，并可重置学生与家长的密码。可设置邮件存储路径，教师、学生、家长的邮箱容量，可限制单个邮件容量，支持班级管理功能、添加人员功能、批量添加人员功能、班级管理员功能、查找功能、删除用户功能、重置密码功能和查看用户信息功能。文件管理，支持主页、上一层、转到、搜索、删除、剪切、复制、粘贴、下 载、重名字、上传、刷新、新建文件夹、查看和传输列表等功能 ；四、数据接口1、数字黑板（一体机）协议接入，各品牌数字黑板（一体机）可通过API方式对接数据，同时有效接入不少于30000台；2、装备、教研数据标准接口，通过数据传输数据格式，确定源平台提供的字段与目标平台需要的字段之间的映射关系，采用模板或者数据字典等方式将源平台和目标平台的字段进行对应。3、平台客户端自动釆集设备及运行的各项数据，各项统计结果形成标准化接口，可自定义的支持装备、教研及第三方应用读取及使用；套1注：参数要求内带“★”为重要参数要求指标。平台项目概况及标准规范一、终端硬件管理平台概述编写目的本用户需求规格说明文档的编写目的，是为用户及软件开发方双方充分理解软件产品的运行环境、功能、性能、可靠性等需求而编写的。它阐述了教学终端管理的使用范围及背景，明确了所要达到的目标以及达到目标所需的条件，从而使双方对软件的初始规定有一个共同的理解，使之成为整个开发工作的基础，为该系统的需求定义、分析、设计、开发与测试的提供指导。参考资料1)《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划和2035年远景目标纲要》2)《深化新时代教育评价改革总体方案》3)《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》；4)《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》；5)《“十三五”时期教育强国推进工程实施方案》；6)《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》；7)《教育信息化2.0行动计划》；8)《中国教育现代化2035》；9)《加快推进教育现代化实施方案2018－2022年》；10)《中小学数字校园建设规范试行》二、标准和规范1.引用的标准和规范引用的标准和规范：数字教学终端管理服务系统1)《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》GB40070-2021；2)《智慧校园总体框架》GB/T_36342-2018；3)《多媒体教学环境设计要求》GB/T36447-2018；4)《未来技术学院建设指南（试行）》；5)《信息安全技术数据销毁软件产品安全技术要求》GA/T1143-2014；6)《应用软件接口标准编写技术要素》GA/T1293-2016；7)《计算机软件需求规格说明规范》GB/T9385-2008；8)《软件工程软件评审与审核》GB/T32421-2015；9)《计算机软件可靠性和可维护性管理》GB/T14394-2008；10)《信息技术软件生存周期过程配置管理》GB/T20158-2006；11)《信息技术学习、教育和培训电子书包终端规范》GB/T36095-2018；相关假设、限制、依赖条件本文档作为（教学终端管理服务系统概要设计说明书）的基础文档，（教学终端管理平台概要设计说明书）与结合本文档需求进行编制。三、现状描述与需求分析1.平台设置目的自治区级学校教学终端监管平台，顾名思义，必须对全区、市区县及各校对各种教学终端的投入及配置应做全面的掌握，对投入高额资金的设备是否被充分有效的使用，更需给予必要的监管。因此采集各类硬件设备的信息，及设备的使用情况，加以智能化的统计分析、产生决策所需要的数据，分析数据，产生有利于资金投入、资源配置，及有效的监管等各项决策的依据。因此本系统的主要目标，在于现有各项设备的整体状态的全盘掌握及具体使用情况的釆集及使用情况的监管，经由统计分析、产生各级教育行政部门和学校所需的管理数据。2.国家教育政策为落实全国教育大会精神，巩固提升宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设成果，加快推进教育数字化转型。