深入产教学研用融合发展 智慧托育产教学研用综合服务中标结果公示（西安职业技术学院2025）
一、项目编号：LZBA2025-1975
二、项目名称：深入产教学研用融合发展项目
三、采购结果
合同包1(深入产教学研用融合发展项目):
供应商名称
供应商地址
评审方法
是否价格扣除
中标（成交）金额
评审总得分
西安见微网络科技有限公司
陕西省西安市高新区科技二路65号启迪中心E座三单元505、506室
综合评分法
否
2,957,000.00元
95.40
四、主要标的信息
合同包1(深入产教学研用融合发展项目):
服务类（西安见微网络科技有限公司）
品目号
品目名称
采购标的
服务范围
服务要求
服务时间
服务标准
金额(元)
1-1
其他教育服务
智慧托育产教学研用综合服务项目
招标文件要求的服务范围
招标文件要求的服务要求
自合同签订之日起30个日历日内完成
招标文件要求的服务标准
2,957,000.00
五、评审专家（单一来源采购人员）名单：
郭婷（采购人代表）、黄玲玲、李青春、杨希、茹平
六、代理服务收费标准及金额：
代理服务收费标准及金额
1、本项目招标代理服务费以中标金额作为收费基数，参照计价格[2002]1980号、发改价格[2011]534号、发改办价格〔2003〕857号中服务类执行。2、中标单位在领取中标通知书之前，须向代理机构支付招标代理服务费。招标代理服务费以转账或现金形式缴纳至以下账户：开户名称：龙寰项目管理咨询有限公司开户银行：平安银行西安高新路支行账号：30201278017786
合同包号
合同包名称
代理服务费金额（万元）
收取对象
1
深入产教学研用融合发展项目
3.0656
中标（成交）供应商
七、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜
/
九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名称：西安职业技术学院
地址：雁塔区鱼斗路251号
联系方式：029-88511408
2.采购代理机构信息
名称：龙寰项目管理咨询有限公司
地址：西安市高新区太白南路181号A座A区501室
联系方式：029-88228899-617
3.项目联系方式
项目联系人：张钰晴、刘婧、张波
电话：029-88228899-617
龙寰项目管理咨询有限公司
2025年11月28日
相关附件：
深入产教学研用融合发展项目报价明细附件.pdf
深入产教学研用融合发展项目（LZBA2025-197520251106001）-文件集.zip
合同包1：中小企业声明函（西安见微网络科技有限公司）.pdf
西安职业技术学院深入产教学研用融合发展项目中标（成交）明细龙寰项目管理咨询有限公司受西安职业技术学院委托，采用公开招标进行采购深入产教学研用融合发展项目（项目编码：LZBA2025-1975）项目，中标（成交）供应商名称及中标（成交）结果如下：一、合同包1（深入产教学研用融合发展项目）1.1、中标（成交）供应商：西安见微网络科技有限公司1.2、中标（成交）总价：2,957,000.00元1.3、中标（成交）标的明细：服务类品目号品目名称服务名称服务范围服务要求服务期限服务标准单价（元）数量单位总价（元）1-1其他教育服务智慧托育产教学研用综合服务项目招标文件要求的服务范围招标文件要求的服务要求自合同签订之日起30个日历日内完成招标文件要求的服务标准2,957,000.001.00批2,957,000.00龙寰项目管理咨询有限公司2025年11月28日-第1页-八、技术方案格式自定，参照招标文件《第五章评标办法》各条款的要求，结合《第三章招标项目技术、服务、商务及其他要求》编制响应方案，包括但不限于以下内容：1.技术参数2.技术方案3.实施方案4.质量保证措施及售后服务5.安全管理6.培训服务方案7.业绩附件：业绩的相关证明材料业绩的相关证明材料序号合同签订时间用户名称项目名称合同金额说明：1、后附供应商近三年（2022年1月1日以来）信息化平台建设项目业绩，以供应商加盖公章的业绩合同或中标（成交）通知书或相关证明材料复印件或扫描件为准，时间以签署日期为准。2、供应商应如实列出以上情况，如有隐瞒，一经查实将导致其投标文件被拒绝。3、未按上述要求提供、填写的，评审时不予以考虑。开标一览表包号：{}{包号}包名称：{}{包名称}报价合计：{分项报价表中报价合计}元报价合计（大写）：{分项报价表中报价合计}元注：1.所报价格须用人民币元表示。2.报价合计应与《分项报价表》中“合计”一致。如因不一致而产生的不利后果，均由投标人自行承担。-第1页-五、供应商应提交的相关资格证明材料1、具有独立承担民事责任能力的法人、其他组织或自然人：法人或者其他组织提供营业执照、事业单位法人证书等证明文件，自然人提供身份证件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章2、身份证明文件：法定代表人（单位负责人）授权委托书（附法定代表人（单位负责人）、被授权人身份证复印件及被授权人投标文件截止时间前12个月内任意1个月在本单位缴纳的社保证明）；（法定代表人（单位负责人）直接参加的，须提供法定代表人（单位负责人）身份证明书及身份证复印件且与营业执照上信息须一致）。供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章3、社会保险缴纳的凭证：供应商在本项目投标文件递交截止时间前十二个月内任意时段的社会保障资金缴存单据或社保机构开具的社会保险参保缴费情况证明材料，依法免缴社保的供应商应提供相关证明文件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章4、税收缴纳凭证：供应商在本项目投标文件递交截止时间前十二个月内已缴纳任意时段、任意税种凭证或税务机关开具的完税证明材料，依法免缴税收的供应商应提供相关证明文件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章5、供应商提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力、参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面承诺，其中：重大违法记录是指供应商因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚：供应商提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力、参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面承诺，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章6、财务状况：供应商提供2024年度经审计的财务报告（事业法人可提供部门决算报告）或提供开标日前三个月内基本存款账户银行出具的资信证明及基本存款账户银行相关证明资料或政府采购专业担保机构出具的投标担保函，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章7、其他要求：单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商不得参加同一合同项下的政府采购活动；为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章8、供应商信用状况：供应商不得为“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）中列入失信被执行人和重大税收违法失信主体的供应商，不得为中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）政府采购严重违法失信行为记录名单中被财政部门禁止参加政府采购活动的供应商。以开标后网站查询结果为准9、本项目专门面向中小企业采购（残疾人福利性单位、监狱企业视同小型、微型企业），供应商需提供《中小企业声明函》（监狱企业的证明文件或《残疾人福利性单位声明函》）。备注：以上为供应商必备资格要求，资格证明文件无效或缺项投标文件按无效投标文件处理。附1：（1）供应商基本情况表供应商名称统一社会信用代码注册资金成立时间注册地址资产总额上年营业额员工总人数企业类型法定代表人 （单位负责人）姓名电话手机办公联系方式联系人电话邮箱基本账户开户银行基本账户银行账号供应商关联企业情况（包括但不限于与供应商法定代表人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位）供应商需具有的资质证书等级类型证书号注：1.企业类型指大型、中型、小型、微型；2.至投标文件递交截止日成立不足1年的可不填写上年营业额，填“/”；3.表格空间不足时可自行扩展；4.若无资质证书，填“/”。后附供应商营业执照等证明文件。供应商：（公章）法定代表人或被授权委托人：（签字或盖章）日期：年月日附2：中小企业声明函（服务）本公司（联合体）郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展管理办法》（财库﹝2020﹞46号）的规定，本公司（联合体）参加西安职业技术学院的深入产教学研用融合发展项目采购活动，服务全部由符合政策要求的中小企业承接。相关企业（含联合体中的中小企业、签订分包意向协议的中小企业）的具体情况如下：深入产教学研用融合发展项目，属于软件和信息技术服务业；承建（承接）企业为（企业名称），从业人员人，营业收入为万元，资产总额为万元1，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；以上企业，不属于大企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形，也不存在与大企业的负责人为同一人的情形。本企业对上述声明内容的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。企业名称（签章）：日期：从业人员、营业收入、资产总额填报上一年度数据，无上一年度数据的新成立企业可不填报。注：根据《政府采购促进中小企业发展管理办法》的通知（财库〔2020〕46号）规定，参加政府采购活动的中小企业应当提供《中小企业声明函》。供应商提供的《中小企业声明函》原件必须真实，若提供虚假材料谋取中标、成交的，将按照《中华人民共和国政府采购法》第七十七条规定对供应商处以采购金额千分之五以上千分之十以下的罚款，列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动，有违法所得的，并处没收违法所得，情节严重的，由工商行政管理机关吊销营业执照；构成犯罪的，依法追究刑事责任。残疾人福利性单位声明函本单位郑重声明，根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加单位的采购活动由本单位承接服务。本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。单位名称（签章）：日期：备注：（1）如不是该类企业则不需提供相关声明；（2）若提供虚假材料谋取中标的，将按照《政府采购法》第七十七条规定对投标人处以采购金额千分之五以上千分之十以下的罚款，列入不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动，有违法所得的，并处没收违法所得，情节严重的，由工商行政管理机关吊销营业执照；构成犯罪的，依法追究刑事责任。监狱和戒毒企业证明材料监狱和戒毒企业参与时，提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件。备注：如不是该类企业则不需提供相关证明文件。单位名称（签章）：日期：附件3：承诺书针对本项目，我单位承诺如下：1、我单位具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。2、我单位参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录。3、我单位承诺：单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商不得参加同一合同项下的政府采购活动。我单位在本项目投标中，不存在与其它供应商单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系。4、我单位承诺：为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动。我单位未为本次采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务。5、我单位承诺：非联合体参加投标。如有不实，我方将无条件地退出本项目的采购活动，并遵照《中华人民共和国政府采购法》有关“提供虚假材料的规定”接受处罚，如有隐瞒实情，我单位愿承担一切责任及后果。特此声明。供应商：（盖单位公章）年月日投标文件采购项目名称：{项目名称}{}采购项目编号：{项目编码}{}采购包号：{包号}{}投标人名称：{供应商名称}{}日期:{当前日期}:{}-第1页-二、法定代表人身份证明或法定代表人授权委托书法定代表人身份证明供应商名称：统一社会信用代码：姓名：性别：年龄：职务：系（供应商名称）的法定代表人（单位负责人）。特此证明。附：法定代表人身份证复印件法定代表人身份证正反面复印件供应商：（公章）日期：年月日法定代表人授权委托书本人（姓名）系（供应商名称）的法定代表人，现授权（被授权人姓名、职务）为我方代表，全权处理深入产教学研用融合发展项目（项目编号：LZBA2025-1975）采购活动中的一切事宜。我公司对被授权人的签名负全部责任。授权期限为自提交投标文件的截止之日起九十日历日。法定代表人：(签字或盖章)被授权人：(签字或盖章)职务：职务：身份证号：身份证号：附：法定代表人、被授权人身份证复印件（正、反两面）及被授权人本单位缴纳社保记录证明（投标文件截止时间前12个月内任意1个月在本单位缴纳的社保证明）。法定代表人身份证复印件（正面或背面）被授权人身份证复印件（正面或背面）法定代表人身份证复印件（正面或背面）被授权人身份证复印件（正面或背面）（在此附被授权人本单位缴纳社保记录证明（投标文件截止时间前12个月内任意1个月在本单位缴纳的社保证明））供应商：（公章）日期：年月日投标（响应）函致：{代理机构名称}，{}我单位作为{项目名称}（项目编号：{项目编码}）的投标（响应）供应商，自愿参与本项目政府采购活动，充分理解采购文件的要求，在此郑重声明及承诺：一、我单位具有独立承担民事责任的能力；二、我单位具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；三、我单位具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；四、我单位具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；五、我单位参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；六、我单位满足采购文件规定的特定条件；七、我单位不存在与单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的其他供应商参与同一合同项下的政府采购活动的行为；八、我单位不属于为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商；九、我单位不存在与其他供应商委托同一单位或者个人编制投标（响应）文件、办理投标（响应）事宜的情形；十、如本项目采购过程中需要提供样品，我单位提供的样品即为中标（成交）后将要提供的产品，我单位对提供样品的性能和质量负责，因样品存在缺陷或者不符合采购文件要求导致未能中标（成交）的，我单位愿意承担相应不利后果；十一、我单位一旦中标（成交），将严格按照采购文件规定交纳代理服务费、履约保证金，在约定期限内签订采购合同，并严格履行采购合同规定的责任和义务；十二、我单位在本项目使用的任何技术、产品和服务（包括部分使用），不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由我单位承担所有相关责任；十三、我单位为本项目实施涉及的商品包装和快递包装，均符合《商品包装政府采购需求标准（试行）》《快递包装政府采购需求标准（试行）》的要求，包装适应于远距离运输、防潮、防震、防锈和防野蛮装卸，以确保货物安全无损运抵指定地点。