黑龙江渔文化传承与创新特色资源库 高等教育服务 新形态AI专业能力图谱建设 新形态价值体系建设中标结果公示（黑龙江农业工程职业学院2025）
一、项目编号：[230001]ZXXMGL[CS]20250006
二、项目名称：渔文化传承与创新特色资源库（三期）
三、采购结果
合同包1(渔文化传承与创新特色资源库（三期）):
供应商名称
供应商地址
中标（成交）金额
哈尔滨誉唐信息技术有限公司
黑龙江省哈尔滨市南岗区嵩山路111号1号楼2层217-219室
989,200.00元
四、主要标的信息
合同包1(渔文化传承与创新特色资源库（三期）):
服务类（哈尔滨誉唐信息技术有限公司）
品目号
品目名称
采购标的
服务范围
服务要求
服务时间
服务标准
金额(元)
1-1
高等教育服务
新形态AI专业能力图谱建设
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
合同签订后60 个日历日内完成全部服务内容
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
500,000.00
1-2
高等教育服务
新形态价值体系建设
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
合同签订后60 个日历日内完成全部服务内容
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
100,000.00
1-3
高等教育服务
新形态产学研模块建设
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
合同签订后60 个日历日内完成全部服务内容
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
100,000.00
1-4
高等教育服务
AI智能分析中心
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
合同签订后60 个日历日内完成全部服务内容
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
100,000.00
1-5
高等教育服务
新形态智慧课程升级
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
合同签订后60 个日历日内完成全部服务内容
按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表
189,200.00
五、评审专家（单一来源采购人员）名单：
赵韵琪（采购人代表）、景铎、张淑红
六、代理服务收费标准及金额：
代理服务收费标准
本项目招标代理服务费以实际成交价为基价，参照国家计委关于《招标代理服务收费管理暂行办法》的通知【2002】1980号文件和国家发展改革办公厅关于招标代理服务收费问题通知（发改办价格【2003】857号、发改价格[2011]534号）中规定的计取，由成交供应商支付。开户单位：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司开户银行：交通银行股份有限公司哈尔滨恒通支行银行账号：231000647018010023747成交合同价X1.5%=代理服务费金额
合同包号
合同包名称
代理服务费金额（万元）
收取对象
1
渔文化传承与创新特色资源库（三期）
1.4838
中标（成交）供应商
七、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜
合同包1(渔文化传承与创新特色资源库（三期）):
供应商
资格性审查
符合性审查
技术得分
商务得分
价格得分
综合得分
评审价格
最终报价
得分排名
推荐排名
备注
哈尔滨誉唐信息技术有限公司
通过
通过
61.00
14.00
9.94
84.94
890,280.00
989,200.00
1
1
哈尔滨华英佳铭科技有限公司
通过
通过
61.00
4.67
9.90
75.57
893,295.00
992,550.00
2
2
黑龙江天兴科技有限公司
通过
通过
53.00
4.00
10.00
67.00
884,700.00
983,000.00
3
3
九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名称：黑龙江农业工程职业学院
地址：哈尔滨市南岗区哈双路348号
联系方式：0451-51791017
2.采购代理机构信息
名称：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司
地址：哈尔滨市道里区丽江路2474号
联系方式：0451-87696089
3.项目联系方式
项目联系人：杨小庆
电话：0451-87696089
哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司
2025年09月01日
相关附件：
开标记录表.zip
渔文化传承与创新特色资源库（三期）报价明细附件.pdf
渔文化传承与创新特色资源库（三期）磋商文件（2025082001）.zip
合同包1：中小企业或残疾人福利单位声明函（哈尔滨誉唐信息技术有限公司）.pdf
开标记录表项目编号[230001]ZXXMGL[CS]20250006项目名称渔文化传承与创新特色资源库（三期）采购方式竞争性磋商开标时间2025年09月01日13时30分开标地点通过项目电子化交易系统-开标/开启大厅参与开启序号供应商名称投标报价（元）1黑龙江天兴科技有限公司995,000.002哈尔滨华英佳铭科技有限公司997,500.003哈尔滨誉唐信息技术有限公司999,000.00-第1页-黑龙江农业工程职业学院渔文化传承与创新特色资源库（三期）中标（成交）明细哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司受黑龙江农业工程职业学院委托，采用竞争性磋商进行采购渔文化传承与创新特色资源库（三期）（项目编码：[230001]ZXXMGL[CS]20250006）项目，中标（成交）供应商名称及中标（成交）结果如下：一、合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））1.1、中标（成交）供应商：哈尔滨誉唐信息技术有限公司1.2、中标（成交）总价：989,200.00元1.3、中标（成交）标的明细：服务类品目号品目名称服务名称服务范围服务要求服务期限服务标准单价（元）数量单位总价（元）1-1新形态AI专业能力图谱建设按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表合同签订后60个日历日内完成全部服务内容按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表500,000.001.0000个500,000.001-2新形态价值体系建设按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表合同签订后60个日历日内完成全部服务内容按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表100,000.001.0000个100,000.001-3新形态产学研模块建设按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表合同签订后60个日历日内完成全部服务内容按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表100,000.001.0000个100,000.001-4AI智能分析中心按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表合同签订后60个日历日内完成全部服务内容按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表100,000.001.0000个100,000.001-5新形态智慧课程升级按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表合同签订后60个日历日内完成全部服务内容按照用户和磋商文件要求执行，详细内容见投标文件六、技术偏离及详细配置明细表37,840.005.0000门189,200.00哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司2025年09月01日-第1页-八、小微企业声明函中小企业声明函（工程、服务）本公司（联合体）郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展管理办法》（财库﹝2020﹞46号）的规定，本公司（联合体）参加（单位名称：黑龙江农业工程职业学院）的（项目名称：渔文化传承与创新特色资源库（三期）采购活动，工程的施工单位全部为符合政策要求的中小企业（或者：服务全部由符合政策要求的中小企业承接）。相关企业（含联合体中的中小企业、签订分包意向，协议的中小企业）的具体情况如下：1.（标的名称：新形态AI专业能力图谱建设），属于（采购文件中明确的所属行业：信息传输业）；承建（承接）企业为（企业名称：哈尔滨誉唐信息技术，有限公司），从业人员3人，营业收入为，，293.73万元，资产总额为190.64万元，属于微型企业（中型企业、小型企业、微型企业）；2.（标的名称：新形态价值体系建设），属于（采购文件中明确的所属行业：信息传输业）；承建（承接）企业为（企业名称：哈尔滨誉唐信息技术有限公司），从业人员3人，营业收入为293.73万元，资产总额为190.64万元，属于微型企业（中型企业、小型企业、微型企业）；3.（标的名称：新形态产学研模块建设），属于（采购文件中明确的所属行业：信息传输业）；承建（承接）企业为（企业名称：哈尔滨誉唐信息技术有限，公司），从业人员3人，营业收入为293.73万元，资产总额为190.64万元，属于微型企业（中型企业、小型企业、微型企业）；4.（标的名称：AI智能分析中心），属于（采购文件中明确的所属行业：信息传输业）；承建（承接）企业为（企业名称：哈尔滨誉唐信息技术有限公司），从业人员3人，营业收入为293.73万元，资产总额为190.64万元，属于微型企业（中型企业、小型企业、微型企业）；5.（标的名称：新形态智慧课程升级），属于（采购文件中明确的所属行业：信息传输业）；承建（承接）企业为（企业名称：哈尔滨誉唐信息技术有限公司），从业人员3人，营业收入为293.73万元，资产总额为190.64万元，属于微型企业（中型企业、小型企业、微型企业）；以上企业，不属于大企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形，也不存在与大企业的负责人为同一人的情形。本企业对上述声明内容的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。企业名称（盖章）：哈尔滨誉唐信息技术有限公司日期：2025年09月01日从业人员、营业收入、资产总额填报上一年度数据，无上一年度数据的新成立企业可不，填报，九、残疾人福利性单位声明函（不属于）本单位郑重声明，根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加单位的目采购活动提供本单位制造的货物（由本单位承担工程/提供服务），或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物（不包括使用非残疾人福利性单位注册商标的货物）。本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。残疾人福利性单位（盖章）：日期：年月日，黑龙江省政府采购竞争性磋商文件项目名称：渔文化传承与创新特色资源库（三期）项目编号：[230001]ZXXMGL[CS]20250006哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司2025年08月第一章竞争性磋商邀请哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司受黑龙江农业工程职业学院委托，依据《政府采购法》及相关法规，对渔文化传承与创新特色资源库（三期）采购及服务进行国内竞争性磋商，现欢迎国内合格供应商前来参加。