本项目拟对全区中小学教学终端进行统一管理，动态采集硬件数量、年限周期、使用状态、教学情况等数据，为自治区、市、区（县）、学校等层级管理和决策提供数据支持，助力构建高质量教育发展体系。3.统一管理需求为了满足管理部门对资产管理的需求，通过一套系统对教室内的多媒体教学终端、智慧学习终端（平板）等进行统一管理，实现数据的统一采集和处理，减少在不同管理系统间的切换，不仅降低了管理难度，还提高了系统利用率。4.信息化需求加强线上教育教学资源的建设与应用，推动信息技术与教育教学的深度融合，实现教育资源的共享和优化配置。5.效果评估需求建立有效的评估机制，定期跟踪和评估智慧黑板的设备使用率、学科使用率等，建立数据分析系统，对各类教学数据进行分析并生成报告，以便及时调整和优化教学策略。4、平台总体需求描述1.平台需求目标依托宁夏回族自治区智慧教育平台，建设全区数字教育终端应用监管平台，联通全区所有教室的数字黑板、智慧教学平板等设备，通过构建自治区、市、县、校四级管理体系，对数字终端的配备数量、使用年限、设备状态、使用情况、教学情况等进行全面监管，引导各地管好用好数字设备，提升信息化项目建设效益，为设备数字化赋能模式创新，支撑行政决策，助力构建高质量教育发展体系。2.系统角色定义编号角色职责01省级/自治区管理员02市区县级管理员03校级管理员五、平台架构和功能规划1.整体平台架构平台建设框架分为终端层、基础层、平台层、应用层。终端层是全区覆盖建设的教学多媒体终端、智慧平板终端、纳米黑板等终端设备；基础层作为平台应用的支撑层提供统一支撑服务；平台层提供全区终端应用监管的核心业务功能，基于微服务的架构设计划分业务功能给不同部门，为不同组织用户提供对应的管理功能；应用层提供PC、网页端、移动端等多终端支持，实现监管平台的灵活使用。平台建设框架如下：应用教室PC端Web管理端层展现终端数量数据终端运行数据数据分析报表层终端数量数据设备检测设备应用I1设备信息采集运行数据采集信息发布/消息通知应运行数据统计教学视察用设备数量统计教学视察层设备数量分析运行数据分析远程遥控II设备数据视图运行数据视图课表开关机基统一数据接入统一认证登录统一资源中心础层统一信息管理统一协议对接统一数据中心终端教学多媒体终端智慧平板终端智慧班牌终端层2.平台功能用户管理组织架构权限管理终端管理教学终螨硬件编码教学终螨信息采集宁夏教学终蛹运行管理自网络摄像头管理治区教终端使用終蝎运行状态监测学终蛹运行敟据导出终端管信息发布/消息通知理平文件传输台终端应用教学情况枧察用户管理组织架构平台功能数据管理权限管理教学终螨硬件编码教学终螨信息采集终端管理宁教学终蛹运行管理夏自网络摄像头管理治区教終蝎运行状态监测终端使用学终蛹运行敟据导出终端管信息发布/消息通知理平文件传输台终端应用教学情况枧察课表开关机终蛹综合敷据地图终螨使用敷据视图数据展示终螨资产数据视图教学视案数据视图平台功能总体规划平台功能规划如下：3.平台功能规格1.平台设计总体需求中小学教学终端管理服务平台是覆盖全区的教学终端信息管理系统，整体建设架构采用“自治区、市县、校”三级架构，直属学校在行政架构上与普通学校有差别，但管理系统与学校系统为同一类平台。可以支持自治区级管理者通过多种访问终端访问平台并发布管理指令。2.平台基本架构平台采用B/S+C/S架构，web管理端兼容多种操作系统，实现跨平台使用，支持手机、平板、pc的远程访问及操作。3.用户认证用户账号与宁夏智慧教育平台用户账号体系对接，支持多样化的登录方式，包括账号/密码和手机扫码登录。4.门户设置平台支持自定义平台Logo和平台名称，自定义设置同步应用于下级平台。用户可以根据有关需求，上传本地特色标识图片和特色平台名称。5.组织管理可以对全区各级组织、学校进行分组管理，可按照行政组织架构或业务管理关系进行管理，支持自定义创建编辑组织分组。用户可以根据教学终端管理需求创建不同的分组，并将下属学校分配到对应层级的部门机构。平台支持维护全区所有学校信息，可进行增删学校、学校名称重命名、学校管理员任命等操作。支持信息维护权限分层授权，被授权的平台管理员可更新维护相应信息数据。6.权限管理权限管理功能可依照行政组织架构、学校设定管理权限。可以按自治区、市、区县、校等层级设定权限，实现设备管理的有效管控。