十四、我单位完全接受和理解本项目采购文件规定的实质性要求；十五、我单位承诺，响应有效期为提交响应文件截止之日起{投标（响应）有效期天数}天；根据采购文件规定，以上承诺事项如需提供相关证明材料的，以投标（响应）文件中提供的证明材料为准。本函发出后，即对我单位产生约束力，我单位保证严格遵守本响应函的各项承诺，并对本次提交的投标（响应）文件全部内容真实性负责。如经查实上述承诺的内容事项存在虚假，我单位愿意接受以提供虚假材料谋取入围、成交的法律责任。特此声明。供应商名称：{供应商名称}（签章）日期:{当前日期}-第1页-说明：1.重大违法记录，是指供应商因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚。根据《财政部关于第十九条第一款“较大数额罚款”具体适用问题的意见》（财库〔2022〕3号）规定，“较大数额罚款”认定为200万元以上的罚款，法律、行政法规以及国务院有关部门明确规定相关领域“较大数额罚款”标准高于200万元的，从其规定。2.需供应商提供的财务状况证明、履行合同所必需的设备和专业技术能力等证明材料的，按照本项目采购文件的规定提供。-第2页-九、投标人认为有必要说明的其他内容第7章拟签订采购合同文本（本格式条款供采购人和中标单位双方签订合同参考，采购人可根据项目的实际情况增减条款和内容）采购合同项目编号：甲方：西安职业技术学院乙方：2025年月日甲方（采购人）：乙方（供应商）：（项目名称）(采购项目编号：)进行公开招标采购，(以下简称“甲方”)确定（以下简称“乙方”）为的中标单位。依据《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国政府采购法》，经双方协商按下述条款和条件签署本合同。一、合同价款（一）合同总价款为人民币（大写）（¥）。（二）合同总价是指为本次服务工作所需的全部费用。（三）合同总价一次性包死，不受市场价格变化因素的影响。二、款项结算（一）履约保证金收取与退还：/（二）合同款的支付：（三）支付方式：银行转账。（四）打款信息：公司名称：开户银行：帐号：三、项目构成深入产教学研用融合发展项目由部分构成四、验收依据（一）招标文件、投标文件；（二）本合同及附件文本；（三）合同签订时国家及行业现行的标准和技术规范。五、服务期限、服务地点及保修年限、范围1、服务地点：西安职业技术学院指定地点。2、服务期限：自合同签订之日起，日历日内完成。六、双方责任1、甲方责任（1）甲方按照合同约定按期向支付乙方合同款。（2）甲方负责项目协调工作，项目执行过程中配合乙方实施工作，安排人员对接协调。2、乙方责任（1）乙方负责提供满足招标文件要求的软硬件及系统集成服务；（2）严格按照要求对设备进行安装，对系统进行调试，保证项目进度；（3）提供技术培训、技术支持和售后服务保障；（4）积极配合甲方组织项目验收等各项工作。八、知识产权（1）乙方应保证甲方在使用该货物、系统或其任何一部分时不受第三方提出的侵犯专利权、软件著作权、商标权和工业设计权等的起诉。如果任何第三方提出侵权指控，乙方积极协助配合甲方处理相关纠纷，由此给甲方造成的全部损失，由乙方负责赔偿。（2）甲方对乙方所提供的成品系统软件和技术资料只享有非独占、非排他的一般使用权，且只限于用于产品的系统运行和维护。甲方对软件不具有著作权，软件的著作权仅属于乙方。（3）乙方就此项目定制开发的软件，乙方享有署名权。未经甲方书面同意，乙方不得将本项目定制开发的软件及程序源码转让给第三方。九、质量保证、维保服务（1）乙方保证所供产品是全新的，质量符合本合同规定。交付货物中的品牌和型号应为原厂原装货物。乙方向甲方提供的产品及材料必须保证质量可靠，为市场最新或主流产品，进货渠道正常（为了快速响应建设需求，按时完成项目建设，有效落实售后维保质量标准，建议乙方使用项目所在的本地得到原厂家正规授权的渠道进货），配置合理齐全。所供产品工艺质量应严格按国家最新发布的规范标准执行，如发生质量问题由乙方承担全部责任。乙方必须严格按照需方要求和国家颁布的有关技术规范标准提供货物。（2）乙方保证所供技术资料清晰、完整，乙方应保证所有产品的完好无损包括配套包装，如有缺漏、损坏，由供应商负责调换、补齐或赔偿。（3）乙方对本项目的质量保证期为：（4）在质量保证期内，产品出现故障和缺陷，双方应分清责任：如因甲方在使用中自行变更产品的硬件和软件而引起的缺陷、故障，乙方提供更换或修理服务，所引起的费用由甲方负担；如甲方在正常使用过程中出现的故障，均由乙方免费检测、维修或更换；如由于乙方提供的产品硬件或软件有缺陷而使产品不能达到规定的质量标准和技术性能，乙方应负责免费修理或更换有缺陷的硬件或软件；产品维修及更换期间，为不影响甲方使用，乙方须免费提供相应替代产品用以应急；产品经修理或更换的硬件或软件的保证期重新开始计算。（5）质保期内需提供需提供7*24小时机制的电话服务，处理常见的平台技术问题和答疑工作。十、技术及安全培训（1）乙方免费对甲方正确使用合同产品提供指导，负责对用户进行设备使用的技术培训，包括交货时的集中培训和投入使用后的个别指导。（2）乙方对项目驻场人员进行安全培训，在项目实施期间及质保期期间乙方驻场人员发生及造成的一切事故责任及受到人身及财产损害时责任由乙方承担，因此给甲方造成损失的，乙方应予赔偿。十一、项目验收（1）乙方提供的产品性能及质量有国家标准的应符合国家标准，无国家标准的应符合行业标准或企业标准，并满足甲方要求。（2）项目实施、验收等相关流程制度标准，以本合同及其附件、中标通知书、招标文件、投标文件、本项目设计方案、其他合同文件、国家相关法律、法规和上级机关的规章、制度为准。乙方应在项目实施完成后向甲方提起验收申请，甲方应当于收到乙方验收申请后30日内组织开始项目验收。甲方提出整改意见的，乙方应当及时整改并承担由自身原因造成整改的费用。经甲方组织评审通过视为项目验收合格。十二、违约责任1、合同生效后，甲乙双方应按合同规定认真履约。合同履约责任只涉及合同甲乙双方，不考虑第三方因素。2、乙方对服务过程中出现的问题推委、拖延，24小时未作出服务响应，应接受甲方的合理处罚。3、由乙方原因不能履行合同服务项目，或履行合同质效达不到规定，甲方有权聘请第三方公司执行合同内所列项目，发生费用从乙方服务费用中扣除支付。十三、不可抗力1、“不可抗力”是指双方不能合理控制、不可预见或即使预见也无法避免的事件，该事件妨碍、影响或延误任何一方根据本合同履行其全部或部分义务。该事件包括但不限于地震、台风、洪水、火灾或其它天灾、战争、骚乱、罢工、恶性传染病、电力中断、黑客攻击、法律或政策改变或其它任何类似事件。2、如发生不可抗力事件，遭受该事件的乙方应立即用可能的最快捷的方式通知对方，并在十五日之内提供证明文件说明该事件的细节和不能履行或延迟履行本合同的原因，然后由双方协商是否延期履行本合同或终止本合同。因不可抗力原因未履行合同的，未履行乙方对另一方不承担违约的责任。十四、争议解决1、合同一经签订，不得随意变更、中止或终止。对确需变更、调整或者中止、终止合同的，应按规定履行相应的手续。2、合同执行中发生争议的，甲、乙双方应协商解决，协商达不成一致时，可向甲方所在地人民法院提请诉讼。十五、其它1.甲、乙双方做为合同执行的主体，有义务及时完全履行合同。2.合同未尽事宜，由甲、乙双方协商，协商方案作为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。3.招标文件和乙方的投标文件以及合同附件均为合同不可分割的部分。4.本合同经双方签字盖章后生效。5.合同一式份，甲方执份、乙方执份，双方签字盖章后生效，合同执行完毕自动失效。甲 方乙 方（盖章）（盖章）地址： 地址：邮编：邮编：法定代表人（或负责人）： 法定代表人（或负责人）：或委托代理人：或委托代理人：电话：电话：传真：传真：开户银行：开户银行：签订日期：签订日期：序号招标文件合同条款要求投标文件合同条款响应偏离及其影响注：1、本表只填写投标文件中与招标文件有偏离（包括正偏离和负偏离）的内容，投标文件中合同条款响应与招标文件要求完全一致的，不用在此表中列出，但必须提交空白表（需签字盖章）。2、供应商必须据实填写，不得虚假响应，否则将取消其投标或中标资格，并按有关规定进处罚。供应商：（公章）法定代表人或被授权委托人：（签字或盖章）日期：年月日分项报价表采购编号：{}{采购编号}项目名称：{}{项目名称}包号：投标人名称：{}，{供应商名称}货币及单位:人民币/元品目号序号服务名称服务范围服务要求服务时间服务标准单价数量总价注：本《响应报价表》附件只是一个示例模板，具体响应模板以供应商在投标（响应）客户端响应的为准。投标人签章：（加盖公章）日期:{日期}-第1页-监狱企业的证明文件注：1、根据《司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》财库〔2014〕68号，监狱企业参加政府采购活动时，应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局（含新疆生产建设兵团）出具的属于监狱企业的证明文件。残疾人福利性单位声明函本单位郑重声明，根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加{采购单位名称}单位的{项目名称}采购活动由本单位承接服务。本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。单位名称（签章）：{供应商名称}日期:{当前日期}注：1.残疾人福利性单位视同小型、微型企业，享受预留份额、评审中价格扣除等促进中小企业发展的政府采购政策。残疾人福利性单位本身属于小型、微型企业或者监狱企业的，不重复享受政策。2.供应商不属于残疾人福利性单位的，不提供此声明。-第1页-版本号：LZBA2025-197520251106001招标文件（服务类）采购项目名称：深入产教学研用融合发展项目采购项目编号：LZBA2025-1975西安职业技术学院龙寰项目管理咨询有限公司共同编制2025年11月06日第一章投标邀请龙寰项目管理咨询有限公司（以下简称“代理机构”）受西安职业技术学院委托，拟对深入产教学研用融合发展项目进行国内公开招标，兹邀请符合本次招标要求的供应商参加投标。一、采购项目编号：LZBA2025-1975二、采购项目名称：深入产教学研用融合发展项目三、招标项目简介本项目智慧托育产教学研用综合服务项目为平台各模块的开发与资源建设，主要包含：平台架构与模块开发、课程教育资源建设、教材资源建设、从业人员证书培训与模拟考核系统、技能大赛培训与模拟考试系统、信息服务平台对接共享，旨在满足职业院校师生、婴幼儿照护者、托育行业从业人员、社会学习者等人群的理论与技能学习需求，推动托育专业建设和技能人才培养。四、供应商参加本次政府采购活动应具备的条件（一）满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；（二）落实政府采购政策需满足的资格要求：落实政府采购促进中小企业发展的相关政策：采购包1（深入产教学研用融合发展项目）：属于专门面向中小企业采购。（三）本项目的特定资格要求：采购包1：1、具有独立承担民事责任能力的法人、其他组织或自然人：法人或者其他组织提供营业执照、事业单位法人证书等证明文件，自然人提供身份证件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章2、身份证明文件：法定代表人（单位负责人）授权委托书（附法定代表人（单位负责人）、被授权人身份证复印件及被授权人投标文件截止时间前12个月内任意1个月在本单位缴纳的社保证明）；（法定代表人（单位负责人）直接参加的，须提供法定代表人（单位负责人）身份证明书及身份证复印件且与营业执照上信息须一致）。供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章3、社会保险缴纳的凭证：供应商在本项目投标文件递交截止时间前十二个月内任意时段的社会保障资金缴存单据或社保机构开具的社会保险参保缴费情况证明材料，依法免缴社保的供应商应提供相关证明文件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章4、税收缴纳凭证：供应商在本项目投标文件递交截止时间前十二个月内已缴纳任意时段、任意税种凭证或税务机关开具的完税证明材料，依法免缴税收的供应商应提供相关证明文件，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章5、供应商提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力、参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面承诺，其中：重大违法记录是指供应商因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚：供应商提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力、参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面承诺，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章6、财务状况：供应商提供2024年度经审计的财务报告（事业法人可提供部门决算报告）或提供开标日前三个月内基本存款账户银行出具的资信证明及基本存款账户银行相关证明资料或政府采购专业担保机构出具的投标担保函，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章7、其他要求：单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商不得参加同一合同项下的政府采购活动；为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动，供应商需在项目电子化交易系统中按要求上传相应证明文件并进行电子签章8、供应商信用状况：供应商不得为“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）中列入失信被执行人和重大税收违法失信主体的供应商，不得为中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）政府采购严重违法失信行为记录名单中被财政部门禁止参加政府采购活动的供应商。以开标后网站查询结果为准五、电子化采购相关事项本项目实行电子化采购，使用的电子化交易系统为：陕西省政府采购综合管理平台的项目电子化交易系统（以下简称“项目电子化交易系统”），登录方式及地址：通过陕西省政府采购网（http://www.ccgp-shaanxi.gov.cn/）首页供应商用户登录陕西省政府采购综合管理平台（以下简称“政府采购平台”），进入项目电子化交易系统。