一、项目名称：渔文化传承与创新特色资源库（三期）二、项目编号：[230001]ZXXMGL[CS]20250006三、磋商内容包号货物、服务和工程名称数量采购需求预算金额（元）1渔文化传承与创新特色资源库（三期）1详见采购文件1,000,000.00四、交货期限、地点：1.交货期：合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））：合同签订后60个日历日内完成全部服务内容2.交货地点：合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））：哈尔滨市松北区群英街2号五、参加竞争性磋商的供应商要求：（一）必须具备《政府采购法》第二十二条规定的条件。（二）参加本项目磋商的供应商，须在黑龙江省内政府采购网注册登记并经审核合格。（三）本项目的特定资质要求：合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））：无六、参与资格和竞争性磋商文件获取方式、时间及地点：1.磋商文件获取方式：采购文件公告期为5个工作日，供应商须在公告期内凭用户名和密码，登录黑龙江省政府采购网，选择“交易执行→应标→项目投标”，在“未参与项目”列表中选择需要参与的项目，确认参与后即可获取磋商文件。获取磋商文件的供应商，方具有投标和质疑资格。逾期报名，不再受理。2.获取磋商文件的时间：详见磋商公告。3.获取磋商文件的地点：详见磋商公告。七、磋商文件售价：本次磋商文件的售价为无元人民币。八、询问提起与受理：供应商对政府采购活动有疑问或有异议的，可通过以下方式进行询问：(一)对采购文件的询问采购文件处项目经办人详见磋商公告电话：详见磋商公告(二)对评审过程和结果的询问递交响应文件的投标人应在评审现场以书面形式向代理机构提出。九、质疑提起与受理：(一)对磋商文件的质疑：已注册供应商通过政府采购网登录系统，成功下载磋商文件后，方有资格对磋商文件提出质疑。采购文件质疑联系人：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司采购文件质疑联系电话：0451-87696089（二）对磋商过程和结果的质疑1.提出质疑的供应商应当是参与所质疑项目采购活动的供应商；质疑供应商应当在法定期内一次性提交质疑材料；对采购过程提出质疑的，为各采购程序环节结束之日起7个工作日提出；对成交结果提出质疑的，为成交结果公告期限届满之日起7个工作日提出；2.质疑供应商应当以书面形式向本代理机构提交《质疑函》。磋商过程和结果质疑：详见成交公告十、提交竞争性磋商首次响应文件截止时间及磋商时间、地点：递交响应文件截止时间：详见磋商公告递交响应文件地点：详见磋商公告响应文件开启时间：详见磋商公告响应文件开启地点：详见磋商公告备注：所有电子响应文件应在递交响应文件截止时间前递交至黑龙江省政府采购云平台，逾期递交的响应文件，为无效投标文件，平台将拒收。十一、发布公告的媒介中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn），黑龙江政府采购网（https://hljcg.hlj.gov.cn）十二、联系信息1.采购人信息采购单位：黑龙江农业工程职业学院采购单位联系人：杨长海地址：哈尔滨市南岗区哈双路348号联系方式：0451-517910172.采购代理机构信息（如有）名称：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司地址：哈尔滨市道里区丽江路2474号联系方式：0451-876960893.项目联系方式项目联系人：杨小庆联系方式：0451-87696089哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司2025年08月第二章采购人需求一.项目概况结合国家级职业教育核心能力建设的基本要求，以及国家职业教育专业教学资源库的建设标准，确定专业能力图谱的建设目标。本次三期建设共包含5门智慧课程升级以及专业框架升级建设（《鱼类增养殖技术》《池塘养鱼》《观赏鱼养殖》《水产品卫生与安全》《冷水鱼养殖技术》），项目整体预算为100万。详见采购文件。合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））1.主要商务要求标的提供的时间合同签订后60个日历日内完成全部服务内容标的提供的地点哈尔滨市松北区群英街2号投标有效期从提交投标（响应）文件的截止之日起90日历天付款方式1期：支付比例100%，按合同约定履约，经甲方验收合格后一次性支付。验收要求1期：按合同约定履约验收，验收时供应商须派专人配合甲方验收工作。履约保证金不收取合同履行期限合同签订后60个日历日其他2.技术标准与要求核心产分项预分项预序品品目名，单，所属行招标技标的名称数量算单价算总价号（“△称，位，业术要求（元）（元）”）新形态AI高等教，500,000.500,000.信息传详见附1，专业能力1.00育服务0000输业表一图谱建设新形态价高等教，100,000.100,000.信息传详见附2，值体系建1.00育服务0000输业表二设3高等教新形态产1.00100,000.100,000.信息传详见附核心产分项预分项预序品品目名，单，所属行招标技标的名称数量算单价算总价号（“△称，位，业术要求（元）（元）”）育服务学研模块0000输业表三建设高等教AI智能分100,000.100,000.信息传详见附4，个1.00育服务析中心0000输业表四新形态智高等教，40,000.0200,000.信息传详见附5，慧课程升门5.00育服务000输业表五级附表一：新形态AI专业能力图谱建设是否进口：否参数性质序号具体技术(参数)要求11一、行业趋势调研与产业链拆解▲1.实现通过矩阵图分析专业匹配的行业产业信息，分析过程中，至少包含10个固定产业，并可手动新增其他产业，设置过程中实现根据用人岗位的学历要求进行筛选，如：初中及以下、中专/中技、高中、大专、本科、说是、博士等多个学历，同时实现筛选城市信息，如：制定城市区域，或新增城市区域，并可设置系统推荐岗位数量，设置岗位推荐数量可实现300个。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲2.实现行业发展趋势：实现利用AI工具跟踪行业最新趋势和发展，采集和分析专业相关产业及行业方向，并提供产业、行业数量汇总，实现以列表形式呈现相关产业、行业动态，点击单条动态实现跳转至详情界面；单个专业抓取分析的产业大类需不少于5个，行业分析不低于3个，学历分类不少于3个，细分行业不少于80个。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）3.实现AI推荐行业领域的前沿技术，推荐内容包含知识点、技能点，点击知识点可跳转至详情界面查看相关资源，包含知识点画像、知识点简介、PPT资源、视频资源、习题等。实现滚动呈现行业的人才需求，可以展示具体企业、具体岗位的信息。▲4.实现高校调研，实现AI分析人才培养方案并进行调研，上传专业人才培养方案时实现国内与国外院校，同时经过AI分析，可分析多分人才培养方案中热门能力需求排行榜，根据不同能力可对接到与之关联的人才培养方案中，在人才培养方案对比时，AI可实现通过培养定位、培养要求等相关分析，并实现同时至少3个院校共同分析。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲5.实现观看已完成上传的人才培养方案内容，包含：来自学校、专业、学年、培养目标、培养要求、学制学位、专业方向、课程设置、实践环节等内容，并通过AI结构化人才培养方案，生成人才培养方案知识图谱，梳理人才培养方案中，不同板块的重要内容信息。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲6.实现资质调研、资质调研范围包含技能等级证书、技能比赛、行业标准文件、就业资质、升学途径、技能图谱等，并可根据专业实际情况进行灵活配置，其中在技能等级证书调研中。实现分析证书考试要求与分数构成、证书应用领域、工作任务与技能要求，并根据实际需要构建初级、中级、高级等证书内容。实现分析技能比赛，如比赛信息、竞赛能力要求、竞赛内容等，并实现上传多个比赛进行同步分析。实现分析行业标准文件，分析行业标准出处、官方认证单位、素质要求、知识要求与能力要求。实现分析就业资质，根据不同专业核心岗位梳理岗位所必备的岗位名称、岗位职责与证书要求。实现分析升学途径，分析在升学过程中对于准备内容、时间线等相关信息，并可手动添加时间节点与环节。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲7.实现就业面向分析，根据专业后续工作场景需求，分析专业主要的就业方向分析，分析内容包含就业面向、对应核心岗位、岗位能力要求、岗位工作任务、岗位每年全国需求人数数据等，并可根据学校办学定位，针对地域地区特色单独配置核心就业方向。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）8.实现企业分析，实现呈现领域相关企业的分类与分布，梳理企业用人需求，如企业规模、企业招聘人数等。9.产业图谱：提供分层分级分类的多层环形产业图谱，不少于3级，全局展示本专业关联产业状态，实现图谱的动态交互。10.产业链拆解：实现对每个产业链进行拆解，需提供各产业情况简介以及每个产业下相关行业、细分行业、相关岗位、细分岗位的数量统计，整体产业行业及细分行业总数不少于30。11.行业岗位拆解：实现提供每个行业的情况简介，并通过组织结构图的形式展示行业-细分行业-岗位-细分岗位之间的关系，实现在关系图上汇总呈现每个细分岗位系统抓取的岗位招聘信息数量，每个岗位对应招聘信息不少于30个。▲12.实现岗位需求分析，合本专业领域下的行业特征，通过大数据+算法模型，提供与专业匹配的对口职业，梳理国内目前针对本专业具体就业需求情况，通过热力图合理分析在全国各个地区用人数据，并且分析当前全国该岗位人才招聘总数，并根据地域地区特色，分析本专业关联的核心省份人才需求，可通过市/区等结构进行热力图分布总览。并可进行省市的切换，快速展示岗位用人需求。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲13.实现招聘信息推荐：基于AI分析，检索与本专业相关的核心岗位，并根据专业情况记性岗位推荐，岗位推荐需不低于500份，推荐内容包含岗位名称、区域、公司、发布时间、所属产业、所属行业、数据来源等内容。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）14.实现与渔文化传承与创新特色资源库一、二期建设原平台对接，在知识图谱、专业交叉分析、问题图谱、思政点、实践点分析数据与内容层面互通，并与三期建设内容统筹展示，如增加能力图谱、产学研融合、价值图谱模块等。二、核心能力与课程对应关联1.需提供专业核心能力与学校现有课程体系的对应匹配分析，实现按照学期呈现学习每门课程可达成的能力点，并提供能力点数量统计。2.实现通过课程与能力点连线的方式动态呈现关联关系，实现从课程的角度关联能力，也实现从能力的角度关联课程。三、能力培养路径设计1.专业核心能力培养进程：实现将每个专业核心能力按节点进行拆分，以学期为单位，设定每个能力培养的起点和终点。▲2.能力达成路径：支持基于子能力的描述，绘制能力达成的路径图，需关联相关的课程及具体的知识点与技能点；能力达成路径图需要有清晰的节点，点击节点后可查看课程、知识、技能等具体内容。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）3.教学载体梳理1）实现按照评价节点对能力进程内的节点进行划分，并设定每个评价节点的考核要求、考核方式、考核标准；2）实现关联知识载体及自定义各知识点属性，将知识点分为概念性知识、程序性知识、事实类知识、元认知知识四大类；3）实现自定义编辑评价节点相关课程/知识点，并提供专业能力培养相关的知识点及课程数量统计。4.教学认知目标要求设定1）结合布鲁姆教学认知模型，实现为每个子能力点设置教学认知目标要求，包含回忆-理解-应用-分析-评价-创造6类；2）实现为子能力关联的每个知识点自定义设置认知目标标签，实现自定义编辑知识认知目标描述；3）实现以可视化的流程图形式呈现能力培养路径从基础的理解到高级的评价创造的达成。四、能力达成度分析反馈1.