上级管理员可以通过后台信息输入设置其他下级管理员不同的权限，包括平台功能的访问权限和设备分组的管理权限。7.分组管理分组管理功能辅助各级管理者快速查看和操作不同区域、学校的不同类别的终端设备，实现终端设备管理的快速定位和精准控制。管理员可以根据管理需求，创建自定义分组，并为自定义分组添加或移除设备。六、自治区级终端管理平台需求自治区级平台采集全区中小学教学终端硬件信息、使用状态、教学应用、教学情况等数据，为自治区、市（县）、校三级管理决策提供数据支持。包含以下主要功能：（一）教学终端数据地图教学终端数据地图以图形化、可视化表现形式，对全区的各类教学终端的整体分布与运行状态进行直地化的全景展现。数据地图以教学终端信息、学段占比、使用率、异常使用等终端数据；教学应用软件的软件名称、使用时长和备授课等应用数据；教学终端购置年限、终端运行状况、终端老化状况等数据为基础构建全区教学终端数据地图。通过数据地图对自治区终端应用情况的实时统计和推送，辅助管理者了解全区各地教学终端应用情况，及时发现应用薄弱区域，督促引导地方教育信息主管部门采取应用推进与保障措施，持续改进教育教学终端的普及应用。（二）硬件终端数量配置管理教学终端配置类别、数量、年限等数据，为自治区教学源配置的重要管理依据。各区县、市、自治区，可以对辖区内的学校各类教学终端硬件的类别及数量进行分类统计，以掌握辖区内教学终端硬件分布及配置的情况，便利了解现状及后续资源的有效分配。（三）硬件终端使用情况管理教学终端巡查管理功能为自治区级用户提供全区教学终端远程巡视抽查能力，支持通过浏览器或移动端查看区内任意教学终端的实时运行画面，设备近期使用率、设备使用时长和次数、设备运行软件使用情况、活跃度等颗粒数据的查看和管理。巡查管理功能是对数据地图功能的补充，辅助用户在分析全区终端应用态势时，对发现的问题进行样本检视。为用户提供便捷的监测工具，为全区教学终端管理的综合研判提供数据支持。（四）教学情况视察教学情况数据來自于校级平台的教学视察功能。一般的智慧黑板、一体机等教学终端，通常自带摄像头及拾音器。经由校级的教学视察功能，各层级管理员，可以轮巡全部教室，亦可点开其中一个教室的画面，可同时经由网络摄像头看到、听到老师的上课情况，亦可通过设备自带的摄像头看到、听到学生学习的情况，同时可以显示设备的屏幕内容。形成具有教学屏幕监看、老师视角、学生视角等，在同一画面下，多维度视察教学的情况。自治区、市、区县级有权限的管理员或领导，可以远程视察辖区内任一学校、任一班级，实际了解上课情况、并可釆集录制教学实况视频及记录考评，视察结果可做为及管理的依据。1.自治区平台具体功能自治区平台依各项需求分析，实现自治区级别的应用平台，平台具备的功能如下：1.1.教学终端数据地图教学终端数据地图以图形化、可视化表现形式，对区域内的各类教学终端的整体分布与运行状态进行直观化地全景展现。1.2.各类教学终端数据统计及视图教学终端类别可区分为：多媒体教学终端、智慧学习终端（平板）等终端硬件。1.2.1.各类别硬件终端数量全区统计可以将全区各类终端分别统计，列出各类终端在各区县、市、及全区的总数量。并可以列表、直方图、及饼图，列示区县、市、全区各类教学终端的占比。例如：全区多媒体教学终端、智慧学习终端（平板）总数，平均开机次数、平均开机时长、平均使用年限、平均设备复盖率等数据。亦可以市、区县为单位，加以统计分析，并形成视图。自治区的总体视图包括市、区县、校级各层级的子视图。1.1.2.各学段为基础全区统计可以将全区小学、初中等为基础。分别统计各学段、各类教学终端在区县、市、全区的总数量。并依各类终端占比，以列表、直方图、饼图等显示数量及占比。例如：将自治区各学段学校、分别统计各类教学终端1:智慧黑板2:智慧平板3:其他在各学段的区域总数量、品牌、年限及复盖率等数据，同时统计并呈现终端硬件平均开机次数、平均开机时间等数据，以视图形态呈现各层级的看板。1.1.3.数据导出可以导出各类教学终端在各区县、市、及全区的数量数据。亦可导出各学段在各区县、市、及全区的数量数据及占比。1.2.各类硬件终端使用情况统计及视图1.2.1.硬件终端使用的活跃度：以全区各类硬件终端的开机次数、使用时长为基础，可设置参数，将各类终端区分为活跃、正常、偏低、休眠等级别。