供应商应当按照以下要求，参与本次电子化采购活动。(一)供应商应当自行在陕西省政府采购网-办事指南查看相应的系统操作指南，并严格按照操作指南要求进行系统操作。在登录、使用政府采购平台前，应当按照要求完成供应商注册和信息完善，加入政府采购平台供应商库。(二)供应商应当使用纳入陕西省政府采购综合管理平台数字证书互认范围的数字证书及签章（以下简称“互认的证书及签章”）进行系统操作。供应商使用互认的证书及签章登录政府采购平台进行的一切操作和资料传递，以及加盖电子签章确认采购过程中制作、交换的电子数据，均属于供应商真实意思表示，由供应商对其系统操作行为和电子签章确认的事项承担法律责任。已办理互认的证书及签章的供应商，校验互认的证书及签章有效性后，即可按照系统操作要求进行身份信息绑定、权限设置和系统操作；未办理互认的证书及签章的供应商，按要求办理互认的证书及签章并校验有效性后，按照系统操作要求进行身份信息绑定、权限设置和系统操作。互认的证书及签章的办理与校验，可查看陕西省政府采购网-办事指南-CA及签章服务。供应商应当加强互认的证书及签章日常校验和妥善保管，确保在参加采购活动期间互认的证书及签章能够正常使用；供应商应当严格互认的证书及签章的内部授权管理，防止非授权操作。（三）供应商应当自行准备电子化采购所需的计算机终端、软硬件及网络环境，承担因准备不足产生的不利后果。（四）政府采购平台技术支持：在线客服：通过陕西省政府采购网-在线客服进行咨询技术服务电话：029-96702CA及签章服务：通过陕西省政府采购网-办事指南-CA及签章服务进行查询六、招标文件获取时间、方式及地址（一）招标文件获取时间：详见采购公告（二）在招标文件获取开始时间前，采购人或代理机构将本项目招标文件上传至项目电子化交易系统，向供应商提供。供应商通过项目电子化交易系统获取招标文件。成功获取招标文件的，供应商将收到已获取招标文件的回执函。未成功获取招标文件的供应商，不得参与本次采购活动，不得对招标文件提起质疑。成功获取招标文件后，采购人或代理机构进行澄清或者修改的，澄清或者修改的内容可能影响投标文件编制的，采购人或代理机构将通过项目电子化交易系统发布澄清或者修改后的招标文件，供应商应当重新获取招标文件；澄清或者修改后的招标文件发布日期距提交投标文件截止日期不足15日的，采购人或代理机构顺延提交投标文件的截止时间。供应商未重新获取招标文件或者未按照澄清或者修改后的招标文件编制投标文件进行投标的，自行承担不利后果。七、投标文件提交截止时间及开标时间、地点、方式（一）投标文件提交截止时间及开标时间：详见采购公告（二）投标文件提交方式、地点：供应商应当在投标文件提交截止时间前，通过项目电子化交易系统提交投标文件。成功提交的，供应商将收到已提交投标文件的回执函。（三）本项目采取网上开标，即采购人或代理机构通过项目电子化交易系统“开标/开启大厅”组织在线开标。八、本投标邀请在陕西省政府采购网以公告形式发布九、供应商信用融资根据《陕西省财政厅关于加快推进我省中小企业政府采购信用融资工作的通知》（陕财办采〔2020〕15号）和《陕西省中小企业政府采购信用融资办法》（陕财办采〔2018〕23号）文件要求，为助力解决政府采购成交供应商资金不足、融资难、融资贵的困难，促进供应商依法诚信参加政府采购活动，有融资需求的供应商可登录陕西省政府采购网—陕西省政府采购金融服务平台（http://www.ccgp-shaanxi.gov.cn/zcdservice/zcd/shanxi/），选择符合自身情况的“政采贷”银行及其产品，凭项目中标（成交）结果、中标（成交）通知书等信息在线向银行提出贷款意向申请、查看贷款审批情况等。十、联系方式采购人：西安职业技术学院地址：雁塔区鱼斗路251号邮编：710077联系人：王老师联系电话：029-88511408代理机构：龙寰项目管理咨询有限公司地址：西安市太白南路181号西部电子社区A座A区501室邮编：/联系人：张钰晴刘婧张波联系电话：029-88228899-617采购监督机构：西安市财政局政府采购管理处联系人：杜新星联系电话：029-89821846第二章投标人须知2.1投标人须知前附表序号应知事项说明和要求1采购预算（实质性要求）本项目各包采购预算金额如下：采购包1：3,000,000.00元 投标人的采购包投标报价高于采购包采购预算的，其投标文件将按无效处理。2最高限价（实质性要求）详见第三章。投标人的采购包投标报价高于最高限价的，其投标文件将按无效处理。3评标方法采购包1：综合评分法 （详见第五章）4是否接受联合体采购包1：不接受 如以联合体响应的，联合体各方均应当具备本招标文件要求的资格条件和能力。 （1）联合体各方均应具有承担本项目必备的条件，如相应的人力、物力、资金等。 （2）招标文件对投标人资格条件有特殊要求的，联合体各个成员都应当具备规定的相应资格条件。 （3）同一专业的单位组成的联合体，应当按照资质等级较低的单位确定联合体的资质等级。如：某联合体由三个单位组成，其中两个单位资质等级为甲级，另一单位资质等级为乙级，则该联合体资质等级等级为乙级。5落实节能、环保产品政策 1.根据《财政部发展改革委生态环境部市场监管总局关于调整优化节能产品、环境标志产品政府采购执行机制的通知》（财库〔2019〕9号）相关要求，政府采购节能产品、环境标志产品实施品目清单管理。财政部、发展改革委、生态环境部等部门确定实施政府优先采购和强制采购的产品类别，以品目清单的形式发布并适时调整。 2.本项目采购/产品属于节能产品政府采购品目清单中应强制采购的产品范围，供应商应当提供国家确定的认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书，否则作无效投标处理。 3.本项目采购/产品属于节能产品政府采购品目清单中应优先采购的产品范围，本项目采购/产品属于环境标志产品政府采购品目清单中应优先采购的产品范围，评审得分/响应报价相同的，按供应商提供的优先采购产品认证证书数量由多到少顺序排列。6 小微企业（监狱企业、残疾人福利性单位视同小微企业）价格扣除（仅非预留份额采购项目或预留份额采购项目中的非预留部分采购包适用）关于本项目采购包中执行小微企业（监狱企业、残疾人福利性单位视同小微企业）价格扣除情况、具体扣除比例和规则详见第五章。7充分、公平竞争保障措施（实质性要求）核心产品允许有多个，不同供应商提供了任意一个相同品牌的核心产品，即视为提供相同品牌的供应商。使用综合评分法的采购项目，提供相同品牌产品且通过资格审查、符合性审查的不同投标人参加同一合同项下投标的，按一家投标人计算，评审后得分最高的同品牌投标人获得中标人推荐资格；评审得分相同的，由采购人或者采购人委托评标委员会采取随机抽取方式确定一个投标人获得中标人推荐资格，其他同品牌投标人不作为中标候选人。采用最低评标价法的采购项目，提供相同品牌产品的不同投标人参加同一合同项下投标的，以其中通过资格审查、符合性审查且报价最低的参加评标；报价相同的，由采购人或者采购人委托评标委员会按照随机抽取方式确定一个参加评标的投标人，其他投标无效。核心产品清单详见第三章。在符合性审查环节提供核心产品品牌不足3个的，视为有效投标人不足3家。8不正当竞争预防措施（实质性要求）在评标过程中，评标委员会认为投标人投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的投标报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，评标委员会应当要求其在合理的时间内通过项目电子化交易系统进行书面说明，必要时提交相关证明材料。投标人提交的书面说明，应当加盖投标人公章，在评标委员会要求的时间内通过项目电子化交易系统进行提交，否则视为不能证明其投标报价合理性。投标人不能证明其投标报价合理性的，评标委员会应当将其投标文件作为无效投标处理。9投标保证金缴交方式：否10标书费信息免费获取11履约保证金（实质性要求）采购包1：不缴纳12投标有效期（实质性要求）提交投标文件的截止之日起不少于90天。13招标代理服务费（实质性要求）本项目收取代理服务费代理服务费用收取对象：中标/成交供应商代理服务费收费标准：1、本项目招标代理服务费以中标金额作为收费基数，参照计价格[2002]1980号、发改价格[2011]534号、发改办价格〔2003〕857号中服务类执行。2、中标单位在领取中标通知书之前，须向代理机构支付招标代理服务费。 招标代理服务费以转账或现金形式缴纳至以下账户： 开户名称：龙寰项目管理咨询有限公司 开户银行：平安银行西安高新路支行 账 号：3020127801778614采购结果公告采购结果将在陕西省政府采购网予以公告。15中标通知书采购结果公告发布的同时，采购人或代理机构通过项目电子化交易系统向中标供应商发出中标通知书；中标供应商通过项目电子化交易系统获取中标通知书。16政府采购合同公告、备案政府采购合同签订之日起2个工作日内，采购人将政府采购合同在陕西省政府采购网予以公告；政府采购合同签订之日起7个工作日内，采购人将政府采购合同报本级财政部门备案。17进口产品不允许18是否组织潜在投标人现场考察采购包1：组织现场踏勘：否19特殊情况出现下列情形之一的，采购人或者代理机构应当中止电子化采购活动，并保留相关证明材料备查： （一）交易系统发生故障（包括感染病毒、应用或数据库出错）而无法正常使用的；（二）因组织场所停电、断网等原因，导致采购活动无法继续通过交易系统实施的；（三）其他无法保证电子化交易的公平、公正和安全的情况。出现上述的情形，不影响采购公平、公正的，采购人或者代理机构可以待上述情形消除后继续组织采购活动；影响或者可能影响采购公平、公正的，采购人或者代理机构应当依法废标。 （一）交易系统发生故障（包括感染病毒、应用或数据库出错）而无法正常使用的； （二）因组织场所停电、断网等原因，导致采购活动无法继续通过交易系统实施的； （三）其他无法保证电子化交易的公平、公正和安全的情况。 出现上述的情形，不影响采购公平、公正的，采购人或者采购代理机构可以待上述情形消除后继续组织采购活动；影响或者可能影响采购公平、公正的，采购人或者采购代理机构应当依法废标。2.2总则2.2.1适用范围一、本招标文件仅适用于本次公开招标采购项目。二、本招标文件的最终解释权由西安职业技术学院和龙寰项目管理咨询有限公司享有。对招标文件中供应商参加本次政府采购活动应当具备的条件，招标项目技术、服务、商务及其他要求，评标细则及标准由西安职业技术学院负责解释。除上述招标文件内容，其他内容由龙寰项目管理咨询有限公司负责解释。2.2.2有关定义一、“采购人”是指依法进行政府采购的各级国家机关、事业单位、团体组织。本次招标的采购人是西安职业技术学院。二、“投标人”是指按照采购公告规定获取了招标文件，拟参加投标和向采购人提供货物、工程或服务的法人、其他组织或者自然人。三、“代理机构”是指政府采购集中采购机构和从事政府采购代理业务的社会中介机构。本项目的代理机构是龙寰项目管理咨询有限公司。四、“网上开标”是指代理机构通过项目电子化交易系统在线完成签到、开标、唱标和记录等活动，供应商通过项目电子化交易系统在线完成投标文件解密、参与开标活动。五、“电子评标”是指通过项目电子化交易系统在线完成资格审查小组和评审小组组建，开展资格和符合性审查、比较与评价、出具评标报告、推荐中标候选供应商等活动。2.3招标文件2.3.1招标文件的构成一、招标文件是投标人准备投标文件和参加投标的依据，同时也是资格审查、评标的重要依据。招标文件用以阐明招标项目所需的资质、技术、服务及报价等要求、招标投标程序、有关规定和注意事项以及合同主要条款等。本招标文件包括以下内容：（一）投标邀请；（二）投标人须知；（三）招标项目技术、服务、商务及其他要求；（四）资格审查；（五）评标办法；（六）投标文件格式；（七）拟签订采购合同文本。二、投标人应认真阅读和充分理解招标文件中所有的事项、格式条款和规范要求。投标人没有对招标文件全面作出实质性响应所产生的风险由投标人承担。2.3.2招标文件的澄清和修改一、在投标文件提交截止时间前，采购人或者代理机构可以对已发出的招标文件进行必要的澄清或者修改。二、澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分，采购人或者代理机构将在陕西省政府采购网发布更正公告，投标人应及时关注本项目更正公告信息，按更正后公告要求进行响应。更正内容可能影响投标文件编制的，采购人或者代理机构将通过项目电子化交易系统发布更正后的招标文件，投标人应依据更正后的招标文件编制投标文件。若投标人未按前述要求进行投标响应的，自行承担不利后果。2.4投标文件2.4.1投标文件的语言一、投标人提交的投标文件以及投标人与采购人或代理机构就有关投标的所有来往书面文件均须使用中文。投标文件中如附有外文资料，主要部分要对应翻译成中文并附在相关外文资料后面。未翻译的外文资料，评标委员会将其视为无效材料。二、翻译的中文资料与外文资料如果出现差异和矛盾时，以中文为准。涉嫌提供虚假材料的按照相关法律法规处理。三、如因未翻译而造成对投标人的不利后果，由投标人承担。2.4.2计量单位除招标文件中另有规定外，本项目均采用国家法定的计量单位。2.4.3投标货币本次项目均以人民币报价。2.4.4知识产权一、投标人应保证在本项目中使用的任何技术、产品和服务（包括部分使用），不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由投标人承担所有相关责任。采购人享有本项目实施过程中产生的知识成果及知识产权。二、投标人将在采购项目实施过程中采用自有或者第三方知识成果的，使用该知识成果后，投标人需提供开发接口和开发手册等技术资料，并承诺提供无限期支持，采购人享有使用权（含采购人委托第三方在该项目后续开发的使用权）。三、如采用投标人所不拥有的知识产权，则在投标报价中必须包括合法使用该知识产权的相关费用。2.4.5投标文件的组成投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件应当对招标文件提出的要求和条件作出明确响应。投标文件具体内容详见第六章。2.4.6投标文件格式一、投标人应按照招标文件第六章中提供的“投标文件格式”填写相关内容。二、对于没有格式要求的投标文件由投标人自行编写。2.4.7投标报价（实质性要求）一、投标人的报价是投标人响应招标项目要求的全部工作内容的价格体现，包括投标人完成本项目所需的一切费用。二、投标人每种货物及服务内容只允许有一个报价，并且在合同履行过程中是固定不变的，任何有选择或可调整的报价将不予接受，并按无效投标处理。三、投标文件报价出现前后不一致的，按照招标文件第五章评标办法规定予以修正，修正后的报价经投标人通过项目电子化交易系统进行确认，并加盖投标人（法定名称）电子印章，投标人未在规定时间内确认的，其投标无效。2.4.8投标有效期（实质性要求）投标有效期详见第二章“投标人须知前附表”，投标文件未明确投标有效期或者投标有效期小于“投标人须知前附表”中投标有效期要求的，其投标文件按无效处理。2.4.9投标文件的制作、签章和加密（实质性要求）一、投标文件应当根据招标文件进行编制，投标人应通过陕西省政府采购网-办事指南-CA及签章服务下载投标（响应）客户端，使用客户端编制投标文件。二、投标人应按照客户端操作要求，对应招标文件的每项实质性要求，逐一如实响应；未如实响应或者响应内容不符合招标文件对应项的要求的，其投标文件作无效处理。三、投标人完成投标文件编制后，应按照招标文件第一章明确的签章要求，使用互认的证书及签章对投标文件进行电子签章和加密。四、招标文件澄清或者修改的内容可能影响投标文件编制的，代理机构将重新发布澄清或者修改后的招标文件，投标人应重新获取澄清或者修改后的招标文件，按照澄清或者修改后的招标文件进行投标文件编制、签章和加密。