能力与子能力评价标准：实现为每一个核心能力与子能力设置具体的评价标准，按评价节点对子能力进行划分，实现设定每个评价节点的考核要求、考核方式、考核标准，以实现能力达成度反馈机制，帮助学校定期评估学生的学习成果和技能掌握情况，需提供一个拥有30个以上具体能力评价标准的案例。★2.专业.能力图谱评价量表：实现以能力目标为起点，汇总每个主能力的能力进程梳理和评价标准数量，逐步拆解子能力-认知目标-评价标准-教学载体-项目设计-知识维度-教学设计，形成专业能力图谱评价量表。▲3.模块化知识单元：实现根据能力的分类与分级划分不同的知识模块，并支持根据模块化的知识单元培养达成相关能力。支持教学设计：支持将能力分类、分级、模块化知识应用于具体的课程教学设计中，使得能力培养与达成可视化。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）说明打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。附表二：新形态价值体系建设是否进口：否参数性序具体技术(参数)要求质号参数性1一、价值体系顶层设计1.实现以渔文化为纵贯线，构建专业价值图谱，实现为每个思政案例类别标签，展示不少于100个思政案例。2.实现通过AI工具进行课程思政点分析，提供各门课程对应的思政点数量统计，每门课不少于10个思政点建设。二、思政案例库构建渔文化传承与创新思政教育案例库，汇聚渔文化相关思政教育案例，对接顶层设计。1.实现依据专业特色定制思政内容：实现根据各专业的特色和需求，定制化设计专业思政内容。实现结合专业背景、培养目标和学生特点，融入具有专业特色的思政元素和案例。2.实现查看单个思政元素的详细信息：包含思政描述、思政标签、视频、PPT等教学资源。三、思政知识衔接▲1.实现专业课程思政元素整合：将水产养殖专业课程中的思政元素进行整合，构建课程思政元素数据库，便于教师在教学活动中强化思政教育。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）2.提供思政元素建设成果的可视化展示：提供直观的展示工具，全面审视思政元素建设的成果。通过界面的清晰展示，深入了解思政元素在专业课程中的分布及其实施成效。3.运用图谱分析思政元素建设分布：借助图谱，展现思政元素建设情况。通过三维图谱动态展示课程间、知识点间的思政联系，实现缩放、旋转等操作，以便深入理解思政教育在专业课程中的融入程度。说明打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。附表三：新形态产学研模块建设是否进口：否参数性质序号具体技术(参数)要求11专业产学研合作板块★1.实现产业动态信息更新：实现定期收集并整理产业最新动态，并按照行业、地域、时间等维度对动态信息进行分类。产业详细页面链接：实现每条动态附带详细的时间及来源链接，实现用户跳转至原文页面，展示不少于100条产业动态。实现产业技术论文分析与热词提炼：对大量水产领域科研论文进行收集分析，展示不少于50篇相关领域研究成果资讯。2.实现招聘信息整合：定期收集并整理行业内的招聘信息，实现根据企业名称、地区、行业，定向搜索招聘信息，展示不少于100条真实招聘信息。3.实现产学研合作数据展示：展示产学研融合相关数据，包括合作单位数量、共建课程数量、共研项目数量等，直观呈现产学研合作进展与成果。4.实现文件导入功能：实现文件导入操作，实现xlsx格式文件，同时提供下载模板功能，方便用户按规范整理数据上传。5.实现人才培养循环机制：构建高校、企业、学生三方循环体系，高校侧重应用型人才培养，企业开展定向人才培养，学生进行职业生涯规划，通过校企合作、人才培养等环节实现深度连接与协同发展。6.实现师资团队展示：实现详细介绍学院水产养殖领域师资团队的教育背景、研究方向、科研成果和教学经验，展现学院强大的师资力量，展示不少于20位优秀校内外教师信息。说明打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。附表四：AI智能分析中心是否进口：否参数性质序号具体技术(参数)要求11.实现基于人才培养体系进行方案调研分析，专业分析包含培养目标与规格、课程设置与结构、教学资源与设施、师资队伍与科研等方向进行详细分析2.专业下知识点汇总分析：通过相似和跨课程关联来统计专业下课程知识点的关联性，汇总专业下全部的相似知识点数量和右胯课程关联的知识点数量。3.统计不同分类下的知识点关系：实现筛选不同课程类别进行专业下课程交叉知识点分析，如通识类课程，专业基础课程，专业核心课程等，根据所筛选的类型分别统计该分类下相似知识点和跨课程关联知识点排名前3的两门课程极其相似或相关的知识点数量。4.课程多维度交叉汇总分析：以图表形式，直观展示专业下课程知识点的关联度，通过连接线将有关系的课程联系起来，点击线条可查看两门课的关联度和相似知识点数量。5.单个课程交叉分析：从某门课程维度查看该课程与专业下其他课程的关系表，实现展示关系排名，实现从相似知识点维度统计本课程与其他课程的相似详情，实现从跨课程关联维度统计本课程与其他课程的关联详情。6.高关联度排行：展示top5的关联度最高的专业下课程排名，展示两门课的关联度。7.相似知识点排行：展示top5的相似知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的相似知识点数量。8.跨课程知识点关联排行：展示top5的跨课程关联知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的跨课程关联知识点数量。▲9.课程交叉分析详情：分析专业内任意两门课程的详细知识点关联，形成可视化的关系网络。并且汇总统计两门课的实际相似知识点数量、跨课关联知识点数量，关联关系实现自定义，不同课程可根据实际情况进行关系链接。点击关联知识点后，可看到知识点交叉路径。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）说明打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。附表五：新形态智慧课程升级是否进口：否参数序具体技术(参数)要求性质号参数11一、职业教育智慧课程建设服务1.职业教育课程总览1）实现构建职业教育五维课程体系，包含课程所实现的职业岗位-能力体系-项目任务-知识/技能体系-教学资源等。其中AI需根据课程实际建设需求整理课程能力要求、项目任务要求、知识/技能体系与教学资源。★2）职业教育智慧课程实现构建课程学习指引面板，面板内容需包含课程名称、课程归属学科大类、课程总学分、课程平台学习学分、课程总学时、课程平台学习学时、通过AI大模型构建课程简介信息等基础内容，同时需包含课程双师汇等校企合作信息，包含建设学校、学校负责教师、合作企业、企业导师信息等，学校、老师、企业、导师信息可实现查看详情。▲3）实现灵活配置职业课程教学板块，职业教育课程教学板块需包含课程概述、校企团队、课程设计、知识/技能图谱、岗课赛证图谱、能力图谱、实习实训、课程资源库、考核方式、智慧空间与数据中心等板块，板块可根据教学需要灵活开启/关闭。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）2.课程概述1）实现统计课程核心教学数据，教学数据包含：知识/技能点总数、知识/技能节点数、知识模块数、教学资源总数、引用外部资源总数、教学教案数、能力目标数、项目任务数、实践项目数、AI自动出题数、AI思政案例数等。2）实现统计课程教学教材，教材详情包含教材封面、教材名称、出版社名称等，关联教材数量最多可实现10本。3）实现展示课程概况信息，包含课程背景、课程简介、知识目标、能力目标、素质目标、课程教学内容设计等相关信息，并实现预览者对课程点赞。3.校企团队1）实现展示本课程所关联的校企团队信息，包含课程负责人、“双师型”教师、学校教师头像、学校教师姓名、学校教师职称、关联学校、教师信息、企业教师姓名、企业教师头像、企业教师职称、企业名称、企业教师信息等。2）实现建设校企合作项目板块，校企合作项目板块包含校企合作项目名称、参建单位logo、项目背景、项目内容等信息4.课程设计1）实现统计课程的详细建设与教学数据，数据包含知识模块建设数量、知识点总数、知识节点总数、知识教案总数、能力目标、实践问题数量、教学资源数量与外部引用资源数量，总资源数不少于300个。2）实现显示课程的基本教学定位，教学定位信息包含：课程类别、适用专业、先修课程、后续课程等。3）实现描述课程基本的教学简介，教学简介包含文字、公式、图片等信息。4）实现显示课程的教学逻辑关系图，显示目标课程的前后序课程学习关系。5）实现显示课程的课程目标，包括课程的能力数量、子能力数量、覆盖知识点内容等信息。6）实现以图片形式展示课程的整体知识结构图，图片实现jpg，png等主流图片格式，并实现通过模板导入的形式编辑知识结构图的相关信息。7）实现在课程概述中查看课程概述相关内容，包括教师团队，课程背景，课程简介，课程目标，课程特色，课程知识逻辑，知识结构图，教学计划，课程概述展示等相关内容，同时可实现导入的形式进行新增和维护，导入为增量导入。8）实现展示课程相关背景，并实现通过导入Excel模板的形式编辑课程背景相关信息。9）实现展示课程简介相关信息，并实现通过导入Excel模板的形式编辑课程简介相关信息，实现上传500字以上。10）实现展示课程特色相关信息，并实现通过导入Excel模板的形式编辑课程特色相关信息。5.能力体系▲1）实现设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题等，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率等，同时在一门课程中主能力目标课数量设置不少于3个，可根据实际使用需要设置多个主目标与子目标。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）2）实现编辑课程能力目标，设置能力目标时，可针对能力目标的名称、描述、子能力目标名称、子能力目标描述，实现添加关联问题与知识点，覆盖率高于90%。★3）实现查看课程能力详情，根据所设置的课程能力目标，自动计算每个能力/子能力所覆盖的知识模块、知识点与问题详情，并根据不同能力目标的设置，自动构建能力目标的能力体系，将分散的知识点内容汇总，形成能力目标独立的能力知识/技能图谱体系。并且可实现通过能力详情，预览关联的知识体系、问题体系、问题详情等。并且实现针对课程的能力目标梳理能力达成度分析。6.实习实践★1）实现构建实习实践体系，在实习实践板块中可针对毕业实习、顶岗实习、生产实习进行内容构建，构建过程中针对项目的能力目标、实践前思考、实践详情、实践中思考、实践后思考、关联知识点与关联教学资源等多个部分进行详细建设，梳理实习实践全流程。实现关联平台自建/自有虚拟仿真资源，补充实习实践场景学习流程。7.岗赛证图谱▲1）实现构建岗位导航与学习路径，在岗位导航中，基于AI梳理课程所支撑的岗位详情，包含岗位名称、岗位描述、覆盖行业、覆盖知识/技能点等信息，并生成岗位知识图谱画像。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）2）实现构建赛事图谱，在赛事图谱中同步赛事信息，参赛要求，赛事成果等信息，并梳理课程中与大赛关联的知识体系。3）实现构建证书图谱，针对不同证书，梳理证书所具备的知识/技能要求，完善证书获取要求。8.知识/技能图谱展示▲1）实现通过AI技术自动构建知识点教案，通过AI技术，针对教学目标、教学重点难点、教学内容、教学方法、案例引入、扩展阅读、知识点测评等内容一键进行自动构建，每类信息自动构建不少于3条。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲2）实现通过系统自动构建课程中知识点与章节知识点二维码或链接，并可免登录完成知识学习，学习内容包含动态知识/技能图谱、知识点资源、知识点简介、知识点结构关系，资源内容可直接通过手机预览以上全部内容并学习。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）二、AI智慧空间应用服务1.课程智能体1）实现课程平台建设特色AI控制台，以课程为中心，以教学者为主体，协助教学者进行AI相关功能控制。控制台从教学者角度设定AI工具进行增效、设置AI指令便捷助学、构建特色化AI智能体解惑除忧；从学习者角度进行AI课程助教塑造，全面完善AI助教问答技能，精细化AI助教形象描绘，实现实时反馈学习者协同AI助教学习满意度情况，闭环训练AI助教学习模型。