（休眠级别可能是损坏或闲置）1.2.2.依区县、市、全区级别分别统计各类（黑板、平板）教学硬件使用情况的级别，做为终端硬件是否充分、有效使用的依据。统计结果可以区县、市、全区为单位，分别以列表、直方图、饼图方式显示各使用级别的数量和占比。1.2.3.依学段统计各类硬件终端的活跃度显示各区县、市、全区各类终端硬件在不同学段的使用情况，以做为资源配置的决策的参考依据。1.2.4.依终端硬件使用情況排名依据终端硬件的使用情况的活跃度等级的占比，依序排名。排名可区分为区县、市级别进行排名，并可以列表方式表现排名情况。1.2.5.各类硬件终端年限及更新预警可以以终端硬件采购年分并设置使用年限分别统计各区县、市、全区，各类终端硬件各年度采购配置的数量及总量。并统计在一年内即将到期逾限的设备种类及数量。可做为汰旧换新、安排预算的决策参考。1.2.6.各类硬件终端区域覆盖率及排名以各校的班级数为基础，统计各类终端硬件配置的比例。可以全区、市、区县、校等层级分别进统计，以全面了解智慧终端分布的情况。覆盖率及排名可以以直方图、饼图等视图形式，在各层级的总视图看板呈现，以做为各级政府在分配教学资源参考之用。1.3.教学情况视察（1）终端硬件通常自带摄像头可以采集教室上课的影音情况，一般的硬件终端通常可釆集教学屏幕画面及学生上课的实时画面。如教室另配置网络摄像头，则可釆集教师讲课的画面及声音，形成多维的教学实况视察。（2）在全区范围内可任意选择不同学段的任一学校，进行教学情况视察。可以指定多个视察人员针对各学段、学校进行实时巡课，充分了解各区昙、市实际的教学情況并可以对教学情况进行评估并做出巡课报告，做为各校教学成效及考核的依据。1.4.公告及消息发布自治区管理端程序需具有信息发布功能，可开启倒计时提示，可发布文本、图片、媒体文件等信息到市、区县、学校、教室端。可设置顶部滚动模式或者弹窗模式，可立即执行或者定时执行、周期性执行。可调速度，字体，颜色，执行时长等个性化设置。支持桌面倒计时事件常驻显示。1.5.文件下发自治区管理员可以通过Web端对在线教室一体机设备进行文件下发，需支持所有文件格式的下发。可以自定义设置文件下发的目标目录。在下发文件过程中，管理员、所有大屏一体机在教室内需都能查看到文件下发的实时进度。1.6.自治区平台管理1.6.1.组织管理可以对市、区县各级组织、学校进行分组管理，可按照行政组织架构或业务管理关系进行管理，支持自定义创建编辑组织分组。用户可以根据教学终端管理需求创建不同的分组，并将下属学校分配到对应层级的部门机构。平台支持维护全区所有学校信息，可进行增删学校、学校名称重命名、学校管理员任命等操作。支持信息维护权限分层授权，被授权的平台管理。1.6.2.分组管理分组管理功能辅助各级管理者快速查看和操作不同区域、学校的不同类别的终端设备，实现终端设备管理的快速定位和精准控制。管理员可以根据管理需求，创建自定义分组，并为自定义分组添加或移除设备。1.6.3.权限管理权限管理功能可依照行政组织架构、学校设定管理权限。可以按市、区县、校等层级设定权限，实现设备管理的有效管控。上级管理员可以通过后台信息输入设置其他下级管理员不同的权限，包括平台功能的访问权限和设备分组的管理权限。1.6.4.参数设置平台运行所需的各项参数设置：网络设置、服务器集群设置、使用情况中的活跃度数据设置、设备使用年限等。1.6.5.平台日志可实时记录用户操作行为和系统事件，实时监测和审计系统的安全状态，以及时发现和响应异常行为。1.6.6.漏洞管理与修复定期进行安全漏洞扫描和评估，及时修复已发现的漏洞，以确保系统免受已知安全威胁的影响。2.市区县级终端管理平台功能市区县平台依各项需求分析，实现市区县级别的应用平台，平台具备的功能如下：2.1.教学终端数据地图教学终端数据地图以图形化、可视化表现形式，对区域内的各类教学终端的整体分布与运行状态进行直观化地全景展现。2.2.各类教学终端数据统计及视图教学终端类别可区分为：智慧黑板、智慧平板等终端硬件。2.2.1.各类别硬件终端数量全区统计及视图可以将全区各类终端分别统计，列出各类终端在各区县、市、及全区的总数量。并可以列表、直方图及饼图，列示区县、市、全区各类教学终端的占比。2.2.2.