2.4.10投标文件的提交一、（实质性要求）投标人应当在投标文件提交截止时间前，通过项目电子化交易系统完成投标文件提交。二、在投标文件提交截止时间后，采购人或者代理机构不再接受投标人提交投标文件。投标人应充分考虑影响投标文件提交的各种因素，确保在投标文件提交截止时间前完成提交。2.4.11投标文件的补充、修改、撤回（实质性要求）投标文件提交截止时间前，投标人可以补充、修改或者撤回已成功提交的投标文件；对投标文件进行补充、修改的，应当先行撤回已提交的投标文件，补充、修改后重新提交。供应商投标文件撤回后，视为未提交过投标文件。2.5开标、资格审查、评标和中标2.5.1开标及开标程序一、本项目为网上开标项目。网上开标的开始时间为投标文件提交截止时间。成功提交或解密电子投标文件的投标人不足3家的，不予开标，采购人或代理机构将作废标处理。二、开标准备工作开标/开启前30分钟内，供应商需登录项目电子化交易系统-“供应商开标大厅”-进入开标选择对应项目包组操作签到，签到完成后等待代理机构开标/开启。投标文件提交截止时间前30分钟，投标人登录项目电子化交易系统-“开标/开启大厅”参与开标。三、解密投标文件（实质性要求）投标文件提交截止时间后，成功提交投标文件的投标人符合招标文件规定数量的，代理机构将启动投标文件解密程序，解密时间为30分钟；投标人应在规定的解密时间内，使用互认的证书及签章通过项目电子化交易系统进行投标文件解密。投标人未在规定的解密时间内完成解密的，按无效投标处理。四、开标解密时间截止或者所有投标人投标文件均完成解密后（以发生在先的时间为准），由代理机构通过项目电子化交易系统对投标人名称、投标文件解密情况、投标报价进行展示。开标过程中，各方主体均应遵守互联网有关规定，不得发表与采购活动无关的言论。投标人对开标过程和开标记录有疑义，以及认为采购人或代理机构相关工作人员有需要回避的情形的，及时向工作人员提出询问或者回避申请。采购人或代理机构对投标人提出的询问或者回避申请应当及时处理。投标人完成投标文件解密后，自主决定是否参加网上在线开标，未参加的，视同认可开标结果。2.5.2查询及使用信用记录开标结束后，采购人或代理机构根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔2016〕125号）的要求，通过“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、“中国政府采购网”网站（www.ccgp.gov.cn）等渠道，查询投标人在投标文件提交截止时间前的信用记录并保存信用记录结果网页截图，拒绝列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中的供应商参加本项目的采购活动。两个以上的自然人、法人或者其他组织组成一个联合体，以一个投标人的身份共同参加政府采购活动的，将对所有联合体成员进行信用记录查询，联合体成员存在不良信用记录的，视同联合体存在不良信用记录。2.5.3资格审查详见招标文件第四章。2.5.4评标详见招标文件第五章。2.5.5中标通知书一、采购人或者评标委员会确认中标供应商后，代理机构在陕西省政府采购网发布中标结果公告、通过项目电子化交易系统发出中标通知书，中标供应商通过项目电子化交易系统获取中标通知书。二、中标通知书是采购人和中标供应商签订政府采购合同的依据，是合同的有效组成部分。如果出现政府采购法律法规、规章制度规定的中标无效情形的，将以公告形式宣布发出的中标通知书无效，中标通知书将自动失效，并依法重新确定中标供应商或者重新开展采购活动。三、中标通知书对采购人和中标供应商均具有法律效力。2.6签订及履行合同和验收2.6.1签订合同一、采购人应在中标通知书发出之日起三十日内与中标人签订采购合同。二、采购人和中标人签订的采购合同不得对招标文件确定的事项以及中标人的投标文件作实质性修改。2.6.2合同分包和转包（实质性要求）2.6.2.1合同分包一、投标人根据招标文件的规定和采购项目的实际情况，拟在中标后将中标项目的非主体、非关键性工作分包的，应当在投标文件中载明分包承担主体，分包承担主体应当具备相应资质条件且不得再次分包。二、分包履行合同的部分应当为采购项目的非主体、非关键性工作，不属于中标人的主要合同义务。三、采购合同实行分包履行的，中标人就采购项目和分包项目向采购人负责，分包供应商就分包项目承担责任。四、中小企业依据《政府采购促进中小企业发展管理办法》（财库〔2020〕46号）规定的政策获取政府采购合同后，小型、微型企业不得将合同分包或转包给大型、中型企业，中型企业不得将合同分包或转包给大型企业。采购包1：不允许合同分包。2.6.2.2合同转包一、严禁中标供应商将本项目转包。本项目所称转包，是指将本项目转给他人或者将本项目全部肢解以后以分包的名义分别转给他人的行为。二、中标供应商转包的，视同拒绝履行政府采购合同，将依法追究法律责任。2.6.3采购人增加合同标的的权利采购合同履行过程中，采购人需要追加与合同标的相同的货物或者服务的，在不改变合同其他条款的前提下，可以与中标人协商签订补充合同，但所有补充合同的采购金额不得超过原合同采购金额的百分之十。2.6.4履行合同一、合同一经签订，双方应严格履行合同规定的义务。二、在合同履行过程中，如发生合同纠纷，合同双方应按照《中华人民共和国民法典》规定及合同条款约定进行处理。2.6.5履约验收方案采购包1：按招标文件、投标文件及合同约定执行2.6.6资金支付采购人按财政部门的相关规定及采购合同的约定进行支付。2.7纪律要求2.7.1评标活动纪律要求采购人、代理机构应保证评标活动在严格保密的情况下进行，采购人、代理机构、投标人和评标委员会成员应当严格遵守政府采购法律法规规章制度和本项目招标文件以及代理机构现场管理规定，接受采购人委派的监督人员的监督，任何单位和个人不得非法干预和影响评标过程和结果。对各投标人的商业秘密，评标委员会成员应予以保密，不得泄露给其他投标人。2.7.2投标人不得具有的情形（实质性要求）投标人参加投标不得有下列情形：一、有下列情形之一的，视为投标人串通投标：（一）不同投标人的投标文件由同一单位或者个人编制；（二）不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜；（三）不同投标人的投标文件载明的项目管理成员或者联系人员为同一人；（四）不同投标人的投标文件异常一致或者投标报价呈规律性差异；（五）不同投标人的投标文件相互混装；二、提供虚假材料谋取中标；三、采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人；四、与采购人或代理机构、其他投标人恶意串通；五、向采购人或代理机构、评标委员会成员行贿或者提供其他不正当利益；六、在招标过程中与采购人或代理机构进行协商谈判；七、中标后无正当理由拒不与采购人签订政府采购合同；八、未按照招标文件确定的事项签订政府采购合同；九、将政府采购合同转包或者违规分包；十、提供假冒伪劣产品；十一、擅自变更、中止或者终止政府采购合同；十二、拒绝有关部门的监督检查或者向监督检查部门提供虚假情况；十三、法律法规规定的其他禁止情形。投标人有上述情形的，按照规定追究法律责任，具有前述一至十三条情形之一的，其投标文件无效，或取消被确认为中标供应商的资格或认定中标无效。2.7.3采购人员及相关人员回避要求政府采购活动中，采购人员及相关人员与投标人有下列利害关系之一的，应当回避：（1）参加采购活动前3年内与投标人存在劳动关系；（2）参加采购活动前3年内担任投标人的董事、监事；（3）参加采购活动前3年内是投标人的控股股东或者实际控制人；（4）与投标人的法定代表人或者负责人有夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系；（5）与投标人有其他可能影响政府采购活动公平、公正进行的关系。投标人认为采购人员及相关人员与其他投标人有利害关系的，可以向代理机构书面提出回避申请，并说明理由。代理机构将及时询问被申请回避人员，有利害关系的被申请回避人员应当回避。2.8询问、质疑和投诉一、询问、质疑、投诉的接收和处理严格按照《中华人民共和国政府采购法》《中华人民共和国政府采购法实施条例》《政府采购质疑和投诉办法》等规定办理。二、供应商询问、质疑的答复主体：根据委托代理协议约定，供应商对招标文件中采购需求的询问、质疑由龙寰项目管理咨询有限公司负责答复；供应商对除采购需求外的采购文件的询问、质疑由龙寰项目管理咨询有限公司负责答复；供应商对采购过程、采购结果的询问、质疑由龙寰项目管理咨询有限公司负责答复。三、供应商提出的询问，应当明确询问事项，如以书面形式提出的，应由供应商签字并加盖公章。为提高采购效率，降低社会成本，鼓励询问主体对于不损害国家及社会利益或自身合法权益的问题或情形采用询问方式处理解决（包含但不限于文字错误、标点符号、不影响投标文件的编制的情形）。四、供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起7个工作日内，以书面形式向采购人、代理机构提出质疑。供应商应在法定质疑期内一次性提出针对同一采购程序环节的质疑。供应商应知其权益受到损害之日，是指：（一）对可以质疑的采购文件提出质疑的，为收到采购文件之日或者采购文件公告期限届满之日；（二）对采购过程提出质疑的，为各采购程序环节结束之日；（三）对中标或者成交结果提出质疑的，为中标或者成交结果公告期限届满之日。五、本项目不接受在线提交质疑，供应商通过书面形式线下向采购人或代理机构提交质疑资料。六、供应商提出质疑时应当准备的资料（一）质疑函正本1份；（政府采购供应商质疑函范本详见附件一）（二）法定代表人或主要负责人授权委托书1份（委托代理人办理质疑事宜的需提供）；（三）法定代表人或主要负责人身份证复印件1份；（四）委托代理人身份证复印件1份（委托代理人办理质疑事宜的需提供）；（五）针对质疑事项必要的证明材料（针对招标文件提出的质疑，需提交从项目电子化交易系统获取的招标文件回执单）。答复主体：代理机构联系人：张钰晴、刘婧、张波联系电话：029-88228899-617地址：西安市太白南路181号西部电子社区A座A区501室邮编：/注：根据《中华人民共和国政府采购法》的规定，供应商质疑不得超出招标文件、采购过程、采购结果的范围。七、供应商对采购人或代理机构的质疑答复不满意，或者采购人或代理机构未在规定期限内作出答复的，供应商可以在答复期满后15个工作日内向同级财政部门提起投诉。投诉受理单位：本采购项目同级财政部门。（政府采购供应商投诉书范本详见附件二）第三章招标项目技术、服务、商务及其他要求（注：带“★”的参数需求为实质性要求，供应商必须响应并满足的参数需求，采购人、采购代理机构应当根据项目实际需求合理设定，并明确具体要求。带“▲”号条款为允许负偏离的参数需求，若未响应或者不满足，将在综合评审中予以扣分处理。）3.1采购项目概况本项目智慧托育产教学研用综合服务项目为平台各模块的开发与资源建设，主要包含：平台架构与模块开发、课程教育资源建设、教材资源建设、从业人员证书培训与模拟考核系统、技能大赛培训与模拟考试系统、信息服务平台对接共享，旨在满足职业院校师生、婴幼儿照护者、托育行业从业人员、社会学习者等人群的理论与技能学习需求，推动托育专业建设和技能人才培养。3.2服务内容及服务要求3.2.1服务内容采购包1：采购包预算金额（元）:3,000,000.00采购包最高限价（元）:3,000,000.00供应商报价不允许超过标的金额（招单价的）供应商报价不允许超过标的单价序号标的名称数量标的金额 （元）计量单位所属行业是否核心产品是否允许进口产品是否属于节能产品是否属于环境标志产品1智慧托育产教学研用综合服务项目1.003,000,000.00批软件和信息技术服务业否否否否3.2.2服务要求采购包1：标的名称：智慧托育产教学研用综合服务项目 序号 参数性质 技术参数与性能指标1需求框架一、项目概况围绕西安市高水平托育服务发展体系建设，以现代职业教育体系重点任务为抓手，通过政府、托育行业企业、学校等多方紧密合作，加快发展新一代信息技术建设托育行业信息智库，搭建托育人才共享信息系统，建设产教融合实训资源平台，进一步推动资源共建共享、人才培养、服务发展、特色创新，形成全方位、多功能、宽领域的托育教育教学数智资源集群。本项目智慧托育产教学研用综合服务项目为平台各模块的开发与资源建设，主要包含：平台架构与模块开发、课程教育资源建设、教材资源建设、从业人员证书培训与模拟考核系统、技能大赛培训与模拟考试系统、信息服务平台对接共享，旨在满足职业院校师生、婴幼儿照护者、托育行业从业人员、社会学习者等人群的理论与技能学习需求，推动托育专业建设和技能人才培养。二、服务内容序号类别建设名称建设内容数量单位1平台部分智慧托育产教学研用综合服务平台1.平台建设。（1）技术架构。（2）平台管理。（3）资源库建设。2.智慧门户。3.课程中心。（课程学习平台）4.证书及竞赛中心。5.虚拟教研室建设。6.移动App。7.AI智能体。1套智慧托育产教学研用综合服务平台运行服务1.基础数据服务。2.资源上传服务。3.培训及推广服务。4.所有资源及交付的平台对接指定校本平台。3年2教材部分教材资源建设1.托育专业新形态教材、或实训教材等8部。2.总字数≥8万字。8本3学习资源建设课程资源建设1.优质在线课程10门。2.每门课程视频资源时长≥400分钟。3.每门课程试题≥100个。4.所有课程资源上线到国家精品课申报的MOOC（慕课）平台。10门从业人员证书培训与模拟考证资源1.婴幼儿发展引导员、保育师、健康照护师、母婴护理员、社区服务等5类以上岗位学习资源：视频≥500个（时长≥1500分钟）。题库≥5类。试题≥4000个。2.证书考试平台。1套技能大赛培训与模拟考试资源1.托育职业技能竞赛、婴幼儿照护技能、母婴照护等5类以上技能竞赛资源，视频≥300个（时长≥1500分钟）。题库≥5类。试题≥4000个。2.竞赛考试平台。1套三、技术要求（一）平台建设1技术架构1.1微服务架构平台要求：采用成熟稳定的微服务架构，并能够在未来5至10年对业务的调整扩展提供有力支撑。优先选用采用java语言开发的架构；微服务间通信采用基于http协议的Restful方式；每个微服务可以采取最适合改服务的语言，但应该遵循一般客观规律，避免采用过时的或者未经市场考验的语言和技术；提供良好的微服务治理方案；能够进行便捷的动态扩容，能够根据业务特点动态调整服务器资源，避免资源浪费。1.2用户体系(1)支持前台注册以及后台统一导入账号。(2)满足账号管理的基本安全要求，支持弱密码检测，支持双因子认证。(3)支持多次输入错误密码锁定该账号一段时间的机制。(4)要求账号密码采用不可逆的加密存储方式，敏感信息加密存储。1.3性能要求本平台的性能指标：7×24小时不间断运行；页面响应不高于3秒；检索响应不高于3秒用、支持分布式部署，并发数大于5000以上， 1万人在线，10万用户的性能要求。平台采用B/S模式，J2EE架构，采用Java语言开发，服务器使用centOS操作系统，采用云端部署。页面采用Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器。1.4安全要求(1)总体要求：具备完整的网络与信息安全保障策略，能够有效防止各种系统入侵方式，防止数据被非法窃取、篡改，防止数据丢失。(2)要求敏感信息加密存储，确保信息安全。数据库服务器设置访问权限，仅允许授权的内网服务器IP访问，对外网隔绝。(3)数据库采用主从热备机制，提升性能的同时保证数据的安全性，同时建立定期冷备策略，保证一段时间的数据可追查可恢复。(4)保障服务器网路安全，建立并启用防火墙，杜绝未经授权的访问。采用加密传输机制，确保数据在传输过程中的安全性。(5)能够完整记录相关系统日志，并至少保留半年以上时间。2平台管理平台整体采用微服务架构搭建。