AI控制台实现全面统计课程在教与学两个角度中的AI交互数据，并可视化呈现学生AI助教交互数据的学年趋势变化曲线，让智能技术与教学进行高度融合，实现降本增效。2）实现首页简洁呈现了启发式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题启发学生深入理解知识。在介绍下方，依据课程内容设有三个提示问题，实现用户点击启发性问题或在下方输入框中提问，启动互动问答。页面顶部提供历史问答记录查看功能，便于用户回顾与整理学习过程中的关键信息。平台呈现“智能体中心”入口，实现用户通过此入口查看已发布的智能体，或根据课程需求创建新的智能体。▲3）实现智能体编辑功能实现用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。用户可以设置智能体名称、角色描述、技能范围及服务限制，从而明确其功能定位。该功能还实现提供智能体简介，帮助用户快速了解其核心功能。同时，实现设置开场白和提示问题，以优化用户与智能体的互动体验。后续每次回复用户的问题，智能体必须每次反问问题协助学生完成启发式学习。智能体的知识库实现通过添加文件进行扩展，以增强信息提供的准确性和全面性。实现发布前的调试与预览功能，允许用户在正式发布前进行调整和查看效果，确保内容的准确性和展示效果。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）4）实现进入问答流程后，系统将根据布鲁姆认知模型，所有问答内容均实现用户对回答进行推荐、反推荐、复制或重新生成。通过这些功能，实现系统不断学习和适应用户的行为模式，以更好地满足课程需求并优化智能体的表现。2.课程知识库1）实现多类型文件解析：可对教材书籍、教学视频、教案课件、相关论文等多种文件格式进行解析。通过运用专业的解析算法与技术，能够有效提取各类文件中的关键信息，实现知识资源的整合，为后续的知识管理与应用提供基础数据实现。2）实现海量字符解析：具备强大的字符解析能力，能够处理百万级别的字符量。借助先进的自然语言处理技术，系统可对文档内容进行深度挖掘，精准识别语法结构、语义关系等，确保对文档知识的准确理解与提取，为知识体系的构建提供文档数据。3）实现图片提取：能够从各类资源中自动提取图片，图片提取数量可达数百张。运用图像识别技术，系统可精准定位并提取资源中的图片，提取后的图片可用于辅助知识呈现，为知识的可视化表达提供素材。4）实现知识点同步与梳理：实现知识点的同步操作，涵盖知识点的提取、描述以及知识点之间关系的梳理。系统可同步上百个知识点，通过构建知识/技能图谱等方式，将知识点系统化，呈现清晰的知识架构，方便用户对知识进行系统学习与深入研究。▲5）实现AI知识库资源解析与应用：AI知识库内的资源经解析后，可被课程专属AI助教和智能体利用，借助先进解析技术，确保资源能够被精准处理，协助AI智能体生成更精准的回答，在回答时，答案从知识库中进行回复，并且根据知识库所包含的内容，给予用户生成文字回复、参考来源（参考来源需来自本课程知识库中的资源）、关联知识点（知识点可跳转至知识点画像，了解知识点关系、名称、内容、资源、题目等）、参考教材片段（需定位到与知识点关联的教材位置）、相关学习资源（包含视频、PPT、文档等）、推荐学习路径、与其他感兴趣的问题，并在显著位置明确显示【回复答案来源于课程知识库】。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲6）实现资源分类管理：拥有完善的资源分类管理功能，可将资源按照知识/技能图谱资源、课程总资源等不同类别进行划分与管理。在每个类别下，还能进一步细分不同主题，形成层次分明的资源分类体系，方便用户快速定位和查找所需知识领域的资源。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）7）实现智能资源搜索：提供智能资源搜索功能，用户通过输入关键词、短语等方式，即可快速检索所需资源。系统利用智能算法，具备智能匹配与精准定位能力，能够在海量资源中迅速筛选出相关资源，并按照相关性等因素进行排序展示，提升资源查找效率。8）实现便捷资源添加：设有专门的资源添加模块，实现单次添加1G以内的资源，实现多种资源添加方式，包括但不限于视频、图谱、音频、PPT、文档。9）实现广泛资源类型涵盖：课程总资源模块包含视频、音频、图片、文档、PPT、教材书籍及其他多种资源类型，总计不少于300个。10）实现资源数量与大小统计：实现清晰呈现各类资源的数量及大小信息，如各类型资源的数量以及它们各自对应的存储空间大小等。直观了解资源库的存储情况，便于进行资源管理、空间规划以及资源使用评估。11）实现资源详情查看：实现针对每种资源类型，设置便捷的操作按钮。用户点击按钮后，可快速进入相应资源的详细查看界面。12）实现文件资源预览：实现针对某一类资源类型下的单个具体资源进行预览查看操作，且可以查看该资源的处理状态、上传人、更新时间等信息。13）实现知识库资源汇总展示：能够汇总展示知识库内各类资源数量，包括但不限于文件解析数、知识点同步数、字符解析数、图片提取数以及音视频时长。14）实现资源详情展示：详细展示每个资源的相关信息，包括但不限于资源名称、文件大小、创建时间、文件格式等。这些详细信息有助于用户在选择和使用资源时，全面了解资源的基本情况，从而做出合理的资源使用决策。15）实现多样化资源展示形式：实现文档、图片、音视频等多种资源展示形式。系统根据不同资源类型的特点，采用相应的展示方式，如文档的高亮显示、音视频的倍速播放等，以适应不同用户的学习习惯和资源查看需求。3.课程特色AI指令1）实现系统运用人工智能技术，依托海量数据资源底座，构建了基于深度学习、多模数据分析、多类数据融合、多维数据挖掘等数据分析算法，通过生成式AI工具，实现基于教师提问问题的动态问答，为教师提供个性化的教学辅导和即时反馈，帮助教师优化教学方法和内容。同时实现提供基于问题答案的溯源、关联知识点推荐，并实现教师对回答进行推荐、不推荐、重新生成、复制四类操作。其次通过适应性提问技术，快速识别教学需求，并提供个性化的知识点学习路径和相关资源推荐，实现关联性、进阶性的问题推荐，辅助深度学习。并采用递归神经网络等深度学习模型实现多轮问答显著提升问答效率与准确性。▲2）系统基于教学课程及同类课程学生空间运行数据，综合运用聚类分析、相似性分析等AI大数据智能分析技术，从海量数据源中解析出课程下学生常问问题，通过专业的课程顾问人工审核遴选后进行推送，页面默认展示4条学生常问问题，点击“换一换”可进行问题更新；针对具体问题，由AI小助手依托模型底层课程知识库智能生成答案，同时提供答案溯源、关联知识点推荐，实现教师对AI助手的生产的回答进行推荐、不推荐、重新生成、复制四类操作。同时，AI助手提供问题相关的碎片化的教材片段、教学PPT、知识点学习路径，实现关联性、进阶性的问题推荐，辅助深度学习。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲3）系统基于教师AI效率工具使用频次数据，进行AI效率工具的推送，页面默认展示4个最常用的效率工具，点击“换一换”可进行工具更新，合计实现AI生成教案、AI出题、AI批阅、AI自动出卷等辅助备课、出题与评估、资源推荐3类18种工具推送；点击某一AI工具，可跳转对应的AI工具页面直接使用。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）★4）实现进入指令中心管理界面进行在指令的查找，实现按照指令分组进行分类查看，同时实现通过检索框输入检索词进行指令的检索发现，该检索逻辑是基于对指令名称及指令描述的深度标引，实现检索词在指令的名称及描述内容范围内检索，进行精确匹配；同时实现在指令管理中心设置新的分组，打造个性化指令库。点击具体指令，可跳转对应的指令提问页面直接使用。★5）实现教师在各指令分组下创建个人专属课程特色指令，包含标准指令及高级指令两种指令创建模式，其中标准指令创建实现输入指令标题及指令内容描述，形成标准化固定问题，高级指令创建是在标准指令的基础上增加指令变量的输入，形成半开放式启发性问题，实现个性化的提问方式。实现教师创建指令后选择是否将指令对学生开放使用，辅助学生问题导向性学习。6）实现基于具体指令的问答式学习，对于标准指令可直接提问，对于高级指令可直接进行变量指标的输入，提供千人千面的个性化启发式提问服务，AI小助手将依托大模型的深度学习、AIGC能力，智能生成问题答案，教师可对AI助手的回答进行推荐、不推荐、重新生成、复制四类操作。4.AI工具箱1）实现根据知识点推荐相关学术资源，包括但不限于视频、论文、学术报告等。AI能够实现对公开领域及第三方资源的搜索与发现，如校外慕课、学术文献、网站资源等，用户可通过点击快速跳转至相关链接。实现可以实现推荐来源的个性化设置，用户可自主选择推荐内容的来源，并定制常用网站的关注模块。2）实现从既往发布的作业测验、学习任务或话题讨论中提取学生作业或考试内容，分析其重复率，从而实现学习行为的观测与评估。★3）实现总结用户在一周内的教学和AI使用情况，包括AI指令、工具及智能体的使用频率，以及教学任务发布与课堂表现数据。页面实现指出用户在课堂互动和传统教学方式中可能存在的利用不足，并实现自由检索查看往期周报，能够根据既往和当前周内数据提出平衡技术与传统教学的建议，以优化学生参与度和学习体验。4）实现通过课程电子参考书、教学课件、慕课视频、学术论文、课程教案等原始素材，AI高效且精确地提取关键信息并进行结构化处理，从而自动构建初步的课程知识/技能图谱。▲5）实现生成树状图谱和网状图谱，采用多元化的形式对素材内容及知识点间的关系进行结构化和可视化呈现，并提供对知识网络的二次编辑功能。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）▲6）实现利用AI一键生成知识点思政案例，助力课程备课，实现针对课程内容以搜索框形式发布AI生成思政案例指令，实现查看AI动态推荐的不少于5条的课程思政点列表并点击操作，实现查看一个月内AI生成思政案例的历史记录，包括思政点及不少于三行的内容预览。（提供所投真实产品的功能截图证明材料）7）实现点击搜索框，通过直接键入内容的方式，或者通过查看完整的知识点及知识点下游节点列表，点击目标内容进行一键生成，其中列表实现手动下滑。8）实现针对每个思政案例生成任务，实现查看至少一个AI思政案例的详情内容，包含案例序号、与知识点结合的案例名称、详细文本内容描述、思政元素的分点提炼与逐点论证说明，以及教学价值的分点分析。实现在线所见内容以Word文本格式一键导出，进行二次编辑。★9）实现AI出题功能实现根据知识点及参考内容两种出题模式。根据知识点出题模式实现教师针对教学课程图谱中选择指定知识点（一套题中最多实现选择3个知识点），系统参考知识点教学内容生成与知识点相关的题目，该出题模式实现普通模式及知识库模式两种模式；根据参考内容出题模式实现自定义的文本描述或上传的参考资料，基于相关内容生成题目。两种出题模式皆实现单选题、多选题、判断题、填空题四种题型下的单一题型出题及混合式题型出题，实现理论题、计算题、外文题三种出题偏好设置，在选择题中，AI生成不少于5个答案选项供用户使用。也可根据需求，在生成题目的结果页面选择切换模式，一键通过不同模式生成全新题目。针对生成的题目，实现所有题目或单个题目重新生成和加入题库，实现一键导出所有题目，针对某一题点击加入题库实现对题干、答案、解析、问题类型、问题难度、问题关联知识点、问题标签进行编辑或设置，同时实现跳过此题、保存并退出、保存并添加下一题三种操作。10）AI自动出卷功能实现根据知识点及知识模块两种出卷模式，即实现根据单个知识点或多个知识点创建测试卷或根据知识模块整合知识点出卷，其中一套试卷最多实现选择10个知识点、5个知识模块，系统实现单选题、多选题、判断题、填空题四种题型下的单一题型出题及混合式题型出题，实现进行各类题型的数量设置，实现理论题、计算题、外文题三种出题偏好设置，同时实现教师进行试卷总分的设置。针对生成的题目，实现所有题目及单个题目重新生成，实现教师进行题目题干、答案、解析、问题类型、问题难度、问题关联知识点、问题标签进行编辑或设置，进行题目审核，审核后的题目实现批量加入题库并生成试卷★11）实现AI批阅功能跳转至教学任务工具中的题库，通过手动新增、Word导入、Excel导入三种形式新增题目，实现进行试题的标签管理、题目去重、OCR识别、试题导出，导出试题实现以Excel形式下载保存在本地。