各学段为基础全区统计及视图可以将全区小学、初中、高中职、大专等为基础。分别统计各学段、各类教学终端在区县、市、全区的总数量。并依各类终端占比，以列表、直方图、饼图等显示数量及占比。2.2.3.数据导出可以导出各类教学终端在各区县、市、及全区的数量数据。亦可导出各学段在各区县、市、及全区的数量数据及占比。2.3.各类硬件终端使用情况统计2.3.1.硬件终端使用的活跃度以全区各类硬件终端的开机次数、使用时长为基础，可设置参数，将各类终端区分为活跃、正常、偏低、休眠等级别。2.3.2.依区县、市、全区级别分别统计各类教学硬件使用情况的级别，做为终端硬件是否充分、有效使用的依据。统计结果可以区县、市、全区为单位，分别以列表、直方图、饼图方式显示各使用级别的数量和占比。2.3.3依学段统计各类硬件终端的活跃度显示各区县、市、全区各类终端硬件在不同学段的使用情况，以做为资源配置的决策的参考依据。2.3.4.依终端硬件使用情况排名依据终端硬件的使用情况的活跃度等级的占比，依序排名。排名可区分为区县、市级别进行排名，并可以列表方式表现排名情况。2.3.5.各类硬件终端年限及更新预警可以以终端硬件采购年分并设置使用年限分别统计各区县、市、全区，各类终端硬件各年度采购配置的数量及总量。并统计在一年内即将到期逾限的设备种类及数量。可做为汰旧换新、安排预算的决策参考。2.3.6.各类硬件终端区域覆盖率及排名以各校的班级数为基础，统计各类终端硬件配置的比例。可以市、区县、校等层级分别进统计，以全面了解智慧终端分布的情况。覆盖率及排名可以以直方图、饼图等视图形式，在各层级的总视图看板呈现，以做为各级政府在分配教学资源参考之用。2.4.教学情况视察（1）终端硬件通常自带摄像头可以采集教室上课的影音情况，一般的硬件终端通常可釆集教学屏幕画面及学生上课的实时画面。如教室另配置网络摄像头，则可釆集教师讲课的画面及声音，形成多维的教学实况视察。（2）在全区在所辖范围内可任意选择不同学段的任一学校，进行教学情况视察。可以指定多个视察人员针对各学段、学校进行实时巡课，充分了解各区昙、市实际的教学情況并可以对教学情况进行评估并做出巡课报告，做为各校教学成效及考核的依据。2.5.文件下发管理员可以通过Web端对在线教室一体机设备进行文件下发，需支持所有文件格式的下发。可以自定义设置文件下发的目标目录。在下发文件过程中，管理员、所有大屏一体机在教室内需都能查看到文件下发的实时进度。2.6.消息发送管理端程序需具有信息发布功能，可开启倒计时提示，可发布文本、图片、媒体文件等信息到教室端。可设置顶部滚动模式或者弹窗模式，可立即执行或者定时执行、周期性执行。可调速度，字体，颜色，执行时长等个性化设置。支持桌面倒计时事件常驻显示。2.7.故障报修支持通过浏览器快速进行设备故障报修，输入报修人、问题描述后平台自动生成报修工单，管理员可查看所有工单，对故障进行紧急处理。同时需支持故障统计的整体查看。2.8.市、区县平台管理2.8.1.组织管理可以对市、区县各级组织、学校进行分组管理，可按照行政组织架构或业务管理关系进行管理，支持自定义创建编辑组织分组。用户可以根据教学终端管理需求创建不同的分组，并将下属学校分配到对应层级的部门机构。平台支持维护全区所有学校信息，可进行增删学校、学校名称重命名、学校管理员任命等操作。支持信息维护权限分层授权，被授权的平台管理。2.8.2.分组管理分组管理功能辅助各级管理者快速查看和操作不同区域、学校的不同类别的终端设备，实现终端设备管理的快速定位和精准控制。管理员可以根据管理需求，创建自定义分组，并为自定义分组添加或移除设备。2.8.3.权限管理权限管理功能可依照行政组织架构、学校设定管理权限。可以按市、区县、校等层级设定权限，实现设备管理的有效管控。上级管理员可以通过后台信息输入设置其他下级管理员不同的权限，包括平台功能的访问权限和设备分组的管理权限。2.8.4.参数设置平台运行所需的各项参数设置：网络设置、服务器集群设置、使用情况中的活跃度数据设置、设备使用年限等。2.8.5.平台日志可实时记录用户操作行为和系统事件，实时监测和审计系统的安全状态，以及时发现和响应异常行为。2.8.6.漏洞管理与修复定期进行安全漏洞扫描和评估，及时修复已发现的漏洞，以确保系统免受已知安全威胁的影响。