数字化综合管理平台作为一个整合“培训管理”与“培训办学”于一体的平台，需要采用统一且整合的底层架构来支撑学校的基础服务，微服务架构具有极强的可扩展性，除了整合用户信息和组织架构外，还需要能够有效支持学校的业务拓展，可以通过系统配置服务实现诸如表单采集信息、审批流程设置、量化评价服务等辅助业务，并通过系统配置服务的拓展建设持续完善整个业务体系。2.1单位应用管理(1)基于微服务架构的系统配置服务系统可以对PC端、移动端的前端应用以及部分后台管理功能进行统一的管理，包括增、删、改、查以及权限控制。一站式管理单位应用的信息，具体包括应用图标、应用名称等。可以使用PC端打开应用的前台和管理后台，同时也支持对各个应用进行分类管理。并且可以新增和移除单位下应用，保证单位下应用数据的有效性和正确性。(2)平台能有效保证用户单位的应用生态，管理员可以通过应用市场和自建应用来完善单位内应用，满足不同业务和场景下的使用。2.2终端管理提供多终端服务管理界面，实现基于同一平台轻松管理个人空间、门户、移动端、微信端、大数据屏等多个设备终端界面和信息展示，具备可视化全功能后台，最大限度地方便管理员自主管理和个性化配置应用栏目。2.2.1空间自主配置▲支持自主配置教师和学生空间，无需修改平台代码，即可进行空间顶部和侧边logo、字体颜色、背景颜色和背景图配置；侧边栏菜单支持添加、删除、编辑、调整顺序，依据管理要求配置所需功能菜单。2.2.2移动端APP配置支持自定义设置移动端首页，提供二种首页模板供其选择使用。支持自定义首页布局，提供八种移动端的布局样式，在布局中，支持添加管理和教学所需要的应用模块，可以通过拖拽方式嵌入基础应用如轮播图、搜索、多图列表等，可以对应用进行详细的设置。2.3拓展服务平台需具有去耦合特点，减少模块之间的关联。在保障系统稳定性的同时，能够实现业务的拓展建设。支持多种应用引擎用于制作平台个性化应用。包括表单、审批、图表和资源等类型。▲2.3.1表单引擎需要支持自定义表单的搭建，支持自定义表单名称、表单字段、字段属性、表单前端应用展示和表单数据后台展示等内容。(1)提供自建表单应用引擎。支持单位创建、发布、管理个性化表单。功能包含表单配置、发放和数据回收管理。支持编辑表单应用名称、图标。支持二次修改表单应用，并保留原表单应用已收集到的数据。(2)提供丰富的字段库，支持各类信息的准确收集。可使用字段包括：单行输入、多行输入、数字输入、单选、多选、日期、日期区间、联系人、部门、说明文字、下拉框、下拉复选、多级下拉，矩阵单选、矩阵多选、子表单、图片、附件、定位、直播、计算公式、滑动条、手写签名、地址、自动编号、富文本、按钮、选择数据、视频、所属人等。(3)具有丰富的字段属性设置功能，支持设置字段的标题、别名、描述、默认值、格式、是否必填、校验、权限、样式等各种属性，能够实现复杂表单的自定义创建及修改，无需定制开发(4)部分字段具有关联其他表单字段、数据联动、从第三方获取数据的功能，可用于实现表单之间数据的关联和联动。(5)支持表单内字段参与公式运算，并将运算结果根据用户填写情况实时输出到表单中的字段。(6)针对前台填写应用，支持设置填写有效时段、收集数量上限、用户填写次数上限、数据修改权限等。(7)支持自定义表单提交后的提示页面。(8)后台数据管理页支持对数据进行简单统计，包括对数字类型字段的求和、计次、求取平均值、最大值、最小值，以及对其他类型字段的计次。(9)支持多维度的权限设置，可针对不同角色分别设置其数据管理权限、字段权限和操作权限。支持设置多个权限组，同一个表单，在不同业务系统菜单使用时，可以选择使用不同的权限设置。(10)支持通过内部触发器，在一个表单新增、修改或删除数据后，自动在本单位其他表单或审批表单中新增数据、将符合条件的数据修改为指定的值、或删除指定数据。(11)支持设置打印模板，可以自定义表单数据打印时使用的模板样式。支持设置多套打印模板。▲2.3.2审批引擎培训业务管理中存在大量审批类业务，且不同的业务审批流程不尽相同，需要提供一套可实现自定义流程的审批流程服务，以满足不同业务的审核以及将来审批流程的变化。(1)提供自建审批应用引擎；支持单位创建、发布、管理个性化审批，支持修改审批名和审批应用的图标；(2)审批引擎支持所有表单引擎的字段；(3)支持从本单位表单引擎创建的表单直接创建审批应用；(4)流程支持设置条件，实现在同一个审批应用，可以根据不同的条件走不同的审批流程。设置条件支持设置名称、调整优先级别；(5)支持多种审批人类型，包括：发起人自选、指定人员、主管审批、角色审批，多人审批节点支持设置为单签或者会签；(6)支持多种抄送人类型，包括：发起人自选、指定抄送人、角色抄送人。支持多种抄送方式：包括流程发起时抄送、流程结束时抄送、发起和结束时都抄送；(7)支持给流程中的每个审批人环节设置单独的环节名称、表单操作权限、操作按钮以及操作按钮的排序和名称；(8)审批人在处理审批时，支持添加处理意见、手写签名、电子签章，支持进行同意、拒绝、转他人审批、开始处理、处理完成、回退操作等；(9)支持给每个审批人环节设置自动提醒，审批人到时间后还未处理审批，系统将会自动发送通知进行提醒；(10)审批的数据后台，支持导入、查看、导出、数据删除。导出支持excel文件和pdf文件两种格式；(11)审批的数据后台，支持给审批状态设置醒目颜色；(12)支持设置审批的内部触发器。内部触发器可以实现当一个流程新增、修改或删除数据后，在其他表单或审批中增、删、改数据；(13)支持设置多套审批打印模板，并且支持给每套模板设置使用条件。3资源库建设3.1资源库站点管理(1)超级管理员和资源库管理员可以新建资源库专业站点，设置或修改站点名称、负责人和封面图，可以删除或查询站点。在同一页面实现对站点的“增删改查”。专业负责人可以在资源库站点管理页面看到所负责的专业站点。(2)创建多站点：每个专业教学资源库可拥有独立一个站点，每个站点即一个专业教学资源库，系统管理员登录后台后，可创建多站点，并指定某一专业负责人（教师用户），作为该站点的负责人。专业教学资源库每个站点都是完整的一套网站，在后台管理中，系统管理员可对每个站点样式、导航等信息进行设置管理。(3)站点导航与栏目：每个站点一套独立导航和栏目管理。专业教学资源库导航栏支持包括导航在内的至少5级栏目建设。(4)在资源库管理中可以对教学专业资源库进行专业层次、专业目录设置；对齐教育部有关政策，支持主持和参建单位进行具体类型上的划分；支持设置所属专业和服务专业；可以进行人才培养方案、专业建设标准、介绍视频和（仅支持m4v、mp4格式的视频）资源库介绍（支持附件上传）的上传和编辑。(5)专业智能体：为用户提供智能在线问答，解答资源库相关的各种问题。3.2专业管理在专业管理功能中可以对站点中的专业进行管理，支持单独专业站点的形式和添加其他专业进行组群的专业群形式。可以实现在专业群站点对添加进来的组群专业站点的资源管理和数据统计。支持编辑修改专业名称、添加专业群/专业的负责人、设置专业所属大类和专业类、上传专业卡片封面等操作。3.3门户管理平台门户管理和站点门户管理：提供充分展示学校教学特色的门户网站，实现新闻公告动态显示、精品资源推荐、热门资源排行、一站式检索以及学校的教学资源与课程展示。具有代表性的校园大图片展示区。门户管理功能支持门户配置，在门户配置中，可实现对门户管理后台的操作，智慧门户编辑、门户登录设置、模块数据统计等。可直接在门户后台对各模块的内容进行设置，也可在编辑网页对门户整体布局进行设计。（1）具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。（2）具备精品资源的展示以及后台推荐控制功能。（3）具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。（4）可以对本校资源进行搜索。（5）需要根据学校具体要求，定制、设计门户网站（6）支持在首页展示人才培养方案、知识图谱、岗位能力模型、虚拟教研、特色培训等国家级资源库要求的内容及学校的特色模块。课程、学生人数、所属机构、知识点数、知识点资源数等数据在门户实时更新。（7）门户编辑支持可视化，可拖拽式的智慧门户搭建，减少门户制作的操作成本。（8）门户管理后台支持设置门户管理员及其他管理角色，支持按角色分配不同的管理权限。3.4数据管理支持查看当前资源库的基础数据。可以自由配置是否在门户中显示。包括今日访问量、总访问量、素材总数、课程总数、用户总数、资源存储量、试题总量、视频总时长、企业人数、教师人数、学生人数、社会人数、视频总时长、标准化课程总数、资源活跃率、资源引用率等。3.5资源管理（1）在资源管理功能中，支持对当前专业资源库的课程、素材、题库、试题进行增加、删除、修改、审核通过等管理。（2）课程管理中：支持筛选项进行查询不同单位，不同状态，以及是否有知识图谱的课程。选择对应课程分类后，可以通过创建、模板导入、链接添加、课程库导入等方式进行添加课程。支持编辑课程是否标记为课程模板，支持校内其他教师直接进行引用课程创建；支持课程删除；上架/下架管理，是否允许校内其他教师直接引用被标记为课程模板的课程；支持查看引用，可以查询被标记为教学包的课程引用出去的数据，支持资源库引用教学包建课。（3）素材管理：支持筛选项进行查询对应条件的素材，支持对素材进行删除、信息和分类修改、素材下架、素材审核。素材可以从本单位课程中添加、单独上传、跨单位添加，给素材打不同的标签内容，如知识点、技能点。（4）题库管理：可以根据不同分类创建相应的题库，支持题库多条件筛选；添加方式可以通过单独创建、智能导入、模板导入、课程导入；题库支持批量删除、批量审核、批量移动和导出。（5）试题管理:支持试题标签，可以通过课程库课程中导入并和考试系统同步，可以通过不同条件进行筛选，对题目进行删除和上架/下架操作。（6）教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读，并且可以设置章节内阅读参考书的第几页到第几页。同时教师可以从教学资源库中查找并添加课程相关的课件、音视频、图片、文档，推荐给学生直接进行在线观看。▲3.6知识图谱管理（1）在专业资源库的知识图谱功能中，支持构建基于知识图谱的可视化课程体系框架，明确课程必须掌握的知识点、技能点及对应的职业岗位等。可实现专业课程知识图谱的添加与管理。支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统自动智能识别构建生成知识图谱。（2）支持添加课程基本信息，并指派课程负责人进行知识图谱的建设。支持手动添加和各种形式的批量导入知识点。支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱。（3）支持设置知识点的前置知识点、后置知识点、关联知识点及相互之间的关系。（4）支持“大纲模式”、“思维导图模式”、“图谱模式”等多种展示形式。并支持按照知识点层级、按知识点掌握率、按知识点完成率等维度记性配色。支持教师对图谱样式进行自定义设置，包含知识点的显示形状、颜色、位置，以及组别位置，适配多种展示场景并设定学生端默认显示方案。（5）支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签；用于标记技能点或职业岗位。支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看。（6）支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用；支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示单门课程的知识点以及跨课程的知识点之间的相关关系，帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划。（7）支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的相关资源。（8）支持教师对课程章节内容，包括视频、音频、文档、图书、章节测验等进行知识点标记，并进行知识点教学任务设置，方便学生按知识点进行任务学习。支持批量对课程资料标记知识点。（9）支持系统智能识别视频内容，在视频时间点上自动打知识点标签，教师可以编辑修改；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解。（10）支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目，支持批量编辑题目关联知识点。（11）支持知识图谱在门户进行展示。（12）知识图谱统计功能：支持教师查看每个知识点的分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等。支持查看班级下每个学生或某个学生的某个或全部知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等。支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等。3.7数据统计为方便学校管理者对资源建设情况详细了解，从而及时督促工作，平台需提供详细的资源建设情况统计分析功能和课程相关统计分析功能。（1）基本数据统计：管理员可以查看专业资源库的基本数据统计，包括资源总数、各类型资源分别的个数、课程总数、存储总量、微课总数、视频总时长、试题总数等基本数据，支持查看各个类型的资源上传更新的情况及终端访问、媒体类型、存储占比、原创资源占比、活跃资源占比、适用对象统计等。（2）资源使用统计：管理员可查看资源库的素材总数，资源浏览量，资源下载量，资源收藏量，资源评论数、资源使用详情等。（3）资源引用统计：管理员可以查看资源库的资源引用情况，素材总数、引用量、引用次数、组课率等。（4）访问量统计：管理员可以查看资源库的访问量统计数据，包括资源的浏览次数（PV）、访问IP数、点击量、累计使用时长、交流互动次数等。（5）用户统计：管理员可以查看资源库的用户使用详情统计，包括用户分布、活跃度，详细信息如收藏资源数、引用资源数、浏览资源数、下载资源数、评论资源数等内容。（6）课程排行统计：课程排行可以统计出本站点下访问数、教授学生数、发布作业数、讨论总数、回帖总数、资料总数、任务点数、题目总数排行前10的课程。（7）课程详细情况统计：支持统计查看每门课程的访问数、教授班级数、教授学生数、发布作业数、发布考试数、PBL数量、发帖总数、回帖总数、讨论总数、音视频总时长、专题阅读总时长，方便老师对整个课程有一个宏观的了解。（8）教学统计：支持统计并查看站点下各教师的教学档案，包括教师教学课程和建设课程的基本数据，例如：课程的访问数、教授班级数、教授学生数、发布作业数、发布考试数、pbl数量、发帖总数、回帖总数、讨论总数等。（9）学习统计：支持统计学生的学习情况，包括：任务点完成数、作业完成数、考试完成数、章节测验完成数、观看视频数、观看视频时长、发帖总数、回帖总数、讨论总数、考试平均分。（10）日志统计：支持图表查看资源库应用用户、访问量、资源更新的日常情况变化。支持查看用户行为分析及操作模块情况统计并支持查看资源库操作日志。3.8权限管理权限管理功能包括资源审核设置和资源使用设置两部分，可以实现对资源审核和使用权限的管理。（1）资源审核设置功能支持对任务型和非任务型上传者上传的课程、素材进行审核开关设置，默认都是“手动审核”。支持变更为“自动审核”。（2）资源使用设置功能支持对教师用户、学生用户、企业用户、社会用户和游客用户的使用权限进行配置。包括是否允许素材浏览、素材下载、素材收藏、添加至课程资料、添加至课程章节、素材分享、素材评论、教学包浏览、教学包引用等。3.9资源建设▲平台支持两种资源建设模式：（1）任务型资源建设：由站点负责人指派栏目负责人，由栏目负责人指派建设任务到教师个人，建设资源库某一特定栏目。（2）任务型教师可对负责的栏目上传的课程进行管理可以编辑资源的信息或删除资源。