同时实现通过题目ID、题目关键词、试题类型、试题标签、审批人、审核状态、解析状态、关联状态、关联知识点、题目序号范围、OCR识别状态、题型、难度、题目来源进行题目筛选。针对题目维度，实现题目详情查阅及批量进行题目编辑、知识点关联、试题类型设置、标签设置等个性化设置。针对单选题、多选题、判断题，AI批阅工具将依据答案进行自动批阅，针对问答题及翻译题，实现教师前往对应题目设置AI采分点，AI批阅工具将依据采分点进行试题的自动批阅，如AI会对每一个采分点给出评语与对应分数，同时AI会基于当前答案给予建议分数，并给出合理理由，用户可根据需求对分数进行调整。12）实现AI模型学习，课程AI模型实时观测学习端与AI交互问答内容，实现从问题内容、AI回复详情、评价、调优等层面进行记录，利用特定学习端集合的AI互动记录进行反馈训练；实现从教学端进行收集内容反馈并提出调整意见，结合教学端专业教学经验调整内容进行多次模型训练，进一步再次反馈到学习端，实现“学-教-学”的方式闭环训练个性化AI模型，确保模型具备基础准确性和适用性，最终构建课程私有问答库，有效进行特色教学、个性化教学。13）实现AI阅读助手，借助人工智能技术快速分析、整合本地上传文件资源内容，实现AI阅读器自动解析文件框架并提取适配教案内容；实现AI问答定位文件中的关键信息，精准反馈相关研究内容详情；实现以AI学习笔记形式提取文件构建逻辑、重难点等内容，符合传统笔记记录要求；实现以笔记导图自动梳理文件结构层次，可视化呈现文件资源中的丰富内容；实现自动拆析文件中关键内容，并匹配与其相关的多模态资源，方便教学者进行资源查找、匹配、对比等操作。14）实现AI写作助手，实现辅助教学者与学习者对课程相关内容进行特色写作，明确写作主题、提出具体的写作内容要求、上传本地写作参考文档，AI会识别关键信息、分析参考内容，根据预设的写作规则与逻辑，智能生成条理清晰、层次分明的大纲结构，还会考虑内容的连贯性与吸引力，确保大纲既高效又富有创意。同时实现在生成内容基础上调整或细化各个部分，为课程使用者提供灵感、优化建议，确保最终产出的作品既符合需求，同时具有个性与深度。15）实现查看人工设定的课程能力目标详情，并在此顺序基础上一键点击，由AI根据课程知识内容自动补充其他能力目标画像，组合成完整能力目标体系，对于人工及AI生成部分均能够查看各级能力名称及描述，AI能力目标在生成基础上还实现进行包括名称百字以内、描述千字体量的自由编辑、一键清空，或是整体删除操作；实现在人工+AI内容呈现上，进行人工内容的二次新增和内容补充；完成所有内容调整后，实现保存或取消全部编辑内容。16）实现内容生成，除能力名称界定和文本描述外，还实现同步自动关联支撑各能力提升的课程知识点及课程简单问题集的有关内容，实现对默认关联内容，以结构化列表清单形式进行勾选，实现知识内容、完整问题集内容的快捷删减或新增，完成以课程实际情况为准的二次设定；勾选时既实现以层级为单位向下兼容，便捷整体选择，也实现以最小节点单位进行单点勾选，满足精准选择需求。配备能力目标菜单目录，实现在目录内查看各级能力名称，以主能力为单位进行收缩，便于一览全局，进行整体性调整；实现点击目录节点，同步跳转到对应能力详情内容。17）实现AI生成能力部分或人工二次新增内容，实现以每个子能力为单位，提供标签设定工具，实现自由键入标签内容，随加随看，一键删减；对于长标签，在美观性的缩略显示基础上，实现便捷查看完成标签内容。18）实现创需PPT实现通过列表勾选知识点、新增上传文件、生成教案进行一键PPT生成。知识点列表路径，可查询完整章节及知识点名称，并能够章节为单位收缩，自由勾选知识点，勾选内容实现同步呈现、保留斟酌，并进行二次删除和添加，以确定最终目标知识点；文件生成模式，除传统文档外，实现识别思维导图等轻量化文件，实现一键拖拽或查询文件路径找寻文件；生成教案模式实现直接勾选目标教案。19）实现根据不同内容来源，AI梳理形成PPT构建大纲，分层级进行结构化的完整展示，并实现从第二层级向下进行整体收缩，便于逐层确定整体框架；实现以层级为单位进行拖拽，以及对各层级内容进行自由编辑，并实现编辑的即时自动保存。20）实现同步对照查看大纲与AI生成PPT的预览效果，并对大纲中层级内容进行位置和文本内容的二次编辑，应用后即时反馈在PPT预览中；AI生成PPT实现自动匹配课程内容相关页面主题，包含封面页、章节过渡页、结尾页等结构型页面，以及知识内容性页面，排版讲求标题、关键字句、图片的一体配置；实现页面轴与当前主页面的查看，点击页面轴可以实现页面跳转。21）实现对PPT主题风格进行AI推荐，点击预览主页效果实现一键主题风格替换，若推荐风格不合适，实现进行多次推荐。22）实现对AI生成PPT内容进行结果管理，对于整体不合适的进行一键删除，并配备二次确认防止误删，对于基本符合预期的内容进行一键整体导出为PPT格式，以便于进行功能丰富与个性的编辑操作；实现同步留存历史生成记录，查看历史生成内容的名称、效果及更新时间，提供多次编辑可能。23）实现通过列表查询课程已建设知识模块，勾选单个或多个目标；实现结合课程性质和目标设定，选择理论概念、方法推导、案例解析、时政热点不同的问题偏好，一键生成场景问题集；实现查看历史生成记录，包括模块名称及不少于三行的内容预览。24）实现对多个知识模块目标生成的问题集进行分区呈现，每个问题集包含完整的全局层、概念层、方法层三个层次问题名称，对方法层问题提供AI自动知识点关联推荐；对生成内容实现成果评价，包括对不合适内容进行重新生成，对合适内容融入当前课程已建设问题集，以及点赞差评，支撑AI进行进一步优化。25）实现对需要融入当前课程已建设问题集的AI推送内容，实现逐层逐个进行完整的自主编辑，包括问题名称、解析的编辑补充、问题及答案的附件上传，标签设定、下级问题与知识点关联等操作，实现一键保存至项目任务。三、教学空间服务1.AI工作台1）实现搭建教师端个人工作空间，提供班级管理、发布任务、教学观测等功能。2)实现在教学空间中，快速开启教学活动，教学活动包含：完善课程内容、创建教学班级、发布教学任务、学生自主测试、PPT智能备课、发布课后测验、学生成绩管理、课程教学观测、学生画像分析等相关内容。3）实现用户通过完善课程内容，进入到课程中，根据教学需求，对已有知识体系进行内容增加、修改、关联等相关操作4）实现用户根据教学需要，针对学生进行班级创建，创建班级后系统可跟踪班级情况。5）实现用户发布课前任务相关教学活动，通过教学任务发布，学生了解课前必须掌握的知识点名字、内容及相关掌握情况，老师可实时查看知识点任务学习数据。6）实现学生自主练习并观测数据，学生可针对每个知识点维度进行题目专项练习，练习内容包含单选题、多选题、判断题、填空题等，并通过系统自动批阅，换算学生对于知识掌握的情况，给予学生响应反馈。7）实现将知识/技能图谱相关内容与PPT插件结合，辅助老师日常备课。8）实现教师发布课后测试，测试发布后，根据教师设置，选择对应知识点，并快速组建试卷，完成测试等教学活动。9）知识教学观测，可通过多个维度进行教学运行观测，如知识点掌握度、学习进度、学生整体数据与成绩等。10）实现基于学习数据针对学生画像进行分析，分析可从多个维度进行测算，包含知识点掌握度、知识点学习进度、知识点学习时长、知识点学习次数、知识点练习时长、知识点练习次数等。11）实现通过统计本课程的基础教学数据，包含：课程数量、班级数量、学生数量、学习任务数量与课程学习人次。12）实现通过AI助教协助老师梳理课程基本信息，包括班级内掌握度低于60%的学生学情数据、知识点任务教学情况、知识点学习掌握度情况。13）实现结合全国优秀高校教师的实际教学情况，辅助用户完成教学流程。14）实现统计教学班级情况，包含班级内的教学运行数据、教学运行周期数据、知识点平均掌握度与学习趋势、课程内全部知识点的掌握度情况与薄弱知识点情况。2.教学管理1）可接入慕课中进行校外共享：可接入慕课中为选课院校及学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。2）可接入翻转教学中进行校内教学：可接入翻转课程中为学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。★3）实现用户一键登录小程序进行学习：已经进入知识/技能图谱班级的学生，可一键进入微信小程序，对于课程内容进行学习，学习内容包含：动态知识/技能图谱查看、教学任务查看、知识点资源学习、知识点题目练习、考试题目练习等。其中小程序必须包含课程薄弱题练习系统，AI可根据学生当前学习状态推荐错题、收藏题目、相关知识点等内容，同时在小程序中观看课程中老师推送给学生教学课件，同时可进入到课堂教学中，参与课堂教学是老师发布的教学任务，如问卷、投票、抢答、脑爆等，微信小程序与网页版互通学习数据与记录。同时实现教师通过微信小程序一键控制PPT插件内容，包括灵动课堂与学生管理，其中灵动课堂可对课堂教学进行签到、点名、投票、抢答等相关操作与记录，并且可通过灵动码将教学内容投屏到电脑中进行动教学，同时教师在微信小程序中可对学生进行统一管理，管理范围包括预览班级中所有学生的姓名、学号、院校、身份与入班时间，并在微信小程序中查看学生每一位学生的知识点掌握度、学习进度等信息。★4）实现分组教学，实现通过分组教学完成课程活动，分组教学模式需包含随机分组、教师分组、学生自由分组，其中在随机分组中，用户可指定小组数量，系统可根据小组数量动态分布学生完成分组；老师指定分组时可选择小组数量，系统会自动评估在当前分组中每个组的预计人员数量，并且可设置小组组长；学生自由分组时，在老师的规定时间内，学生可在系统中，自建小组口令，通过进入小组后，请将口令分享给组员，组员录入口令后即可进入小组完成组队，在小组中，老师可根据组去分配作业任务，根据组去安排课堂活动与根据组去提交相关任务。★5）针对学生、教师、教学管理者三类用户人群的不同用户角色，需要设计专属的移动端App，更好的用户体验。3.教学任务1）实现发布各类教学任务，教学任务需包含：知识点学习、作业测试、考试、话题讨论、通知公告、探究式学习、资源学习、题库、试卷库、灵动课堂模板、AI研习室等。2）实现在各类任务中，通过运行中、未开始、已结束等多种类型进行观测。3）实现将课程中所有考试试卷内容存放在试卷库中，后续在任务发布与教学过程中可直接从试卷库中引用试卷资源4）实现创建灵动课堂应用，实现在灵动课堂中创建问卷、投票、抢答，并实时记录灵动课堂应用情况和数据进行分析。5）实现构建师生沟通的AI研习室，通过AI研习室了解学生的学习情况与学习疑问，进行互动讨论，并实时更新最热、疑问排行榜，同时系统可根据指定回答提醒用户进行作答。4.教学课件库1）实现教师团队自主构建课件库中心，进行私有课件库和课程课件库的分区管理，满足教师课件资源私有保护和公开共享的多元场景需求，实现课件共享范围进一步分层，在发布给教师团队基础上，进一步分享给特定班级学生。2）实现教师能够实现私有课件轻松拖拽，完成不超过1G单个文件大小的自主上传；实现上传课件以列表或图标形式进行个性化集中陈列，显示课件原始名称及格式；实现上传课件在线进行小屏或全屏预览，实现按课件顺序进行逐页查看或者依照缩略图进行跳转查看，实现根据教学节奏设计，还原公式、图表等内容的动画播放呈现；实现每个课件的手动删除、重命名及再次下载等基本操作；实现教师针对私有课件课内所有课件以名称为依据进行检索。★3）实现从私有课件库中，以清单查看或手段检索方式，勾选课件推送至课程共享课件库，共享课件库中的课件实现列表查看文件名称、格式、大小、所属人及更新时间，并实现教师针对课程共享课件库内所有课件以名称为依据进行检索；实现在线预览、手动删除和下载的基本操作，预览同样实现小屏或全屏查看，实现按课件顺序进行逐页查看或者依照缩略图进行跳转查看，实现根据教学节奏设计，还原公式、图表等内容的动画播放呈现；实现选择课程课件库中的不同课件推送给指定班级的学生，实现师生资源共享。5.售后服务1）建设团队需进行教师专业发展培训：建设课程在教学运行中，供应商与采购人需成立专属图谱资源课程建设团队，与采购人本校教师、助教一起进行教学研讨与内容建设汇报。2）在项目建设的全过程中，供应商需配备具有相关专业背景的服务团队提供全程知识点准确性审核与能力图谱建设服务，团队成员需具备相关专业课程知识图谱建设经验与专业教育背景，协同教师负责知识体系和知识点的梳理、校对。3）平台操作培训，提供培训手册，培训内容包括基础操作、教学功能应用及问题解决技巧，确保每位教师熟练掌握。培训形式包括线上教程、线下实操及个性化辅导，确保培训效果。4）针对学校用户系统不同的问题和故障服务请求，提供多种服务响应，收到通知半小时做出响应，15分钟内到达现场。派驻2人的团队全日制驻场服务，按照季度、月、周提供售后服务。