3.校级终端管理平台需求（1）多类终端协同管理多终端协同管理功能支持多品类教学终端的统一管理，通过该功能实现校内多类型设备的集中运维，提高终端设备的使用效率和安全性，满足教学需求。（2）终端接入：兼容宁夏中小学配备的所有品牌的多媒体设备、智慧平板设备接入，实现设备的统一管理和监控。（3）终端管理：对设备进行远程控制，包括开机、关机、重启等操作，并支持发消息干预课堂秩序，记录备注，事后教育。（4）软件更新：对设备进行远程软件更新，包括系统漏洞修复和常见教学软件安装、更新、卸载等软件运维功能，提供静默安装模式，不影响教学活动。（5）多维巡视：同时查看多个教室的实时摄像头画面、设备屏幕画面，并支持在个显示界面同时查看单个教室内所有屏幕、所有摄像头的实时画面，以及所有麦克风的声音，完整还原课堂全貌。校级终端设备管理平台功能校级终端设备管理平台包含设备客户端、服务器端及web管理端，支持pc桌面、手机、平板等移动设备。平台主要功能如下：3.1.分组管理支持根据设备在离线状态进行分组管理；支持文字检索设备信息，快速定位对应设备进行定向精准管理。3.2.硬件设备釆集设备客户端可以采集各类教学设备的各项信息、数量、及组件如ID、CPU、硬盘等信息，主动上传到服务器端供统计分析使用。3.3.硬件设备使用情况釆集设备客户端可以实时釆集设备开机次数、使用时长，各种软件使用的次数、时长等使用的情况，并按日、周、月…等周期，上传服务器端，以便后续的统计及分析。3.4.硬件数量及使用情况统计及视图校级管理员可統计各类设备的品牌、年限等基础数量，以列表、直方图、饼图等显示分类设备总量及占比。并可统计硬件使用情況显示各类设备的开机次数及累计使用时长等信息。并可设置参数自定义显示设备活跃情况，并可区分为活跃、正常、偏低、休眠等级别。并以列表、直方图、饼图等显示各类设备的使用情况。各类设的数量统计可以以列表方式，列出全校各类硬件的类别、品牌、设备名称、年限、开机次数、使用时长、活沃等级等信息，让设备的整体品牌、数量及使用情况，一目了然。并可依设定的参数对设备的使用情况进行排名，以做为管理的参考3.5.多维巡视同时查看多个教室的实时摄像头画面、设备屏幕画面，并支持在一个显示界面同时查看单个教室内屏幕、摄像头的实时画面，以及所有麦克风的声音，完整还原课堂全貌。3.6.课表开关机功能管理员可以根据每个教室排课计划制定相应的课程表，课表可以手动编辑或通过Excel表格导入，课表支持每周7天，每天至少12节的课程设置，管理员可以根据课程表排课时间设定对大屏一体机的自动开、关机时间，对应教室端可以查看课表内容。设备根据大课间、体育课、闲置时长等进行自动开关机或锁屏，在执行关机或锁屏策略时会弹出倒计时提示窗口，防止误操作影响老师正常上课。3.7.远程控制管理端程序需具有远程遥控功能，可远程强制遥控任意一台大屏一体机设备，进行操作、开关机、信号源切换、音量控制。3.8.消息发送管理端程序需具有信息发布功能，可开启倒计时提示，可发布文本、图片、媒体文件等信息到教室端。可设置顶部滚动模式或者弹窗模式，可立即执行或者定时执行、周期性执行。可调速度，字体，颜色，执行时长等个性化设置。支持桌面倒计时事件常驻显示。3.9.文件下发管理员可以通过Web端对在线教室一体机设备进行文件下发，需支持所有文件格式的下发。可以自定义设置文件下发的目标目录。在下发文件过程中，管理员、所有大屏一体机在教室内需都能查看到文件下发的实时进度。3.10.故障报修支持通过浏览器快速进行设备故障报修，输入报修人、问题描述后平台自动生成报修工单，管理员可查看所有工单，对故障进行紧急处理。同时需支持故障统计的整体查看。3.11.锁屏功能Web管理端需具有锁屏功能，如果管理员需暂时禁止使用一体机，系统需提供立即、定时、周期三种不同的锁屏方式。3.12.USB禁用在非教学时间段，管理员可通过禁用USB的方式防止学生对交互平板进行不规范操作。当交互平板设备被USB禁用后，任何U盘、移动硬盘等USB存储设备接入平板后都无法使用，已达到设备安全的目的。3.13.资源共享提供教学资源的共享功能。管理端可上传图片、文档、视频、音乐等文件供教室端下载。3.14.远程命令管理端程序需具有远程命令功能。管理员需能添加和删除不同的命名，需能编辑命令名称、命令内容、命令行参数等信息。