非任务型资源建设：由教师自由上传资源。A.素材上传：非任务型教师可将其资源文件上传至指定栏目中，上传可提供多种来源，可选择本地文件上传，资源库内置资源检索上传，云盘上传多种上传方式；支持批量上传；程序自动判断文件类型、大小、资源名称等相关信息，便于后期检索、应用和查找。上传成功后提交等待审核即可，审核通过可以二次编辑资源编目或删除。B.课程上传：教师可以将自己的课程上传到课程管理模块，上传成功后点击提交审核等待审核即可，审核通过的课程教师可以选择二次编辑课程编目或者删除课程。C.题库上传：教师可以将自己的课程下的题库上传到试题管理模块，上传成功后点击提交审核等待审核即可，审核通过的题目教师可以选择二次编辑编目或者删除试题。D.删除的资源点击资源回收站即可进行还原或者彻底删除。（3）专业负责人管理端上传：支持专业负责人从管理端直接上传资源。A.课程上传：专业负责人有从管理端上传本校及共建单位下课程的权限，支持搜索课程，批量上传课程。且无需审核。B.资源上传：专业负责人可以从管理端上传素材到特定栏目。也可以从课程中添加素材，支持选择课程，将课程内的资源颗粒化上传到课程素材库中。支持选择是否同步已删除过的课程资源。C.系统管理员可对已上传的资源进行查看，并对不合适的资源进行删除。为了防止多删、误删等情况，系统设置资源回收站，可对错删的资源找回。D.题库上传：管理员可以在资源库单独上传或创建非课程题库。（4）资源上传类型：资源建设须具备通用性，平台需支持多种类型和格式的资源上传，包括文本、图片、动画、视频、音频、PPT、电子表格等，能够根据文件扩展名自动分类存储。支持资源批量上传、下载、删除、修改；支持超大附件上传及断点续传等，并能够对上传的资源进行智能压缩和智能分发。支持的上传格式如下：文本类："doc" "docx" "pdf" "txt" "pptx"；电子表格类："xls" "xlsx"；演示文稿类："ppt" "pptx"；图片类："jpg" "jpeg" "gif" "png" "bmp" "jpeg" "dwg" "wmf" "ico" "psd" "pic" "tif"；音频类："mp3" "wav" "wma" "midi" "wave" "flac"；视频类："rm" "rmvb" "mpg" "flv" "mp4" "3gp" "mkv" "mov" "vob" "avi" "wmv" "mpeg" "f4v" "aac", "ac3", "aif", "amr", "ape", "flac", "m4a", "m4r","mka","mid", "mmf","mpa", "mpc", "ogg", "pcm", "mp3", "ra","tta", "voc", "wav", "wv", "wma"；动画类："fla" "swf"；压缩文件："zip" "rar" "gz"；链接："url"；网页课件："html"；虚拟仿真类：不限；富媒体：不限；（5）题库建设：平台需支持题库类资源建设，能够实现多种题型的编辑及试题的批量导入，支持试题中的图片及公式编辑。A.题库支持创建试题，不仅支持常见的题型，还支持口语题、听力题和程序题的设置。B.题库批量导入功能支持快速导入和模板导入两种模式，其中快速导入可快速录入选择题（单选和多选）、填空题、判断题、简答题。支持按模板导入题目时可下载相应的模板，支持word格式试题智能导入，导入支持图片和公式，题库导入时，填空题可批量设置是否答案互斥。（6）知识图谱建设：资源库上传资源后，可以进行资源关联知识点（技能点），通过编辑资源属性进行关联，支持一个资源关联多个知识点（技能点）。支持按知识点上传资源，并查看知识点关联资源数量。支持按模板批量导入题目时导入题目知识点。（7）支持资源重复上传校验、对重复上传的资源内容进行提醒、避免资源库中存在重复资源。3.10分类管理在分类管理功能中，支持对课程分类、素材分类、素材媒体分类进行管理。可实现对各分类的自定义设计，在上传素材和课程时可选择到对应的分类栏目，在门户中也可配置对应栏目的链接。实现前后台贯通，一体化设计，便于理解和操作。（1）课程分类管理主要是针对结构化课程进行分类管理。支持新建分类后可以指定“栏目参建人”进行课程栏目的建设任务，支持添加和导入；支持分类的启用和禁用。（2）素材分类管理主要针对颗粒化的素材进行分类管理。支持新建分类后可以指定“栏目参建人”进行素材栏目的建设任务。支持添加和导入；支持分类的启用和禁用。素材媒体分类管理支持配置当前专业的媒体可选素材类型，根据自己专业特点进行自由配置开启、禁用。禁用后则不在上传资源界面的素材类型中显示。3.11资源审核（1）支持移动端和PC端多终端审核。移动端的资源审核任务以即时通知的形式发送给相关栏目负责人。审核通过的资源才可在资源库中正常使用。（2）搭载智能审核平台，对资源库的各类资源进行智能纠错、敏感内容判断等方面的智能审核。3.12资源编目平台需支持为上传的资源填写丰富的编目信息，并且根据资源的类型、上传来源、名称等系统默认提取编目信息。管理后台支持对资源编目进行自定义设置，可设置各编目启用或禁用，必填或非必填。编目内容包含但不限于：所属课程、关键字、适用对象、资源语言、应用类型、资源来源、资源简介、封面图片、应用许可、允许下载、是否原创、知识点等。3.13资源应用建设完善的资源库，具体要求如下：（1）资源展示：独立页面，带信息、评分、评论等。进入单个资源详情中，可见到资源的展示界面，展示界面包括资源上传者、所属单位、关键词、资源内容简介、评分等介绍。支持多角度、多纬度的数据统计查询，对资源的下载次数及阅读次数进行统计。帮助用户准确判断资源的可用性。视频文件，上传可自动截第一帧画面作为缩略图。（2）通过构建资源库资源和知识点（技能点）之间的关联，实现知识图谱构建，知识图谱上可以清晰的看见每个知识点（技能点）之间的前后置关系，以及关联关系。支持进行按照不同的标签和关键字进行检索，定位到对应的知识点（技能点），点击对应的知识点（技能点）即可跳转到知识卡片，显示所有关联的资源，点击对应资源即可进行浏览。同时对应资源详情页显示关联的每一个知识点（技能点）。（3）资源下载：授权下载。被授权具有资源下载权限的用户可直接下载资源库中的资源。支持设置下载密码，（4）资源在线浏览：授权浏览。被授权具有资源在线阅读权限的用户可在资源列表中，直接对感兴趣的资源进行在线阅读。用户点击在线阅读，即可直接进入资源阅读页面，无需下载可优先查看资源详情。（5）资源检索：全局检索和一站式检索。 提供全局搜索功能，所有进入站点的用户可在子库基础下，按标题、关键字、上传者信息等标签搜索。该搜索范围为所在站点的资源数据库。登录用户可在自己所在个人中心中对资源进行一站式检索。（6）资源评分：平台登录用户可对资源进行星级评分和主观评价，为其他用户提供建设性意见。同时，学校管理者可针对资源的不同评分判断资源的价值。（7）资源评论：登录用户可对资源进行评价，提供自己的意见或建议，帮助其他用户判断资源价值的同时为学校提供可建设性资源管理意见。（8）资源收藏：登录用户可将自己在教学资源库中发现的比较好的资源收藏到个人空间中方便自己随用随取。用户可自主收藏优质资源。（9）资源添加到课程：教师用户可将教学资源库中的资源添加至自己的网络课程的共享资料中，也可以将资源直接推送到课程某个章节中。课程建设者可通过系统推荐或者自行检索将教学资源库中的资源引用到网络课程章节中，并可以设置成为任务点；网络教学平台中的课程资源，也可推送至教学资源库中进行共享，最终达到教学资源库和网络教学平台双向互通。3.14教学资源库内置资源教学资源库必须提供给教师资源库建设、备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。（1）课程模板需整合本科、中高职、基础教育等各层次院校，各学科、专业的教学资源包，教师可以在教学资源库建设中随时引用教学包中的课程资源、课堂活动示例、题库等内容，同时可以根据教师自己课程的需要进行重新组合使用。（2）备课资源库▲备课资源库中需要具有电子图书和学术视频，教师可以直接添加备课资源库中的资源到教学资源库中。备课资源库也可以与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，无版权纠纷。（3）公共共享资源教师可以在教学资源库建设中搜索添加平台中的公共共享资源，包括教学视频、PPT、动画等文件类型。（二）智慧门户智慧门户建设包含课程中心、教材中心、证书中心、竞赛中心和信息交流中心五大模块。提供自助管理和展示平台特色的门户网站，具备友善的界面、便捷的服务、智慧的功能，实现门户自主化管理。支持自主创建单个或多个网站，可以自定义网站名称和域名，具备多种门户模版，通过可视化页面设计后台，拖拽式调整门户页面。可添加应用包括图文列表、轮播图、视频、文本、图片等。1.网页模板：提供多种网页模板，选择模板后可快速生新网站。支持自定义网站主题颜色，统一页面上的应用、图标等相关视觉元素，便捷美观；支持将自主设计的网站设为单位内模板，模板可以被复用。2.创建门户：支持创建单个或多个网站，自定义网站名称和域名。自定义网站主题颜色，分别设置基础模块的颜色、形状、粗细等自定义样式，设置一个或多个网页背景元素。3.模块工具：门户支持添加和设置应用基础模块，包含图标列表、图文列表、轮播图、多图列表、搜索、文本列表、图表、表格、搜索列表、文本、图片、按钮、视频、搜索条、天气、日期、插件、IP、地图等多种基础模块，用以生成网站应用模块和页面，满足绝大部分网站内容的展现形式。4.布局设置：门户支持设置全局模块，包含头部、全局轮播图、底部、飘窗、快捷入口等模块，支持隐藏或开启全局模块。5.编辑方式：可视化页面设计后台，支持拖拽式布局管理，各应用模块自由调整。6.支持网站自定义一种或多种登录方式，包含手机号密码登录、手机号验证码登录、账号密码登录、扫码登录、第三方统一认证登录等方式。7.自适应性：门户网站首页面适用于pc展示和移动端展示。8.高级设置：支持设置网站访问权限、网站IP白名单、管理员编辑权限；支持设定网站下线时间段、网站置灰；支持设定代码嵌入，可以将智能客服等服务工具嵌入到门户网站中。9.操作日志：记录网站操作记录，包括：操作人姓名、操作、详情、操作时间、IP地址。（三）课程中心（课程学习平台）1课程建设（1）提供多套精美网络课程建课模板，支持教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。（2）支持导入章节内容，支持从教师自己的其他课程章节中导入，也支持从平台提供的教学资源库中导入其他课程的章节；支持选择所需章节内容。（3）支持导出或者打印章节内容，导出支持PDF版或Word版。（4）课程编辑支持原位编辑，可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持设置模块中文标题或英文标题，支持模块内容富媒体编辑，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花，并支持选择是否自动播放。（5）课程负责人可指派其他教师，作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，并且可以对共建教师的权限进行设置，比如，是否允许管理教师团队的课堂活动、允许管理“课件”模块、允许管理“教案”模块、章节详情页允许查看章节测验答案、允许克隆课程、允许映射课程等。（6）教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料。（7）课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。（8）支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字内容。（9）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、avi、mkv、mp4、flv、vob等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。（10）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。（11）支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用；支持超大文件（2G以上）使用客户端上传。（12）支持视频中任意时间点插入互动测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题；支持设置答错是否允许继续观看视频，如果答错，支持设置或看多少分钟，或者设置回看时间段；支持学生作答后查看答案。（13）支持视频中插入图片、插入知识点、插入批注、插入测验、导入字幕。（14）课程建设的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题，支持老师设置题目答错重新观看视频几分钟的强制设置。支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。（15）▲支持视频替换功能，替换学习视频后，不影响学生已产生的学习记录和成绩；（16）支持根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，可以添加到课程章节中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、报纸等资料。（17）支持设置学生端页面，包括导航功能、是否允许学生自测、显示章节视频水印、开启课程通知、开启学生学习监控。2教学互动（1）教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。（2）学生端能够实现学生友好学习体验，根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线完成作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。（3）提供功能强大的辅助教学活动的功能，比如：发布作业、在线考试、讨论、答疑、资料等。（4）可对课程中的视频、作业、考试、测验、章节学习次数、直播课观看时长、线下考试成绩等做权重设置。（5）可以针对作业模块细化到每一份作业的权重设置，可以导入线下考试成绩，并细化到每一次线下考试权重设置。（6）通知教师可以在课程中发布课程通知。支持移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。并且可与移动端打通，无缝对接。支持在移动客户端选择给指定的人发送通知，并统计已读和未读名单，对于未读的人可以直接通过短信、应用内、电话、微信进行预警提醒。（7）支持移动端建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。（8）笔记支持学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。支持移动端可以记录笔记，笔记支持富媒体撰写，并可以分享给单位、好友，也可以私有，同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读次数、回复笔记等。3学习过程监控与管理(1)支持人脸识别：学生在平台进行课程学习过程时，需要进行人脸识别，通过认证才可以学习课程内容。(2)支持任务驱动式的进阶式学习：教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。