5）定期回访服务：定期回访，要求每月对客户进行一次回访，以便了解客户系统的运行情况和近期存在的问题，对系统运行情况提出建议、对客户问题进行答疑等，为提高服务质量，对用户做到事事有落实、件件有结果，帮助用户更好的维护系统、使用系统。6）在线服务：提供7×24小时的在线服务，包括电话、QQ、微信、电子邮件等的多种网络即时服务，能够快速解决学校突发的系统、设备问题。说明打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。第三章投标人须知一.前附表序号条款名称内容及要求1计划编号黑政采计划[2025]133482项目编号[230001]ZXXMGL[CS]202500063项目名称渔文化传承与创新特色资源库（三期）4包组情况共1包5是否专门面向中小企业采购采购包1：非专门面向中小企业6采购资金预算金额1,000,000.007采购方式竞争性磋商8开标方式不见面开标9评标方式现场网上评标10评标办法合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））：综合评分法11报价形式合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））:总价12现场踏勘否13保证金缴纳截止时间（同递交投标文件截止时间）详见采购公告14电子响应文件递交电子响应文件在响应截止时间前递交至黑龙江省项目采购电子交易系统15响应有效期从提交投标（响应）文件的截止之日起90日历天16投标文件要求（1）加密的电子响应文件1份（需在投标截止时间前上传至“黑龙江省项目采购电子交易系统”）。（2）若现场无法使用系统进行电子开评标的，投标供应商须开标现场递交非加密电子版响应文件U盘（或光盘）0份。（3）纸质响应文件正本0份，纸质响应文件副本0份。17中标候选人推荐家数采购包1：3家18中标供应商确定采购人授权磋商小组按照评审原则直接确定中标（成交）人。19备选方案不允许20联合体投标包1：不接受21代理服务费收取方式向中标/成交供应商收取采购机构代理服务收费标准：本项目招标代理服务费以实际成交价为基价，参照国家计委关于《招标代理服务收费管理暂行办法》的通知【2002】1980号文件和国家发展改革办公厅关于招标代理服务收费问题通知（发改办价格【2003】857号、发改价格[2011]534号）中规定的计取，由成交供应商支付。开户单位：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司开户银行：交通银行股份有限公司哈尔滨恒通支行银行账号：231000647018010023747成交合同价X1.5%=代理服务费金额22投标保证金本项目允许投标供应商按照相关法律法规自主选择以支票、汇票、本票或者金融机构、担保机构出具的保函等非现金形式缴纳保证金。渔文化传承与创新特色资源库（三期）：保证金人民币：1,000.00元整。开户单位：哈尔滨执信建设项目管理咨询有限公司开户银行：交通银行股份有限公司哈尔滨恒通支行银行账号：231000647018010023747特别提示：1、响应供应商应认真核对账户信息，将响应保证金足额汇入以上账户，并自行承担因汇错投标保证金而产生的一切后果。响应保证金到账（保函提交）的截止时间与响应截止时间一致，逾期不交者，响应文件将作无效处理。2、响应供应商在转账或电汇的凭证上应按照以下格式注明，以便核对：“（项目编号：***、包组：***）的响应保证金”。23电子招投标各投标人应当在投标截止时间前上传加密的电子投标文件至“黑龙江省政府采购网”未在投标截止时间前上传电子投标文件的，视为自动放弃投标。投标人因系统或网络问题无法上传电子投标文件时，请在工作时间及时拨打联系电话4009985566按1号键。不见面开标（远程开标）：1．项目采用不见面开标（网上开标），如在开标过程中出现意外情况导致无法继续进行电子开标时，将会由开标负责人视情况来决定是否允许投标人导入非加密电子投标文件继续开标。本项目采用电子评标（网上评标），只对通过开标环节验证的电子投标文件进行评审。2．电子投标文件是指通过投标客户端编制，在电子投标文件中，涉及“加盖公章”的内容应使用单位电子公章完成。加密后，成功上传至黑龙江省政府采购网的最终版指23电子招投标定格式电子投标文件。3．使用投标客户端，经过编制、签章，在生成加密投标文件时，会同时生成非加密投标文件，投标人请自行留存。4．投标人的法定代表人或其授权代表应当按照本招标公告载明的时间和模式等要求参加开标，在开标时间前30分钟，应当提前登录开标系统进行签到，填写联系人姓名与联系号码。5．开标时，投标人应当使用CA证书在开始解密后30分钟内完成投标文件在线解密，若出现系统异常情况，工作人员可适当延长解密时长。（请各投标人在参加开标以前自行对使用电脑的网络环境、驱动安装、客户端安装以及CA证书的有效性等进行检测，保证可以正常使用。具体环境要求详见操作手册）6．开标时出现下列情况的，将视为逾期送达或者未按照招标文件要求密封的投标文件，采购人、采购代理机构应当视为投标无效处理。（1）投标人未按招标文件要求参加远程开标会的；（2）投标人未在规定时间内完成电子投标文件在线解密；（3）经检查数字证书无效的投标文件；（4）投标人自身原因造成电子投标文件未能解密的。7．供应商必须保证在规定时间内完成已投项目的电子响应文件解密,并在规定时间内进行签章确认，未在规定时间内签章的，视同接受开标结果。24电子响应文件签字、盖章要求应按照第六章“响应文件格式与要求”，使用CA进行签字、盖章。说明：若涉及到授权委托人签字的可将文件签字页先进行签字、扫描后导入加密电子响应文件或签字处使用电脑打字输入。25其他政府采购保证金收取应强化供应商信用评价结果应用，按照《黑龙江省政府采购供应商信用评价管理暂行办法》在确定的收取额度的基础上，对信用评价等级为“A”级的供应商，降低保证金收取比例，其中，投标保证金按应收额度的50%收取，履约保证金按应收额度的80%收取，供应商根据自身的信用评价等级缴纳，供应商响应文件中需提供最新的信用评价等级截图证明。26项目兼投兼中规则兼投兼中：-二.说明1.委托授权代表如果不是法定代表人/单位负责人，须持有《法定代表人/单位负责人授权书》（统一格式）。2.费用无论磋商过程中的作法和结果如何，参加磋商的供应商须自行承担所有与参加磋商有关的全部费用。三.响应文件1.响应文件计量单位响应文件中所使用的计量单位，除有特殊要求外，应采用国家法定计量单位，报价最小单位为人民币元。2.响应文件的组成响应文件应按照磋商文件第六章“响应文件格式”进行编写（可以增加附页），作为响应文件的组成部分。（一）其他文件包括：★1、供应商具有独立承担民事责任的能力注：①供应商若为企业法人：提供“统一社会信用代码营业执照”；未换证的提供“营业执照、税务登记证、组织机构代码证或三证合一的营业执照”；②若为事业法人：提供“统一社会信用代码法人登记证书”；未换证的提交“事业法人登记证书、组织机构代码证”；③若为其他组织：提供“对应主管部门颁发的准许执业证明文件或营业执照”；④若为个体工商户：提交“统一社会信用代码的营业执照”或“营业执照、税务登记证”；⑤若为自然人：提供“身份证明材料”。以上均提供复印件。★2、法定代表人/单位负责人签字并加盖公章的法定代表人/单位负责人授权书。注：供应商为法人单位时提供“法定代表人授权书”，供应商为其他组织时提供“单位负责人授权书”，供应商为自然人时提供“自然人身份证明材料”。★3、法定代表人/单位负责人身份证正反两面复印件及投标代表身份证明身份证正反两面复印件。供应商为大学生创办的小微企业还应提供法定代表人的学生证或毕业证或国外学历学位认证书复印件。（二）报价书附件的编制及编目1、报价书附件由供应商自行编制，规格幅面应与正文一致，附于正文之后，与正文页码统一编目编码装订。2、报价书附件必须包含以下内容：（1）产品主要技术参数明细表及报价表；（2）技术服务和售后服务的内容及措施。3、报价书附件可以包含以下内容：（1）产品详细说明书。包括：产品主要技术数据和性能的详细描述或提供产品样本；（2）产品制造、验收标准；（3）详细的交货清单；（4）特殊工具及备件清单；（5）供应商推荐的供选择的配套货物表；（6）提供报价所有辅助性材料或资料。3.报价（一）所有价格均以人民币报价，所报价格为送达用户指定地点安装、调试、培训完毕价格.（二）磋商报价分两次，即初始报价，供应商递交的响应文件中的报价及磋商结束后的最后报价，且将做为最终的成交价格。（三）具备初始报价，方有资格做第二次报价。（四）最低报价不能作为成交的唯一保证。（五）如供应商未按规定要求和时间递交最后报价，该供应商提交的响应文件中的初始报价将作为其最后报价。（六）供应商应注意本文件的技术规格中指出的工艺、材料和设备型号仅起说明作用，并没有任何限制性。供应商在报价中可以选用替代标准或型号，但这些替代要实质上满足或超过本文件的要求。4.响应文件的签署及规定（一）组成响应文件的各项资料均应遵守本条规定。（二）响应文件应按规范格式编制，按要求签字、加盖公章。（三）响应文件装订成册、编制页码且页码连续。（四）响应文件的正本必须用不退色的墨水填写或打印，注明“正本”字样，副本可以用复印件。正本0份，副本0份（五）响应文件不得涂改和增删，如有修改错漏处，必须由磋商代表签字并加盖公章。（六）响应文件因字迹潦草或表达不清所引起的后果由供应商自行负责。（七）法定代表人/单位负责人授权书应由法定代表人/单位负责人签字并加盖公章。5.响应文件存在下列任意一条的，则响应文件无效：（一）任意一条不满足磋商文件★号条款要求的；（二）供应商所提报的技术参数没有如实填写，没有与“竞争性磋商文件技术要求”一一对应，只简单填写“响应或完全响应”的以及未逐条填写应答的；（三）供应商提报的技术参数中没有明确品牌、型号、规格、配置等；（四）单项商品报价超单项预算的；（五）响应产品中如要求安装软件，应提供正版软件，否则响应无效；台式计算机、便携式计算机必须预装正版操作系统，该系统须有唯一的正版序列号与之对应，一个正版序列号只能对应一台计算机，否则响应无效；（六）政府采购执行节能产品政府强制采购和优先采购政策。如采购人所采购产品为政府强制采购的节能产品，供应商所投产品的品牌及型号必须为清单中有效期内产品并提供证明文件，否则其响应将作为无效响应被拒绝；注：本项目评审条款中有特殊情形的，以评审条款中的规定为准。6.供应商出现下列情况之一的，响应文件无效：（一）非★条款有重大偏离经磋商小组专家认定无法满足竞争性磋商文件需求的；（二）未按竞争性磋商文件规定要求签字、盖章的；（三）响应文件中提供虚假材料的；（提供虚假材料进行报价、应答的，还将移交财政部门依法处理）；（四）提交的技术参数与所提供的技术证明文件不一致的；（五）所报项目在实际运行中，其使用成本过高、使用条件苛刻的需经磋商小组确定后不能被采购人接受的；（六）法定代表人/单位负责人授权书无法定代表人/单位负责人签字或没有加盖公章的；（七）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中有重大违法记录的；（八）供应商对采购人、代理机构、磋商小组及其工作人员施加影响，有碍公平、公正的；（九）单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商参与本项目同一合同项下的投标的，其相关投标将被认定为投标无效；（十）属于串通投标，或者依法被视为串通投标的；（十一）磋商小组认为，排在前面的入围候选供应商的报价明显不合理或者低于成本，有可能影响服务质量和不能诚信履约的，应当要求该供应商作出书面说明并提供相关证明材料，否则，磋商小组可以取消该供应商的成交候选资格，按顺序由排在后面的成交候选供应商递补；（十二）按有关法律、法规、规章规定属于响应无效的；（十三）磋商小组在磋商过程中，应以供应商提供的响应文件为磋商依据，不得接受响应文件以外的任何形式的文件资料。7.供应商禁止行为（一）供应商在提交响应文件截止时间后撤回响应文件；（二）成交人在磋商结果产生后放弃成交；（二）成交人在规定的时限内不签订政府采购合同。8.竞争性磋商文件质疑提起与受理供应商在参加黑龙江省政府采购代理机构组织的政府采购活动中，认为采购文件使自己的权益受到损害的，可依法提出质疑；（一）潜在供应商已依法获取采购文件，且满足参加采购活动基本条件的，可以对该文件提出质疑；对采购文件提出质疑的，应当在首次获取采购文件之日起7个工作日内提出；（二）提出质疑的供应商应当在规定的时限内，以书面形式一次性地向代理机构递交质疑函和必要的证明材料。