通过命令运行功能，需能使所选择的大屏一体机统一打开某个应用程序，例如画面、电子白板、word等。3.15.直播推送管理端程序需具有直播推送功能，管理员可选择所需教室，进行实时直播功能，直播源可以是任意一间教室的电脑画面、网络摄像机，也可以是自行架设的OBS直播服务器，或是从网上获取的有效直播流，支持手动或自动获取，****路以上的直播源选择。可进行操作演示、高清视频播放等。直播推送时需支持声音的推送。在网络正常的情况下直播画面流畅同步，便于学校进行安全教育、法制教育、政治教育等。3.16.弹窗拦截提供弹窗拦截功能，弹窗拦截功能为终端设备提供不良弹窗AI拦截过滤能力，实时监测终端的异常弹窗，自动拦截不良弹窗，以保证课堂教学稳定进行。安全态势感知统计全校终端使用过程出现的疑似风险窗口和上报次数，支持设定应用“白名单”和“黑名单”进行无差别防护，减少垃圾信息对教学的影响同时确保教学软件的正常使用。3.17.终端资产监管教学终端基础信息档案由终端购置年限和终端应用情况两部分组成。其中终端购置年限由各地区管理部门及各学校管理员或相关人员登录系统，在设备管理模块中填报各个终端的购置年限。购置年限是指设备从购买到报废的预计使用寿命。3.18.系统管理1、学校基础信息登录：包含市、区县、学校名称、班级数等。2、设备管理、包括智慧黑板、智慧平板（一体机）、电子白板、录播等设备的编码、录入，修改、删除。3、分组管理：根据设备类别进行分组。4、权限管理、分配相关教师可操作平台的功能。5、摄像头的管理，可新增、修改、删除摄像头。6、参数设置：可针对校级平台的运行所需参数设定7、系统日志：记录用户操作行为和系统事件，实时监测和审计系统的安全状态，以及时发现和响应异常行为。8、智慧平板及一体机接入管理智慧平板及一体机，均可纳入校级硬件终端管理平台。如硬件的作业系统与平台兼容，则在安装平台客户端后，可自动向平台服務器端报道，接受平台的管理。如系统不兼容则需要硬件厂商提供平台所需的接口及相关的API程序。七、数据接口1.多系统设备协议接入设备详情查看：可查看设备的运行情况、参数信息、解锁信息及当前使用者信息；底部可远程对设备进行远程关机、锁屏、远程控制和设备轮播。终端运行数据分析：支持对设备以及常见教学应用的使用情况进行分析，以及细化到单台设备的使用详情，帮助管理者判断和管理设备。包括所有详细的设备和教学应用的使用数据，供管理者参考、设备使用情况、常用软件情况、教学应用情况、设备健康度等。2.智慧平板协议接入智慧平板可通过API方式对接数据，应用效果依对接设备情况而定。3.装备、教研数据标准接口主要从数据格式、数据字段映射、数据传输几个方面实现。首先确定区数据传输采用的数据格式，并确定源平台提供的字段与目标平台需要的字段之间的映射关系。可以采用模板或者数据字典等方式，将源平台和目标平台的字段进行对应。接口设计可以根据具体的情况和需求选择对应技术方案，并在技术实现过程中注重数据的准确性和安全性。平台客户端自动釆集设备及运行的各项数据，上传到省级服务器集群，在服务器集群上进行运算，并进行各项统计分析，并将结果以視图方式呈现。各项统计的结果形成标准化的接口，可自定义的支持装备、教研及第三方应用读取及使用。八、平台开发技术方案1.平台开发环境1．硬件开发及部署环境1）开发的硬件环境：内存要求：4GB及以上CPU要求：corei3及以上网络带宽要求：2MB/s及以上2）部署地硬件环境：内存要求：4GB及以上CPU要求：corei3及以上网络带宽要求：2MB/s及以上2．软件开发及部署环境1）开发该软件的操作系统：Windows7/10/112）软件开发环境/开发工具：VisualStudioGolandVScodeI/ntelliJIDEAPyCharmDataGrip2.软件的部署平台/操作系统Windows7及以上3.软件运行支撑环境/支持软件内核要求：WindowsNT6.1及以上指令集：x86_64、arm64运行时：WindowsMSVC、GCC8.54.编程语言C++11Java1.8JavaScriptPython2.x/3.xGo1.17注：以上环境要求仅为参考，实际环境需根据具体项目需求和性能要求进行调整和确定。5.