(3)支持学习过程的监督和跟踪：支持可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录详情、学习材料浏览和下载详情、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的详情、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。(4)支持证书发放功能：证书支持多种模板选择，且支持自定义在线编辑证书内容。系统支持自动发放证书和选人发放，其中自动发放证书包括按综合成绩发放证书和按任务点完成率发放证书。自动发放证书支持定时发放，学生可以将证书下载并打印。(5)支持学习监控：支持教师设置学生进入课程的多种模式，学生点击课程直接进入学习，也可支持人脸识别认证后进入课程，也可以设置人脸识别后才能进入课程章节。支持监控学生观看视频时的异常观看行为。支持监控学生完成作业和考试的异常行为。支持对监控情况做分析并提醒。支持学生进入章节学习页面时，开启人脸识别。▲支持学生进入课程时，开启人脸识别，学生进入章节学习页面时，开启人脸识别，学生观看章节视频时，开启抓拍监控，可以设置抓拍时间点，支持随机抓拍模式，学生在观看视频时可以根据设定的抓拍时间点进行抓拍。4教学资源管理支持教学资源管理，包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置适用对象、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。教师可从本地、云盘、在线图书、笔记、网址、教学资源库等添加资源到课程资料模块。(1)支持教学资料管理：教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参与课程资源建设，即委派角色。支持选择文件夹中内容共享给哪些班级。教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源。(2)支持对资料进行转发分享，支持多种转发渠道，可转发至个人笔记、通知、群聊等，支持通过资料二维码、链接地址等形式进行资料共享。(3)支持教材教参管理：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读，并且可以设置章节内阅读参考书的第几页到第几页。(4)支持题库管理题库建设支持模板导入及智能导入。智能导入需能智能识别题目类型、题干、答案、拼音标点解析等，并能实现原位编辑。可以教师创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题、共用选项题、测评题、钟表题、选词填空、选做题等，题的属性除难度系数外，可自定义题目标签，最多支持六级标签。题库支持统计试题使用次数、学生答题正确率、题目创建日期等。（5）支持作业管理支持教师创建作业，形成课程作业库，也可以从教学资源库引入作业，导入作业。可以教师对已发布的作业进行分数和答案的校正。简答题支持设置字数限制，作业中添加简答题，可以设置此题学生作答需要编辑的“最少字数”和“最多字数”，学生答题需要保证作答字数在教师要求的字数范围。可以教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。可以对作业进行设置，设置发布作业的时间、是否允许补交、是否允许重做、是否允许学生查看分数、允许学生查看题型分数、允许学生粘贴答案、学生重做时显示对错、督促设置、作答要求、评分设置、排序题按空给分、能够设置任务学习完成的情况作为是否能完成作业的条件等。可以教师随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。支持作业具备生生互评的功能，设为互评的作业，支持设置教师批阅得分、学生批阅得分、互评参与情况之间占比。支持设置批阅作业分数、学生批语字数限制、学生主观题评分范围、是否允许学生下载附件，是否匿名作业人姓名。作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。能在图片作业文件上直接批改，支持对主观题进行评语。支持填空题是否为客观题的设定，当设填空题为客观题，系统可自动对其批阅，同时，支持设置是否允许学生补考、及格分数的设定，并可设置是否允许学生重考。（6）支持试卷管理支持批量及手动导入试卷。试卷编辑：对组卷完成的试卷可进行预览、编辑、复制、删除、指派试卷负责老师等工作，对于试卷负责老师可以限定权限。试卷预览，增加试卷分析报告，显示题目题型、难度、知识点维度分析。5统计督导(1)支持成绩统计可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保密状态；同时，可以导入线下成绩，导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩，保证学生的成绩更加全面。（2）支持章节测验统计可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。（3）支持课堂活动、课程积分统计课堂活动可以统计各类课堂活动的详细情况，包括发放次数、学生总体参与情况及详情，并支持一键导出。课程积分统计每个学生参与课堂活动所获得的积分，并支持图形化展示各积分区间人数，支持一键导出积分详情。（4）支持课程报告课程报告提供全部班级课程基本建设情况（课程基本信息、课程基本建设、习题资源统计）、学情统计（课程综合学习情况、任务点完成情况统计、课堂活动统计、章节测验/作业/考试统计）、学生成绩（班级成绩对比、课程成绩区间人数占比）课程报告支持在线编辑，提出导出功能word及pdf两种导出格式。（5）支持教学预警可以按照条件进行预设设置，包括不限于：视频分数低于多少、测验分数低于多少、访问分数低于多少、作业分数低于多少、考试成绩低于多少、综合成绩低于多少、任务点完成数、视频任务点完成数、章节测验完成率、章节访问量、讨论次数、作业完成量、考试完成率、直播观看时长、阅读时长等进行权重设置。按照条件筛选，并可执行提醒。6我的课表我的课表可跟智慧教学系统进行数据打通，我的课表支持手动添加课表；教师通过课表可以进行备课：课前进行资料的上传，课中提前设置课堂互动，课后提前布置作业。学生进入课堂学习，课堂教学结束后，通过课表随时查看学生课堂学习统计数据，实时掌握教学效果、学生学习情况。课堂教学结束后，通过课表随时查看学生课堂学习统计数据。7学习空间支持学习、互动、考试等都通过空间完成，教师空间包含所教的课，学生空间包含所学的课。学习空间至少包含以下APP：(1)收件箱可以查收&回复收到的站内信函。信函编辑支持署名设置，支持设定内容模版，可通过选择指定模板进行信函快速编辑。（2）云盘可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。支持共享云盘。（3）小组小组是就某一类话题或兴趣点（例如计算机、电影、电子产品等）跟别人交流的场所。用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。（4）个人直播间可以创建直播及进行直播设置及相关统计。8智慧课堂系统（1）支持不借助任何第三方投屏软件进行投屏。不仅包括自有的PPT、课程章节、笔记、专题、图片、文档、课堂活动等，也支持在线搜索平台提供的资料，包括期刊、学术视频、专题等，均可利用手机端一键投屏到教室大屏。投屏PPT、专题时，可以直接在手机终端使用上下翻页，激光笔、聚光灯等功能。（2）支持课程录制：同步课堂授课时，教师的教学过程包括不限于：板书、课件、同步的讲课声音等，课程结束后自动保存到教学平台，供学生复习使用。（3）支持教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节，并能直接在投屏上展示结果数据。支持PPT播放功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅。PPT文件来源多种渠道，可分别在移动端、PC端上传文件，并同步到其他终端。（4）支持投屏过程中，教师使用主题讨论，系统根据所有学生的回答自动分析生产数个关键词语。（5）支持课堂备课：教师可以在APP中的活动库中，设置移动教案。按照教学计划，教师可提前在APP上组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，方便课堂发放并易于复用。（6）页面须具备“扫码进班”功能，尚未加入班级的同学，可以通过扫描班级二维码进入班级，可以通过手机端扫码，也可以通过微信扫码，方便随时建立授课班级。（7）支持教师通过手机端APP投屏功能把课程相关图片、视频资源、课程章节内容直接在所投屏幕上展示。（8）支持PPT演示提供激光笔、聚光灯、画笔功能。（9）支持同步课堂，教师可发布同步课堂活动，通过移动端app、web链接的方式，学生可在不同地点进入课堂同步，并进行上述的课程互动。（10）支持计时器、白板、学生反馈功能。（11）支持找资料功能，课堂上可随时检索添加系统自带的专题、学术视频、期刊等资源，并进行投屏展示。（12）支持通过电脑端直接发放签到、选人、抢答、投票、讨论等课堂互动，电脑端也可直接调用课程章节、资料、云盘的教学资源。（13）投屏支持分屏操作，支持PPT与活动内容分屏展示。（14）支持课堂互动功能既可在电脑上编辑ppt下的活动及发起课堂互动，也可以在手机端发起，两端同步互联。（15）▲支持教师发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、手势签到、位置签到（显示距离发起者的签到距离）、普通签到（支持上传照片）等方式进行签到。二维码签到包含“自动更新二维码”功能和指定签到地点功能，开启后，显示二维码更新频率，支持教师修改二维码更新频率。同时支持老师管理已签到和未签到的学生，可以由教师手动修改签到状态为缺勤、事假、病假、迟到、早退等状态。（16）支持教师发布分组任务，学生直接用手机通过固定分组、学生自选分组、组长建组、随机分组、面对面建组、个人任务等分组方式进行教师发布的分组任务活动，并支持学生自评、组间评价、组内评价、教师评价等多种评价方式。教师可设置是否由组长提交任务、是否允许互看任务、是否定时发放任务、是否督促未交学生、评价的开始时间结束，评价方式支持分值评价及星级评价。（17）支持教师发布随堂练习，学生可通过手机进行作答，支持单选、多选、填空、判断及简答题型作答。教师可设置结束后是否允许查看统计、是否允许查看正确答案、结束前是否允许修改答案、多选题半对是否给一半分、活动时长设置、是否允许手动结束活动、是否多班发放、是否督促未交学生、题目是否存入题库、活动结束后是否自动提交。9直播课堂系统直播课堂为视频教学互动系统，支持集成到移动APP里，能实现远程直播交互教学，提高教学质量。教师通过电脑或手机运用直播客户端开展直播教学。移动端手机建课，直接开展直播授课，直播可转发至其他班级群聊，满足多个班级观看。直播结束后可选择允许回看，学生可以反复观看。同时在线上班级里可以发起签到、投票、主题讨论、测验等各种教学活动，学生通过手机可实现师生间、生生间各种互动，积极开展互动式教学。(1)直播可通过手机、PAD、电脑设备发起，支持在线评论交流，师生可在直播同时进行在线交流，并且需拥有直播客户端，可以在直播过程中共享屏幕、开启摄像头，也可以连麦，进行投票等课堂互动。(2)须具备课堂跨教室教学，同步课堂录制功能，让其他教室学生既能看到老师上课翻阅ppt进行课堂互动等操作，同时能够听到老师的语音讲课，而且要求能够存储同步课堂视频，让学生能够在课后继续学习老师的课堂知识，并且录制的课堂视频也可以作为老师建课的素材。10教学资源包教学资源库须提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。(1)备课资源包须与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。可以搜索相关电子书插入到课程，进行在线阅读，可以进行文字摘录。搜索相关学术视频。需要名校、名师的视频及讲座，可以在线进行播放。电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。（2）课程资源包须包含不少于5000门课程资源包，教师可以引用课程资源包快速完成引用课程资源，引用课程资源包中的相关课程资源，包括章节内容、ppt教案、资料库资源、题库、作业、试卷等内容，同时可以根据教师自己课程的需要进行重新组合使用。11教学大数据分析平台—PC端可视化分析系统▲支持今日动态、整体概况、签到监控、课堂活动、活跃度监控、资源监控六块数据大屏轮播展示。支持对六块大屏展示数据进行监控和管理，实现数据下钻展示。（1）整体数据概况统计本校基础数据信息，以教师、学生、课程、到课率、资源，6个维度进行数据概览展示；数据时间范围为近一年；教师维度：包括上线教师人数、教师登录次数、教师活动数；学生维度：上线学生人数、学生登录次数、学生活动数；课程维度：活跃课程门数、新建课程门数、自建活跃课程门数、运行班次数据；到课率维度：全校学生到课率、发放签到数、完成签到人次；资源维度：资源上传总量。统计本校教师教学与学生学习数据，包括学生任务点完成进度情况、课堂教学教师活动发放与学生参与对比情况、各活动类型教师发布数量与学生参与数量对比情况、教师作业发布与学生完成数据情况、作业的及格率及优良率；统计本校资源建设数据，整体资源上传数据、各资源上传类型具体数据及占比情况、资源上传趋势图；各院系运行数据情况、本校活跃教师榜、活跃学生榜、活跃课程榜。(2)课程数据新建课程门数、自建课程运行、活跃课程门数、运行班次数据总概览情况；新建课程门数、自建课程运行、活跃课程门数可视化分析，各院系课程数量排名对比情况、各课程运行趋势情况；课程建设情况，统计本校或单个院系的课程建设情况，包括课程内章节资源数据、创建章节量、创建题目数、创建作业数、创建试卷数；各院系课程建设与资源建设对比，单个院系的课程建设数据及本院系的课程资源数据对比。(3)教学运行对当前教师任务点发布情况、章节测验发布情况、课堂活动发布情况、作业与考试发布与批阅情况统计、教师互动讨论参与情况进行对比分析；对本校教师任务点发布总数据、各院系教师任务点发布情况排名、各课程教师任务点发布情况可视化对比分析；对教师课堂互动发布数、互动课堂数概览、近一年教师课堂互动发布趋势情况、各互动类型发布次数、各院系课堂互动发布情况对比分析、各课程课堂互动发布情况对比分析。(4)学情分析对包括学生学习重点内容、章节测验、作业、考试、课堂互动、互动讨论、过程考核、出勤分析、师生活跃等情况分析。(5)出勤分析对学生整体出勤情况分析，今日上课班级出勤率，今日上课的班级出勤率统计排名TOP5(由高到低)，查看更多后可以看到今日全部出勤班级签到情况；对各院系学生出勤、各院系课程出勤情况、各年级学生出勤、学生出勤TOP榜及出勤实时动态进行统计分析；(6)资源分析对近一年全校资源上传数量总数、包括各种资源占比对比分析；对本年全校资源总量、按月上传趋势情况、各院系资源占比、各院系对本学年资源建设的占比情况、及各资源类型具体数量、占比、资源大小进行统计分析；对创建题目数、各类型题目创建数量详情进行统计分析；对创建作业数、各院系教师创建数排名对比情况进行统计分析；对创建试卷数、各院系创建试卷数排名对比情况进行统计分析；(7)师生活跃分析数据概览：对师生活动数、教师活动数、学生活动数进行概览；对师生活动数占比可视化分析，对近一年师生活动数趋势情况反应师生平台的活跃情况、师生活动数高频类型及具体数量、各院系师生活动数排名对比；对平台各访问终端类型数量及访问占比情况、各终端类型近一年的访问趋势；活跃教师榜、活跃学生榜分析排名；活动日志支持以时间维度、角色维度、活动类型维度进行筛选，概览师生每日活动时间走势、师生具体操作类型、操作IP、使用设备。(8)教学报告要求平台每日、每周、每月、每学期会自动生成运行报告。以课程维度，统计每日/周/月运行课程数量、自建课数量、新建课程数量、运行班次、课堂活动数、师生讨论数。