（三）有下列情形之一的，政府采购代理机构不予受理：1、按照“谁主张、谁举证”的原则，应由质疑供应商提供质疑事项的相关证据、依据和其他有关材料，未能提供的；2、未按照补正期限进行补正或者补正后仍不符合规定的；3、未在质疑有效期限内提出的；4、同一质疑供应商一次性提出质疑后又提出新质疑的；（四）有下列情形之一的，质疑不成立：1、质疑事项缺乏事实依据的；2、质疑供应商捏造事实或者提供虚假材料的；3、质疑供应商以非法手段取得证明材料的。（五）对虚假和恶意质疑的处理。代理机构将对虚假和恶意质疑的供应商进行网上公示，推送省级信用平台；报省政府采购监督管理部门依法处理，记入政府采购不良记录；限制参与政府采购活动；有下列情形之一的，属于虚假和恶意质疑：1、主观臆造、无事实依据进行质疑的；2、捏造事实或提供虚假材料进行质疑的；3、恶意攻击、歪曲事实进行质疑的；4、以非法手段取得证明材料的。第四章磋商及评审方法一.磋商评审要求1、评审方法综合评分法，响应文件满足磋商文件全部实质性要求，且按照评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选人的评审方法。（最低报价不是成交的唯一依据。）2、评审原则2.1评审活动遵循公平、公正、科学和择优的原则，以磋商文件和响应文件为评审的基本依据，并按照磋商文件规定的评审方法和评审标准进行评审。2.2具体评审事项由磋商小组负责，并按磋商文件的规定办法进行评审。3、磋商小组3.1磋商小组由采购人代表和评审专家共3人以上单数组成，其中评审专家人数不得少于磋商小组成员总数的2/3。3.2磋商小组成员有下列情形之一的，应当回避：（1）参加采购活动前三年内,与供应商存在劳动关系,或者担任过供应商的董事、监事,或者是供应商的控股股东或实际控制人；（2）与供应商的法定代表人或者负责人有夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系；（3）与供应商有其他可能影响政府采购活动公平、公正进行的关系。3.3磋商小组负责具体评审事务，并独立履行下列职责：（1）审查、评价响应文件是否符合磋商文件的商务、技术等实质性要求；（2）要求供应商对响应文件有关事项作出澄清或者说明，与供应商进行分别磋商；（3）对响应文件进行比较和评价；（4）确定成交候选人名单，以及根据采购人委托直接确定成交供应商；（5）向采购人、采购代理机构或者有关部门报告评审中发现的违法行为；（6）法律法规规定的其他职责。4、澄清磋商小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时，可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。供应商的澄清、说明或者更正应当采用书面形式，并加盖公章，或者由法定代表人或其授权的代表签字。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。4.1磋商小组不接受供应商主动提出的澄清、说明或更正。4.2磋商小组对供应商提交的澄清、说明或更正有疑问的，可以要求供应商进一步澄清、说明或更正。5、有下列情形之一的，视为供应商串通投标：（1）不同供应商的响应文件由同一单位或者个人编制；（不同供应商响应文件上传的项目内部识别码一致）；（2）不同供应商委托同一单位或者个人办理投标事宜；（3）不同供应商的响应文件载明的项目管理成员或者联系人员为同一人；（4）不同供应商的响应文件异常一致或者投标报价呈规律性差异；（5）不同供应商的响应文件相互混装；（6）不同供应商的投标保证金为从同一单位或个人的账户转出；说明：在项目评审时被认定为串通投标的供应商不得参加该合同项下的采购活动6、有下列情形之一的，属于恶意串通投标：（1）供应商直接或者间接从采购人或者采购代理机构处获得其他供应商的相关情况并修改其投标文件或者响应文件；（2）供应商按照采购人或者采购代理机构的授意撤换、修改投标文件或者响应文件；（3）供应商之间协商报价、技术方案等投标文件或者响应文件的实质性内容；（4）属于同一集团、协会、商会等组织成员的供应商按照该组织要求协同参加政府采购活动；（5）供应商之间事先约定由某一特定供应商成交、成交；（6）供应商之间商定部分供应商放弃参加政府采购活动或者放弃成交、成交；（7）供应商与采购人或者采购代理机构之间、供应商相互之间，为谋求特定供应商成交、成交或者排斥其他供应商的其他串通行为。7、投标无效的情形详见资格性审查、符合性审查和磋商文件其他投标无效条款。8、废标（终止）的情形出现下列情形之一的，采购人或者采购代理机构应当终止竞争性磋商采购活动，发布项目终止公告并说明原因，重新开展采购活动。（1）因情况变化，不再符合规定的竞争性磋商采购方式适用情形的；（2）出现影响采购公正的违法、违规行为的；（3）在采购过程中符合磋商要求的供应商或者报价未超过采购预算的供应商不足3家的，但经财政部门批准的情形除外；（4）法律、法规以及磋商文件规定其他情形。9、定标磋商小组按照磋商文件确定的评审方法、步骤、标准，对响应文件进行评审。评审结束后，对供应商的评审名次进行排序，确定成交供应商或者推荐成交候选人。二.政府采购政策落实1.节能、环保要求采购的产品属于品目清单范围的，将依据国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，对获得证书的产品实施政府优先采购或强制采购，具体按照本采购文件相关要求执行。2.对小型、微型企业、监狱企业或残疾人福利性单位给予价格扣除依照《政府采购促进中小企业发展管理办法》、《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》和《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》的规定，凡符合要求的小型、微型企业、监狱企业或残疾人福利性单位，按照以下比例给予相应的价格扣除：（监狱企业、残疾人福利性单位视同为小、微企业）。合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））序号情形适用对象价格扣除比例计算公式1小型、微型企业，监狱企业，残疾人福利性单位非联合体10%服务由小微企业承接，即提供服务的人员为小微企业依照《中华人民共和国劳动合同法》订立劳动合同的从业人员时，给予10%的价格扣除C1，即：评标价=核实价×（1-C1）;监狱企业与残疾人福利性单位视同小型、微型企业，享受同等价格扣除，当企业属性重复时，不重复价格扣除。注：（1）上述评标价仅用于计算价格评分，成交金额以实际投标价为准。（2）组成联合体的大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织，与小型、微型企业之间不得存在投资关系。价格扣除相关要求：（1）所称小型和微型企业应当同时符合以下条件：①符合中小企业划分标准；②提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物；中小企业划分标准，是指国务院有关部门根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标制定的中小企业划型标准。小型、微型企业提供中型企业制造的货物的，视同为中型企业。符合中小企业划分标准的个体工商户，在政府采购活动中视同中小企业。（2）在政府采购活动中，供应商提供的货物、工程或者服务符合下列情形的，享受《政府采购促进中小企业发展管理办法》规定的中小企业扶持政策：①在货物采购项目中，货物由中小企业制造，即货物由中小企业生产且使用该中小企业商号或者注册商标；②在工程采购项目中，工程由中小企业承建，即工程施工单位为中小企业；③在服务采购项目中，服务由中小企业承接，即提供服务的人员为中小企业依照《中华人民共和国劳动合同法》订立劳动合同的从业人员。在货物采购项目中，供应商提供的货物既有中小企业制造货物，也有大型企业制造货物的，不享受《政府采购促进中小企业发展管理办法》规定的中小企业扶持政策。以联合体形式参加政府采购活动，联合体各方均为中小企业的，联合体视同中小企业。其中，联合体各方均为小微企业的，联合体视同小微企业。（3）供应商属于小微企业的应填写《中小企业声明函》；监狱企业须供应商提供由监狱管理局、戒毒管理局（含新疆生产建设兵团）出具的属于监狱企业的证明文件；残疾人福利性单位应填写《残疾人福利性单位声明函》，否则不认定价格扣除。说明：供应商应当认真填写声明函，若有虚假将追究其责任。供应商可通过“国家企业信用信息公示系统”（http://www.gsxt.gov.cn/index.html），点击“小微企业名录”（http://xwqy.gsxt.gov.cn/）对供应商和核心设备制造商进行搜索、查询，自行核实是否属于小微企业。（4）提供供应商的《中小企业声明函》、《残疾人福利性单位声明函》（格式后附，不可修改），未提供、未盖章或填写内容与相关材料不符的不予价格扣除。（5）报价供应商为大学生创办的小微企业的，对其法定代表人身份及企业性质进行核查，请报价供应商提供（A）、（B）、（C）的登录名和密码：（A）法定代表人为在校大学生的，学生证复印件与《企业法人营业执照》上的法人代表名称应一致。查询路径：中国高等教育学生信息网(学信网)http：//www.chsi.com.cn/。（B）法定代表人为大学毕业生的，毕业证复印件与《企业法人营业执照》上的法人代表名称应一致。查询路径：中国高等教育学生信息网(学信网)http：//www.chsi.com.cn/。（C）法定代表人为留学回国人员的，国外学历学位认证书复印件与《企业法人营业执照》上的法人代表名称应一致。查询路径：教育部留学服务中心-国（境）外学历学位认证系统http：//renzheng.cscse.edu.cn/Login.aspx。（D）企业法定代表人必须为在校大学生、毕业五年内大学生（含留学回国），同时大学生必须为控股股东。控股情况查询：全国企业信用信息公示系统http：//gsxt.saic.gov.cn/。（E）各项查询结果需打印并由磋商小组签字。三.评审程序1.资格性审查和符合性审查资格性审查。磋商小组依据法律法规和竞争性磋商文件规定，对响应文件中的资格证明等进行审查，以确定供应商是否具备入围资格。如供应商不具备入围资格，应书面告知未入围的供应原因并要求其签字确认收到告知书。（详见后附表一资格性审查表）符合性审查。依据磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对磋商文件的实质性要求作出响应。（详见后附表二符合性审查表）资格性审查和符合性审查中凡有其中任意一项未通过的，评审结果为未通过，未通过资格性审查、符合性审查的投标单位按无效投标处理。2.磋商（1）磋商小组所有成员应当集中与单一供应商分别进行磋商，并给予所有参加磋商的供应商平等的磋商机会。（2）在磋商过程中，磋商小组可以根据磋商文件和磋商情况实质性变动采购需求中的技术、服务要求以及合同草案条款，但不得变动磋商文件中的其他内容。实质性变动的内容，须经采购人代表确认。对磋商文件作出的实质性变动是磋商文件的有效组成部分，磋商小组应当及时、同时通知所有参加磋商的供应商供应商应当按照磋商文件的变动情况和磋商小组的要求进行最终报价或重新提交响应文件，并由其法定代表人或授权代表签字或者加盖公章。由授权代表签字的，应当附法定代表人授权书。供应商为自然人的，应当由本人签字并附身份证明。3.最后报价磋商结束后，磋商小组应当要求所有实质性响应的供应商在规定时间内提交最后报价。最后报价是供应商响应文件的有效组成部分。已提交响应文件的供应商，在提交最后报价之前，可以根据磋商情况退出磋商。4.政府采购政策功能落实对于小型、微型企业、监狱企业或残疾人福利性单位给予价格扣除。5.综合评分（详见后附表三详细表）由磋商小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分（得分四舍五入保留两位小数）。6.汇总、排序评审结果按评审后总得分由高到低顺序排列。评审得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序推荐。评审得分且最后报价相同的，按照技术指标优劣顺序推荐，以上均相同的由采购人确定。四.确定成交供应商（一）磋商小组依据磋商方法和原则确定成交供应商，并将成交结果通知所有参加磋商的未成交供应商。（二）如供应商对成交结果有异议，请当场以书面形式提出，由磋商小组以书面形式进行回复，其他任何形式的回复无效。（三）成交公告和成交通知书代理机构负责发布成交公告，同时向成交供应商发出《成交通知书》，《成交通知书》是《合同》的一个组成部分。（四）排名第一的成交候选人不与采购人签订合同的，采购人可直接上报黑龙江省财政部门。五.合同的签订（一）成交供应商应按《成交通知书》规定的时间、地点与采购人签订政府采购合同。