开发技术说明表序号程序包/工具版本用途备注1mis-cube-processorv2.1.7数据计算、清晰2mis-cube-transferv2.0.0数据传输3ucp-corev1.0.0设备管理4iot-app-remotev1.3.0指令控制5ucp-authv1.0.0权限控制九、平台结构设计（1）市、区县级平台设计数据看板系统具有清晰的数据上报流程，涵盖计算整体流程。数据流向方面，系统区分实时数据和离线数据。实时数据上报后即可在系统中展示，离线数据在T+1日的聚合计算后在系统中展示。区域管理采用树形结构设计，其中根节点是省级，管理维度会逐级递减。这种设计方式能够有效组织和管理不同层级的教育装备，提供灵活的管理维度选择。数据看板的原始数据来自各个业务系统和设备，统一通过消息队列进行缓冲传递。这种机制确保数据的高效传输和可靠性，将数据源与数据看板系统解耦，实现松耦合的架构设计。定时调度根据预设的时间点触发各个业务模块的逻辑。通过设定的时间，系统能够准时触发相应的业务模块操作，实现预定任务的自动化执行。异常数据来自设备，当数据上报到业务数据看板时，会经过阈值判断以确定是否为异常数据。系统会对上报的数据进行阈值判定，若超出预设的阈值范围，则被标记为异常数据，以便后续的异常处理和分析。（2）校级平台设计为了有效处理海量装备数据上报，系统引入了MQ消息队列作为数据缓冲，确保数据能够高效流入系统。通过消息队列的机制，可以平滑处理大量的数据上报，并提供可靠的数据传输和处理能力。设备接收到指令后，根据指令标识执行相应的业务流程，例如跑马灯消息展示。系统能够准确识别和解析指令，并将其转化为设备可理解的操作，实现对设备功能和行为的精准控制。系统内部各个服务之间的通信采用dubbo框架，并使用dubbo协议。dubbo框架提供了高性能和可靠性的服务间通信机制，保证了服务之间的快速、稳定的数据传输和调用。系统接收外部请求的方式是通过超文本链接接口。通过定义合理的超文本链接接口，外部系统或应用可以与设备运维管理平台进行交互。这种接口设计提供了灵活性和通用性，使得系统能够与各种外部系统进行无缝集成和交互。（2）商务要求（一）开发交付为合同签订后4个月。（二）投标人自验收通过后提供三年免费的维护，包括但不限于日常系统运营、安全维护、技术支持等工作。（三）在项目运维期内投标人提供3人、7*24小时线上免费服务。运维人员要严格按照甲方要求开展工作，帮助甲方做好测评工作，驻场人员应熟悉本系统、具备三年及以上运维和开发工作经验。如线上确认无法解决由投标人派员现场处理。（市区4小时、偏远地区48小时响应）（四）付款方式及其他商务约定:按双方实际合同约定为准。验收方案一、履约验收主体宁夏回族自治区教育信息化管理中心。二、履约验收方式按合同约定，抽取专家组成验收组，对项目实施与交付情况进行验收。三、履约验收内容服务过程、服务质量、服务效果、服务承诺及合同和招投标文件明确的技术和商务要求的履约情况。四、履约验收验收标准依据国家有关标准、甲乙双方签订的合同、中标供应商的《投标文件》及项目实施过程中经双方同意增加的约定文件（如补充协议）。五、履约验收程序（一）采购合同约定的履约验收条件到达时，供应商先组织内部自验，自验合格后向采购人书面提出履约验收申请，自验情况作为相关证明材料。（二）采购人在收到供应商提出的履约验收申请之日起15个工作日内审核是否达到采购合同约定的履约验收条件，达到履约验收条件的，启动履约验收程序，确定验收时间、地点，并告知供应商。（三）验收小组根据验收方案和验收依据，对验收内容及标准进行逐项验收。（四）出具验收意见：验收结束后，验收小组出具验收意见报告，列明验收情况及项目总体评价，并经验收小组全体成员和供应商签字。
投标 / 标书制作要点（原创）
本数字教学终端管理服务系统建设 行业应用软件开发服务 数字教学终端管理服务系统涉及「招标预告」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含招标预告或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。宁夏回族自治区项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