以教师维度，统计教师具体访问量、教学过程中新增任务点数量、发布的作业、考试、讨论等具体数据。以学生维度，统计具体时间段访问量、参与活动、讨论、完成作业、考试等具体数据。以资源维度、统计资源上传总量、各资源类型具体占比情况、创建题目数、创建试卷数、创建作业数，及各院系排名对比分析。以到课率维度，统计全校到课率、按院系、教学班、课程维度进行可视化对比分析。以活动数维度，统计师生活动数、师生活动高频类型、各院系师生活动情况排名、各终端访问数量。(9)用户画像A.支持课程画像点击课程画像，展示整体课程情况，画像上方有不同学期和累计数据的切换选择，还可进入具体的课程列表当中查看详情。B.支持学生画像点击学生画像，展示整体学生情况，画像上方有不同学期和累计数据的切换选择，还可进入具体的学生列表当中整体学生画像的头部通过标签、雷达图等展示整体学生的情况查看详情。C.支持教师画像点击教师画像，展示整体教师情况，画像上方有不同学期和累计数据的切换选择，还可进入具体的教师列表当中查看详情。D.支持院系画像根据管理者的管理范围，可看到对应院系画像院系画像由教师、学生、课程三个维度显示，展示院系维度的教师、学生、课程情况E.支持全校画像以教师、学生、课程三个维度，展示全校整体数据，把标准抽象画用图表和标签展示，把数据具体化，把各个数据量清晰的展示出来，进而反映出全校的整体情况。(10) 支持教师工作量统计平台需支持查看教师工作量统计的数据，可以查看到每个教师近期的工作统计，以及按学期，按周，按日进行统计，要求可以查看到全校教师在线总时长，资源上传总数等信息，并且支持进行积分换算，老师在线上所作的教学工作都会换算成教学积分，积分规则可由学校管理员自由设定。(11)支持在线督导线上考察某一课程的教师教学和学生学习情况，筛选今日在线课程、今日直播课程、点击进入该课程的旁听，查看该课程的基础信息、发布的班级任务、该课程具体的学员学习情况、该课程的操作日志、方便管理者随时进入旁听，掌握该课程的进行情况。2.教学大数据监控平台——大数据展示屏，显示内容包括：(1)今日动态包括今日教师资源上传量、今日学生签到率、今日上线师生人数及运行课程，运行班级数今日师生活动数、师生活动类型分布，较为活跃的院系、课程及师生实时动态，给管理者呈现今日的实时动态。(2)整体概况以课程维度，展示平台的本学期活跃课程数量、近7日运行课程院系排行对比。(3)签到监控全校学生整体签到率、各课程签到率排行、各院系近一月签到率排行、近一月每日签到走势对比；近一月签到院系、今日上课班级签到排行榜、今日签到学生排行榜实时动态。(4)课堂活动统计展示近30天课堂活动总数量、课堂活动中的投票、选人、评分、问卷、主题讨论、分组任务每一个互动类型的教师发布情况、学生完成情况；课堂活动数院系排行、师生课堂活动趋势、课堂活动数最多的5门课程、近30日课堂活动数，参与的师生人数统计。(5)师生活跃度统计了近7日师生活动数、近7日活跃师生人数、近7日活跃课程及班级数、近7日活跃院系排行、活跃课程排行及近24小时师生活跃趋势变化情况、近7日活跃师生榜。(6)资源监控统计全校题库量、资源总量、资源类型分布、近30天资源增长趋势、全校题库建设情况，题库总量及各个题型占比、教师资源上传排行榜。(7)直播课堂今日实时直播动态，各直播课程名称、教师姓名、观看人次、通过教师开启的直播，以学生身份进入课堂直播间，针对教师发起的直播课程，实现督导在线听课评课。12知识图谱构建和管理知识图谱框架管理(1)支持建立以学校的教务课程－知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理。(2)支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科/专业知识图谱。(3)支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。课程知识图谱构建(1)支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系。(2)支持手动添加、模板导入等方式手动构建知识图谱。(3)支持智能导入：用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建生成知识图谱。(4)支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱。(5)支持教务课程和网络课程知识图谱互相同步调用。(6)支持课程章节一键转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。(7)支持克隆或继承前课程的知识图谱以及相关关系。(8)支持教师根据课程属性设定是否显示课程中心点。(9)知识图谱知识点支持说明添加，可添加富文本编辑框、公式编辑等富媒体文本。(10)支持教学平台现有课程章节，选择生成章节知识图谱。(11)支持知识图谱自定义编辑功能，系统提供至少8种图谱形态、设置字号，用户可根据课程性质选择合适的形态进行编辑。支持知识图谱配色设定，提供多种配色方案，用户可根据具体需求进行图谱知识点配色方案的设定。(12)具备批量编辑图谱知识点功能，可实现批量对知识图谱知识点进行编辑修改及保存。(13)具备任意拖动功能，可实现对知识图谱知识点的单个节点进行拖动，也可实现对整个知识图谱集合进行拖动，摆出自定义形状。(14)具备知识图谱门户系统，能够提供对应的知识图谱门户模板，可展示课程介绍、知识图谱、知识关系、目标图谱、问题图谱及知识图谱相关统计功能。(15)支持知识图谱自定义区域绘制，可根据需求进行知识图谱区域的表示帮助之知识分布的表达。课程知识图谱管理(1)支持知识点之间进行前置关系、后置关系、关联关系的设置。(2)支持关联关系自定义，可进行添加描述并显示在图谱页面。(3)支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签。(4)支持引用后台教务课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数。(5)支持进行跨课知识点关联，实现不同课程之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用。支持知识点形成图谱结构，点击对应知识点即可查看知识点的详细卡片，可关联资源、查看资源和任务点等。(6)支持地图、大纲、思维导图等不同模式之间的切换并能生成思政知识图谱。课程知识图谱展示(1)系统支持根据知识树的关联关系，自动生成知识图谱；并在图谱页面以连线节点方式进行展示。(2)支持按照知识点的关系属性（父子、关联、前后置关系）联动筛选。(3)支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看。(4)支持教师端显示知识点统计卡片，点击对应知识点可以查看知识图谱建设情况以及学生学习情况。(5)支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划。(6)支持知识图谱的显示展开收起功能，默认显示父级知识点，点击显示子级知识点。(7)教师端在图谱上支持显示所有知识点的综合统计情况卡片。(8)支持显示教师端自定义图谱样式，并进行配色方案切换展示。(9)具备层级筛选功能，支持用户通过层级筛选查看相关知识点。(10)支持通过标签、层级、认知维度、分类等多维度知识属性筛选知识图谱进行展示，同时支持是否显示管理关系。(11)具备图谱模式导出功能，支持导出当前图谱显示结果，也可通过筛选检索后导出对应结果页面。(12)支持思维导图模式展示图谱内容，支持切换不同的结构形式查看以及检索知识点快速查找；同时思维导图支持编辑模式，可进行操作的回退前进，知识点的增删改，以及属性编辑；支持教师和学生在思维导图模式下查看知识点概览卡片，包括知识概况、关联资源、关联试题、平均完成率、平均掌握率以及知识点分析等教学统计数据查看。(13)在图谱模式下需支持集合导航功能，具备集合列表，可实现点击具体导航内容跳转至具体集合内容，在集合知识点关联了其他集合知识点时，支持跨集合跳转。(14)对课程建设系统中的视频进行智能分析，自动匹配课程中的知识点，并在视频对应的时间点进行自动打点，同时基于人工智能技术生成知识点词云分析并展示；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解。(15)问题图谱模块，支持教师进行问题图谱建设（支持自定义名称及描述），添加问题卡片，同一层级的卡片支持拖动移动，拖动连线串联及删除连接等快捷操作，同时可进行标签以及知识点的关联关系建立；支持查看此问题关联的知识点小图谱，基于问题支线进行知识串联。(16)目标图谱模块，支持后台编辑的课程目标中选取所需的课程目标进行添加，将目标与知识点关联，便于用户以成果导向进行学习。课程达成度、课程目标达成度、课程目标关联知识点个数，统计数据可视化。13知识图谱应用资源管理(1)支持教师对课程章节内容，包括——视频、文档、章节测验等进行知识点标记，作为知识点教学任务进行设置。(2)支持批量对课程资料标记知识点。(3)支持按知识点上传本地资源、也可调用云盘资源，并查看知识点关联资源数量。题库管理(1)支持多种题型的创建管理，包括单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型。(2)支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目。(3)支持按模板批量导入题目时导入题目知识点。(4)支持批量编辑题目关联知识点。(5)支持错题显示解析以及相关知识点并支持点击跳转知识点学习页面进行自适应学习。作业管理支持创建作业，添加题目打知识点标签，也支持从题库抽题和按知识点抽题，组建带有知识点的作业发放给学生作答。包含作业简答题答案查重功能，支持学生提交作业与正确答案对比，支持班级内学生间答案重复率对比，支持跟海量资源文档内容进行对比并得出查重报告。考试管理支持手动组建考试试卷和智能组卷可以按知识点抽题，组建带有知识点的试卷发放给学生考试。学生端知识点学习(1)支持学生查看课程知识图谱，并查看每个知识点的学习进度情况。(2)支持学生按知识点进行课程任务学习，观看课程视频，阅读课程资料等。(3)支持学生提交作业、考试，查看自己作答作业、考试题目的知识点掌握情况，并查看知识点推荐资源，巩固学习。(4)支持学生按知识点从题库或错题本抽题，逐题自测。(5)支持学生自测时可以设置抽题范围，仅抽当前知识点以及前置知识点的题，避免抽到未开始学习的知识点试题。(6)图谱页面支持多维度筛选以及配色方案的切换；便于更直观地查看各个知识点不同维度的学习情况。14知识图谱统计与分析教师端知识图谱统计(1)教师端具备统计卡片功能，可通过卡片直接进入图谱统计分析，统计卡片需支持多维度概况数据统计及详情统计查看。(2)支持教师查看班级整体知识点分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等。(3)支持按知识点查看每个知识点的关联学习资源数、平均完成率、平均掌握率、课程资料数、课程资料人均阅读情况等。(4)支持查看班级下每个学生的知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等。(5)支持查看某一位学生的每个知识点的详情统计，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等。(6)支持查看某一位学生某个知识点的统计详情，包括学生此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的图书、期刊、报纸、课程等拓展资源。(7)支持自定义变量进行统计，系统自动输出图谱或散点图。15、学生端知识图谱统计(1)支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等。(2)支持学生查看自己单个知识点的统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等。16知识图谱智能路径规划与资源推荐(1)支持学生查看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况，智能规划知识点学习路径，学生可以按学习路径进行知识点的学习和巩固。支持按照知识点，系统智能推荐拓展资源给学生学习，包含但不限于图书、期刊、视频等。(2)支持推荐课内资源（教师关联的资源）和拓展资源推荐，包括但不限于图书、期刊、视频资源。17 AI助教智能答疑(1)支持自定义添加、编辑、删除业务问答分类，分类数量无限制。(2)支持自定义添加、编辑、删除、批量导入、批量导出、批量删除业务问答规则，业务问答规则数量无限制。(3)支持手工启用、停用业务问答规则，可根据关键词搜索业务内容。(4)业务问答规则中，答案支持文本、图片、语音、视频、自定义级联菜单、图文混排、链接等多种内容。(5)自定义添加、编辑业务问答中问题标签，并根据标签进行问答提示。(6)支持用户手动上传文档至问答库，上传后系统可对上传的文档进行解析，解析后可智能回答文档相关问题。(7)助教输出的答案支持显示来源，可截取显示与答案有关的原文内容，也可通过来源跳转回原文全文展开学习。(8)问答时支持智能推荐问题关联的相关微应用。(9)支持通过助教统一调用AI出题、AI撰写教案、AI解析视频等教学环节的多种人工智能应用。(10)机器可自动对没有答案的问题描述进行关键词识别并统计聚类，按照关键词问答频率由高到低排序，同时可以批量导出未知问题。资料查找(1)支持查询图书、期刊等文献，根据用户输入问题推荐相关文献，图书、期刊等推荐文献，支持通过在线查看原文、文献传递等途径获取；(2)支持针对用户网络课程学习进度和掌握情况，个性化推荐课程资源和拓展性学习资源；18作业查重支持跟海量资源库文档内容进行比对，实现简答题作业查重，给出查重报告；同时支持持学生提交作业与正确答案对比，也可以将班级内学生与学生之间的简答题作业答案重复率的对比，为阅卷教师提供参考。(1)支持针对学生作业内的主观题查重并展示相似度。(2)支持学生主观题内容与海量资源图书、期刊、论文、报纸等进行查重和相似度查看，并支持输出查重报告。(3)支持一键导出作业查重检测结果。(4)支持简答题作业查重，支持学生提交作业与正确答案对比，为阅卷教师提供参考。(5)支持班级内学生与学生之间的简答题作业答案重复率的对比。19 AI教案(1)支持教师输入关键词，AI自动生成教案，并支持教师借助写作助手进行再次编辑。(2)支持教师补充所教层次、适合的教学风格，形成更加具有个性化的教案。(3)支持一键导出教案，并且支持按学校教案模板导出。20视频理解支持基于视频进行深度理解学习，生成视频摘要、片段摘要，基于视频内容能够进行机器问答、生成词云图、脑图、智能生成试题、字幕。21 AI生成PPT要求通过输入PPT内容要求，AI智能生成PPT大纲，支持教师在线直接编辑生成的大纲内容，确认无误后，AI自动根据大纲生成PPT，教师可以选择PPT模板。22章节AI写作具备教师可以向智能写作助手提出需求，写作助手会根据要求创作相应的内容，教师点击保存可以将内容输出到章节编辑页面上。23章节内容审查，文本
投标 / 标书制作要点（原创）
本深入产教学研用融合发展 智慧托育产教学研用综合服务涉及「中标结果公示」，投标方需重点关注：① 营业执照经营范围须含中标结果公示或对应服务类目；② 提供同类项目业绩证明；③ 报价方案与售后响应须明确；④ 紧盯投标截止与开标节点，建议提前完成标书制作与盖章。当地项目常要求本地化服务能力与快速响应，务必在投标文件中凸显。
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