（二）竞争性磋商文件、成交供应商的响应文件、磋商过程中的有关澄清和承诺文件均是政府采购合同的必要组成部分，与合同具有同等法律效力。（三）采购人不得向成交供应商提出任何不合理的要求，作为签订合同的条件，不得与成交供应商订立违背合同实质性内容的协议。（四）合同由采购人通过黑龙江省政府采购网上传黑龙江省财政部门备案。（五）采购人负责合同的审核、签订、履约及验收工作，黑龙江省财政部门负责对合同签订、合同履约及验收进行监督检查。六.履约金合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））：本合同包不收取七.付款及验收合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））付款方式1期:100%,按合同约定履约，经甲方验收合格后一次性支付。验收要求1期:按合同约定履约验收，验收时供应商须派专人配合甲方验收工作。表一资格性审查表：合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））（一）符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件。提供《黑龙江省政府采购供应商资格承诺函》承诺人（供应商或自然人CA签章）（二）承诺通过合法渠道，可查证不存在违反《中华人民共和国政府采购法实施条例》第十八条“单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动。除单一来源采购项目外，为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动。”规定的情形。提供《黑龙江省政府采购供应商资格承诺函》承诺人（供应商或自然人CA签章）（三）承诺通过“全国企业信用信息公示系统”、“中国执行信息公开网”、“中国裁判文书网”、“信用中国”、“中国政府采购网”等合法渠道，可查证在投标截止日期前未被列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单。提供《黑龙江省政府采购供应商资格承诺函》承诺人（供应商或自然人CA签章）（四）承诺通过“中国执行信息公开网”（http://zxgk.court.gov.cn）等合法渠道，可查证法定代表人和负责人近三年内无行贿犯罪记录。提供承诺函格式自拟（五）承诺通过合法渠道，事业单位或社会团体可查证不属于《政府购买服务管理办法》（财政部令第102号）第八条“公益一类事业单位、使用事业编制且由财政拨款保障的群团组织，不作为政府购买服务的购买主体和承接主体。”规定的情形。提供承诺函格式自拟法定代表人授权书提供标准格式的“法定代表人授权书”并按要求签字、加盖公章（法定代表人参加投标的不提供）表二符合性审查表：合同包1（渔文化传承与创新特色资源库（三期））投标报价投标报价（包括分项报价，投标总报价）只能有一个有效报价且不超过采购预算或最高限价，投标报价不得缺项、漏项。投标文件规范性、符合性投标文件的签署、盖章、涂改、删除、插字、公章使用等符合招标文件要求；投标文件文件的格式、文字、目录等符合招标文件要求或对投标无实质性影响；投标承诺书。主要商务条款审查投标人出具的“满足主要商务条款的承诺书”，且进行签署、盖章。联合体投标符合关于联合体投标的相关规定。（本项目不接受联合体）技术部分实质性内容1.明确所投标的的产品品牌或服务内容或工程量；2.投标文件应当对招标文件提出的要求和条件作出明确响应并满足招标文件全部实质性要求。（服务和工程类政府采购项目不要求提供规格型号）其他要求招标文件要求的其他无效投标情形；围标、串标和法律法规规定其他要求的其它无效投标条款。表三详细评审表：渔文化传承与创新特色资源库（三期）评审因素评审标准分值构成技术部分61.0分商务部分29.0分报价得分10.0分技术部分技术指标(53.0分)以供应商承诺为准：（1）承诺满足磋商文件全部非“★”号技术指标的得满分；（2）“▲”号技术指标（共计24项）如有不满足的，需在技术偏离表中明确列明（其它未列明的指标视为供应商满足），每项不满足扣2分，最多扣48分；（3）无标识项技术指标（共计100项）如有不满足的，需在技术偏离表中明确列明（其他未列明的指标视为供应商满足），每有一项负偏离，扣0.05分，最多扣5分；（4）未承诺“满足磋商文件全部非“★”号”且未在技术偏离表中列明非“★”号指标不满足情况的，视为本项评审内容不满足，不得分。注：磋商文件要求提供证明材料的技术指标须提供证明材料，否则视为不满足。相关认证(8.0分)投标人或所投产品的制造商须具有有效的：AI课程学习平台类、知识图谱学习平台类、AI课程智能教学资源软件类、知识图谱AI共享课软件类相关软件著作权登记证书，每具备上述一项证书得2分，满分8分；注：响应文件中附上述证书复印件，否则不得分。商务部分服务能力认可(15.0分)专业资源库建设助力一流核心课程评审，投标人或所投产品的制造商须具有线上课程运行服务能力，在2021-2023年公示的国家级精品在线开放课程及线上一流课程认定结果中包含投标人或所投产品制造商所运行的课程（以官网公布的获奖清单中，开课平台信息为准）。总门数达到50门－99门得3分，100门－199门得5分，200门－299门得8分，商务部分服务能力认可(15.0分)300门及以上得15分。需提供国家级精品在线开放课程及线上一流课程认定结果的公开网址链接和截图证明，以及获评课程详细清单（包含课程名称、课程负责人、课程负责人所在单位、开课平台）并加盖公章。平台信息安全(4.0分)投标人或所投产品的制造商所提供的课程建设依托平台运行通过***门的信息系统安全等级保护备案，二级得2分，三级及以上的得4分，不提供不得分。注：响应文件中附备案证书复印件，否则不得分。团队成员要求(1.0分)（1）拟派本项目的项目负责人具备硕士及以上学位的，得0.5分；（2）拟派本项目的其他成员具备学士及以上学位的，每人得0.25分，最多得0.5分；注：响应文件中附上述人员学位证书及供应商本单位为上述人员缴纳养老保险的证明文件复印件，否则不得分。使用培训方案(3.0分)使用培训方案（针对本项目制定使用培训方案，包括培训方式、人员安排、培训次数、操作及故障解决培训等）：（1）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，方案内容详尽细致，得3分。（2）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，但方案内容有待完善，得2分。（3）方案内容与采购标的的实现及履约相关，但存在少项、漏项，得1分。（4）方案内容不是针对本项目采购需求编制、存在明显错误、与采购履约不相关或未编制方案的不得分。售后服务方案(3.0分)售后服务方案（针对本项目制定售后服务方案，包括售后服务人员配备、售后服务计划、售后服务工作内容等）：（1）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，方案内容详尽细致，得3分。（2）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，但方案内容有待完善，得2分。（3）方案内容与采购标的的实现及履约相关，但存在少项、漏项，得1分。（4）方案内容不是针对本项目采购需求编制、存在明显错误、与采购履约不相关或未编制方案的不得分。运维保障和应急性方案(3.0分)运维保障和应急性方案（针对本项目制定运行操作注意事项、定期维护计划、系统故障情形及对应解决方案）：（1）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，方案内容详尽细致，得3分。（2）方案内容包含以上全部内容，无少项、漏项，方案的文字内容、图示表格均为针对本项目采购需求与考虑项目实际情况编制，与采购标的的实现及履约相关，但方案内容有待完善，得2分。（3）方案内容与采购标的的实现及履约相关，但存在少项、漏项，得1分。（4）方案内容不是针对本项目采购需求编制、存在明显错误、与采购履约不相关或未编制方案的不得分。投标报价投标报价得分(10.0分)投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格分值【注：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不是中标的唯一依据。因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。第五章主要合同条款及合同格式服务类合同示范文本甲方：***(填写采购单位)地址(详细地址)：乙方：***(填写成交人)地址(详细地址)：合同号：根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国民法典》等相关法律法规，甲、乙双方就(填写项目名称)(政府采购项目编号、备案编号：，)，经平等自愿协商一致达成合同如下：1.合同文件本合同所附下列文件是构成本合同不可分割的部分：1.1合同格式以及合同条款1.2成交结果公告及成交通知书1.3磋商文件1.4响应文件1.5成交人在评审过程中做出的有关澄清、说明或者补正文件1.6政府采购合同的其它附件。2.本合同所提供的标的物、数量等详见成交结果公告及后附清单。3.合同金额合同金额为人民币，万元，大写：4.付款方式及时间***(见采购文件)5.服务时间和服务地点：5.1服务时间：5.2服务地点：6.质量乙方提供的服务须符合国家(或行业)规定标准。服务的质量应符合磋商文件、响应文件及乙方在评审过程中做出的书面澄清及承诺。7.包装、装运及运输7.1乙方负责包装、装运和运输，由于不适当的包装、装运和运输造成任何损坏均由乙方负责。7.2包装费、运费及相关费用已包含在合同总金额内。7.3根据财政部等三部门《关于印发、装政府采购需求标准（试行）>的通知》规定，对乙方提出的具体包装要求：……8.知识产权乙方保证，甲方在享受服务或者服务的任何一部分时，免受第三方提出的侵犯其专利权、商标权或其他知识产权的起诉。如发生此类纠纷，由乙方承担一切责任；如因此给甲方造成损失的，乙方负责全额赔偿。……9.验收9.1乙方在指定地点提交服务成果后，由甲乙双方及第三方(如有)一同验收并签字确认。9.2乙方提供的服务存在质量问题，甲方应在发现后向乙方提出书面异议，乙方在接到书面异议后，应当在日内负责处理。甲方逾期提出的，对所提供的服务视为符合合同的规定。如果乙方在响应文件及评审过程中做出的书面说明及承诺中，有明确质量保证期的，适用质量保证期。9.3经双方共同验收，乙方提供的服务达不到质量要求的，甲方可以拒收，并可解除合同且不承担任何法律责任。10.售后服务10.1乙方应按磋商文件、响应文件及乙方在磋商过程中做出的书面说明或承诺提供及时、快速、优质的售后服务。10.2其他售后服务内容：(磋商文件售后承诺等)11.违约条款11.1乙方逾期交付标的物、甲方逾期付款，按日承担违约部分合同金额的违约金。11.2其他违约责任以相关法律法规规定为准，无相关规定的，双方协商解决。12.不可抗力条款因不可抗力致使一方不能及时或完全履行合同的，应及时通知另一方，双方互不承担责任，并在天内提供有关不可抗力的相关证明。合同未履行部分是否继续履行、如何履行等问题，双方协商解决。13.争议的解决方式合同发生纠纷时，双方应协商解决，协商不成可以采用下列方式解决：13.1提交仲裁委员会仲裁。13.2向人民法院起诉。14.合同保存合同文本一式五份，采购单位、成交人、政府采购监管部门、采购代理机构、国库支付执行机构各一份，自双方签订之日起生效。15.合同未尽事宜，双方另行签订补充协议，补充协议是合同的组成部分。甲方：(章)，乙方：(章)采购方法人代表：，(签字)，成交人法人代表：(签字)开户银行：，开户银行：帐号：，帐号：联系电话：，联系电话：签订时间年月日附表：标的物清单(主要服务内容与磋商文件相一致)序号服务名称服务范围服务要求服务时间服务标准数量单位单价（元）金额（元）
投标 / 标书制作要点（原创）
本渔文化传承与创新特色资源库 高等教育服务 新形态AI专业能力图谱建设 新形态价值体系建设涉及「中标结果公示」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含中标结果公示或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。黑龙江项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
标书制作联系冯经理：17551026086
